Стихи о географии как школьном предмете


Географические стихи. К неделе географии

Карта

По карте в путь отправиться
Затеяла сестра.
Мне тоже очень нравится
Сестрёнкина игра.

Синеют полушария,
Плывём по ним легко:
Америка, Австралия
Совсем недалеко!

Но где же наша улица,
Мой детский сад, наш дом?
Сестрёнка долго щурится:
– Смотри! – нашла с трудом. –
Наш город в этой точке!
А мы – в её кусочке!
(В. Азбукин.)

Вверх

Что я видел

Я видел реки без воды.
А ты?
Я видел степи без травы.
А вы?
Я видел страны без людей,
Я видел горы без камней,
Деревья без ветвей
И джунгли без зверей.
Я видел город без домов,
Пустыни без песков…

Мне это всё,
Хоть я и мал,
На карте
Брат мой показал!
(М. Пляцковский)

Вверх

Маленькое стихотворение
о маленькой точке

Достойна точка уваженья
В конце любого предложенья.
Не убежит из книжки строчка,
Когда стоит на страже точка.


На карте точка – целый город.
(Неважно, стар он или молод.)
За точкой скрыты города:
Москва, Тамбов, Караганда…


Пусть точка меньше муравья,
Она – помощница твоя.
Дружок, я это знаю точно:
Должна быть в каждом деле точка.
И если начал что-нибудь,
Поставить точку не забудь!
(М. Пляцковский)

Вверх

Атлас

Карты Земли в эту книжку собрали,
Атласом книгу такую назвали.
Чтоб географию дети учили,
Мамы и папы им атлас купили.

(И. Агеева)

Вверх

Вращайте глобус

Глобус, ребята, открою секрет, –
Шара Земного картонный макет.
Как и Земля, он умеет кружиться,
Красками радуги ярко искрится.
Синие-синие там океаны,
Пёстрой мозаикой разные страны,
Змейками вьются там реки, границы,
Точками чёткими стран всех столицы.
Глобус, ребята, полезно вращать,
Землю родную получше чтоб знать.

(И. Агеева)

Вверх

Глобус

Купили мне маленький глобус в подарок,
На ножке вращается пестренький шарик.
Моря, океаны на нём голубые,
А разные страны как пятна цветные:
Италия, Франция, Куба, Китай,
Какой-то (со смеху умрешь!) У-руг-вай…

Я долго названия стран изучал,
А вечером папе и маме сказал:
«Хочу поскорее объехать весь свет,
Купите на утренний поезд билет».

(Т. Гусарова)

Вверх

Карта – глобуса сестрица

Карта – глобуса сестрица,
Очень плоская девица.
Можно карту расстелить,
Можно к стенке прикрепить.
С ней легко идти в поход:
Лишь свернуть – и нет хлопот.
Нет на глобусе деревни,
Абсолютно не видна,
А на карте, на подробной,
Посмотрите, вот она!
Глобус – важный господин,
Гордо кружится один,
А вот карт не счесть на свете –
Пальцев вам не хватит, дети.
Карты мира, островов,
Стран, посёлков, городов.
Карты разных есть дорог,
Чтоб по ним ты ехать мог.
Если сели вы за парты,
Изучайте мира карты!
(И. Агеева)

Вверх

Ты не бойся, бабушка!

Оказалось, бабушка, кружится Земля!
С нею люди кружатся, горы и поля!
Оказалось, кружатся солнышко с луной,
Все мои приятели кружатся со мной!

Ты ложишься, бабушка, вечером поспать,
А кровать-то кружится! Кружится кровать!
За стену ухватишься – выручай стена! –
А она-то вертится! Верится она!

А под нами, бабушка, есть другой народ –
Вверх ногами ходит он – и не упадёт.
Вот немного вырасту – полечу к нему.
Но не хмурься, бабушка, и тебя возьму!

Только знаешь, бабушка, ты уж не сердись,
Походить придётся нам головами вниз.
Постарайся, бабушка! Трудно?.. Ну и что ж!
За меня ухватишься – и не пропадёшь!
(С. Погореловский)

Вверх

Полярный круг

Послушай, друг,
Бывает круг –
Кружок обычный просто,
А есть иной на карте круг,
Полярным он зовётся.

На Севере, на Севере,
За полярным кругом
Олени в тундре бегают
Вдогонку друг за другом.

Послушай, друг,
Бывает круг –
Спасательный к тому же.
Но знает лишь Полярный круг
О долгой зимней стуже.

На Севере, на Севере,
За Полярным кругом –
Раздолье нартам узеньким,
Раздолье снежным вьюгам.

Послушай, друг,
Бывает круг –
Ещё один, гончарный…
Но только ты попробуй, друг,
Шагни за круг Полярный!

На Севере, на Севере,
За Полярным кругом
Работа настоящая,
Морозы настоящие
И льдины настоящие –
Всегда к твоим услугам!
(М. Пляцковский)

Вверх

Размышления у глобуса

Хоромы у меня невелики,
А шар земной вместили, как ни странно:
Здесь уместились все материки,
Четыре необъятных океана.

Верчу рукою глобус на столе,
Разглядываю страны и границы:
У толстяка на голубом челе
Палитра многоцветная искрится.

Что ни оттенок цвета, то народ;
Что ни страна, то новая окраска…
С материка на материк ползёт
И по морям плывёт моя указка.

Мне шар напоминает силача,
Чья голова укрыта облаками.
Глянь – свесилась Америка с плеча,
Сжал Азию он крепкими руками.

Льды Арктики на спину взгромоздил,
Полярную на лоб надвинул шапку,
Стопы на Антарктиде укрепил
И всю Европу крепко взял в охапку.

Всю Африку – на правое бедро,
Австралию – на левое колено;
Всё зло земли и всё её добро
Вращает неустанно, неизменно.
(Д. Содномдорж)

Вверх

На что похожа Земля?

Я Землю сравнил бы с моей Головой:
Как наша планета – лесами,
Покрыта местами она бородой,
Усами и волосами.
Мой взгляд называют бездонным не зря:
Глаза, как озера,
И даже – моря...
Бывает, что слезы щекою
Оттуда сбегают рекою.
А гордый мой нос – он подобен хребту,
И тянется горною цепью ко рту.
А эти чудесные уши –
Как часть неизвестная суши!

Все части лица моего не пусты:
Его поднесешь к микроскопу –
И Азии где-то заметишь черты,
А где-то увидишь Европу!

Кругла, как земля, голова у меня,
И так же она хорошеет,
И так же меняется день ото дня,
И вертится.
Только на шее...

Ну, в общем, всем ясно,
Что наша планета
Сходство имеет
С портретом поэта.
И чтобы как следует знать географию,
Вам следует знать МОЮ ФОТОГРАФИЮ!
(А. Усачёв)

Вверх

Север, запад, юг, восток

Север, запад, юг, восток...
Я запутался чуток.
Разобраться помогите,
Мне понятно объясните,
Где, какая сторона,
Чтоб запомнилась она.

Если ты проснулся рано,
И в твоё окошко прямо
Лучик солнца заглянул,
По щеке твоей скользнул,
Подмигнул: пора вставать,
Утро доброе встречать,
Знай, окно твоё, дружок,
Смотрит прямо на ВОСТОК.

Солнце к ночи утомилось,
Целый день оно трудилось,
Нам тепло и свет даря.
Разливается заря,
Замедляет солнце бег
И уходит на ночлег,
Дрёма машет тихо лапой,
Сторона зовётся ЗАПАД.

Солнце жаркое в обед
С той сторонки шлёт привет.
И оно зимою даже
Из тепла узоры вяжет,
Летом вовсе, как утюг,
Сторона зовётся ЮГ.

В стороне той, каждый знает,
Солнце вовсе не бывает,
Ветер прячется холодный,
Но порою новогодней
Нам оттуда Дед Мороз
Шлёт подарков целый воз.
В стороне той тени бродят,
И метели хороводят,
У зимы в морозном зеве
Там живёт суровый СЕВЕР.

(Людмила Шмидт)

Вверх

Схема устройства Земли

Раз – кружочек,
Два – кружочек,
Три – кружочек,
Снова круг...
Сколько разных оболочек!
Не Земля, а просто лук!

Земля устроена хитро
Сложней любой игрушки:
Внутри находится ЯДРО,
Но не ядро от пушки!

Потом, представьте, МАНТИЯ
Лежит внутри Земли.
Но не такая мантия,
Что носят короли!

Потом – ЛИТОСФЕРА
(Земная кора).
Выбрались мы на поверхность,
Ура!

А посреди этой ЛИТО -
ГИДРОСФЕРА разлита.
ГИДРО не ГИДРА.
Еще иногда
Люди ее называют –
ВОДА!

Ну, а за этою сферой
Встречаемся мы с АТМОСФЕРОЙ.
(Это и воздух, и облака...)
А что там за ней? – Неизвестно пока!
(А. Усачёв)

Вверх

Климатические пояса

Ах, как же прекрасна наша планета!
Вот – белая лента,
Вот – синего цвета,
А вот голубеет под ней полоса...
Земля в разноцветные ленты одета,
Точней – в КЛИМАТИЧЕСКИЕ ПОЯСА.

Взгляните, вверху, там, где Северный полюс,
Вы сразу ПОЛЯРНЫЙ увидите пояс.
А что означает пояс ПОЛЯРНЫЙ?
Там климат суровый и жутко коварный:
Холодные ветры летят как ножи,
И мерзнут медведи, и даже моржи.

Чуть ниже – пояс УМЕРЕННЫЙ,
И климат в нем тоже нужный:
Не то чтобы очень северный,
Но и не так, чтобы южный.

Еще ниже – пояс ТРОПИЧЕСКИЙ.
Там даже зимою тепло,
И снег видят люди, практически,
Не чаще, чем НЛО.

А в поясе ЭКВАТОРИАЛЬНОМ,
Самом жарком из поясов,
Все ходят в костюме купальном,
А дети и без трусов!

Зачем же наш глобус так разрисован,
Располосован
И распоясован?
Зачем? –
Чтобы было ясней для народа,
Где климат какой,
И какая природа!

(А. Усачёв)

Вверх

Земля или Вода

Если на карту Земли посмотреть,
Земли на Земле всего одна треть...
Но странный вопрос возникает тогда:
Планета должна называться – Вода!
(А. Усачёв)

Вверх

Океаны

На нашей Земле океанов –
Четыре:
ИНДИЙСКИЙ –
Самый соленый в мире,
Океан АТЛАНТИЧЕСКИЙ
Славен сельдями,
ЛЕДОВИТЫЙ
Все время спит подо льдами,
А ТИХИЙ,
Конечно же, вовсе не тихий –
А буйный, глубокий и самый великий!
(А. Усачёв)

Вверх

Ледовитый океан

Северный холодный океан,
Это – Ледовитый океан.
Скованный морозом великан –
Ледяное поле.
А его вода так холодна,
Только тем и нравится она,
Для кого замерзшая страна –
Дом родной и воля.

Белые медведи и моржи,
Например, там очень любят жить,
А в тепле их даже не держи,
Жарко им ужасно.
Там, где стужа, где ветра и лед,
Где никто купаться не пойдет,
Там они ныряют круглый год.
Холодно? Прекрасно!
(Р. Алдонина )

Вверх

Материки

 

На свете много островов,
Так много, что не счесть...
А вот больших МАТЕРИКОВ
Мы насчитаем ШЕСТЬ:
Африка, Америка
(Северная и Южная),
Австралия,
Евразия,
Антарктида
(Вьюжная).
Что такое Евразия?
Это — Европа плюс Азия:
Из двух частей света возник
Самый большой материк!

(А. Усачёв)

Вверх

Шесть материков

Вот планета наша – велика Земля!
Горы, океаны, реки и моря…

Сколько островов –
Всех их не перечесть!
А материков –
Всего лишь только шесть:

Евразия, Америка
(Северная, Южная),
Африка, Австралия,
Антарктида вьюжная.
(Л. Громова )

Вверх

Евразия

Вот огромный великан,
Материк Евразия,
И куда ни глянь – во всем
Здесь разнообразие!

Озеро Байкал –
Чистое, глубокое,
Горы Гималаи –
Самые высокие.

Чем южней, тем жарче,
Просто – красота!
А на крайнем Севере
Вечно – мерзлота!

Вот Россия – милая
Родина моя,
Нет страны красивее, –
Точно знаю я!

Снег, метель, морозы,
Горы до небес,
Белые березы,
Да дремучий лес.

Вольные просторы,
Хлебные поля,
Реки и озера –
Русская земля!

Горы здесь Уральские
Делят всю Евразию
На Европу (слева),
И еще на Азию.

Вот Китай, вот Индия,
Ближе – Казахстан,
Турция, Туркмения,
Иран, Афганистан.

Все эти страны в Азии
Нашли себе приют,
Здесь климат очень жаркий,
Пустыни, горы тут.

Перейду к Европе я,
Стран здесь много тоже:
Знойная Италия –
На сапог похожа,

Швеция, Норвегия,
Англия, Германия,
Греция, Болгария,
Франция, Испания.

Эти страны развиты
Культурно и технически,
Климат здесь умеренный,
К югу – субтропический.

(Л. Громова ■)

Вверх

Африка

В Африке пустыня есть,
Вся в песках – Сахара,
Редкие колючки здесь,
Ведь воды-то мало!

А к экватору пойдешь –
Лес тропический найдешь.
Львы, слоны, жирафы там,
Носорог, гиппопотам.

Змеи, обезьяны
Прячутся в лианах,
А зубастый крокодил –
В самой длинной речке Нил.

Есть еще здесь чудо света,
Сфинкс и пирамиды это.
Там – вулкан Килиманджаро
Дышит лавой и пожаром.

Стран различных – целый ряд:
Ливия, Египет, Чад,
Эфиопия, Заир,
Мавритания, Алжир.

(Л. Громова ■)

Вверх

Австралия

Океан Индийский мы переплывем
И тогда в Австралию сразу попадем.

Необычный материк,
Хоть и ростом невелик.

Сумчатых зверюшек
Здесь живет немало:
Белки, крысы, кенгуру
И медведь коала.

Вот ехидна, утконос –
Только здесь встречаются,
Попугаи, лирохвост
На ветвях качаются.

(Л. Громова ■)

Вверх

Америка

Вот она, Америка, –
Два материка:
Северная, Южная,
Все легко пока.

Штаты, Мексика, Канада
В Северной живут,
Ураганы и торнадо
Пролетают тут.

В Южной – вот Колумбия,
Чили, здесь – Бразилия,
Аргентина, Парагвай,
Перу и Боливия.

Речки есть большие,
Помнить это нужно:
Миссисипи – в Северной,
Амазонка – в Южной.

Тянутся высокие
Горы цепью дружно:
Кордильеры – в Северной,
Горы Анды – в Южной.

(Л. Громова ■)

Вверх

Антарктида

В Антарктиде холодно
И снежно круглый год.
Но не боится стужи
Пингвин – он там живет.

Летают буревестники,
Бакланы, альбатросы.
Да плавают тюлени –
Полярные матросы.

(Л. Громова ■)

Вверх

Пустыня

Налево – шаг, направо – шаг:
Кругом – сплошной песок!
Пустыня – это не пустяк
Ни вдоль, ни поперёк.

Внутри пустыни – пустота.
Она ничем не занята
Ни летом, ни зимою.
Одни барханы – там и тут,
Да иногда качнёт верблюд
Горбатою спиною.

За шагом – шаг, за шагом - шаг...
Пройти пустыню – не пустяк.
Ступаю осторожно...
Тут можно три часа бродить,
Зато уж ноги промочить
В пустыне невозможно.

И горло больше не болит,
И вообще – здоровый вид
Да только мама говорит:
– Ну на сегодня хватит!
Вот сорванец!..
И как ты мог
Пойти в пустыню без сапог?!
А вдруг потоп! А вдруг поток...
Лежи-ка ты в кровати!

(Е. Евсеева ■)

infourok.ru

Географические стихи | Социальная сеть работников образования

Карта

По карте в путь отправиться
Затеяла сестра.
Мне тоже очень нравится
Сестрёнкина игра.

Синеют полушария,
Плывём по ним легко:
Америка, Австралия
Совсем недалеко!

Но где же наша улица,
Мой детский сад, наш дом?
Сестрёнка долго щурится:
– Смотри! – нашла с трудом. –
Наш город в этой точке!
А мы – в её кусочке!
(В. Азбукин.)

Что я видел

Я видел реки без воды.
А ты?
Я видел степи без травы.
А вы?
Я видел страны без людей,
Я видел горы без камней,
Деревья без ветвей
И джунгли без зверей.
Я видел город без домов,
Пустыни без песков…

Мне это всё,
Хоть я и мал,
На карте
Брат мой показал!
(М. Пляцковский)

Маленькое стихотворение
о маленькой точке

Достойна точка уваженья
В конце любого предложенья.
Не убежит из книжки строчка,
Когда стоит на страже точка.


На карте точка – целый город.
(Неважно, стар он или молод.)
За точкой скрыты города:
Москва, Тамбов, Караганда…


Пусть точка меньше муравья,
Она – помощница твоя.
Дружок, я это знаю точно:
Должна быть в каждом деле точка.
И если начал что-нибудь,
Поставить точку не забудь!
(М. Пляцковский)

Атлас

Карты Земли в эту книжку собрали,
Атласом книгу такую назвали.
Чтоб географию дети учили,
Мамы и папы им атлас купили.

(И. Агеева)

Вращайте глобус

Глобус, ребята, открою секрет, –
Шара Земного картонный макет.
Как и Земля, он умеет кружиться,
Красками радуги ярко искрится.
Синие-синие там океаны,
Пёстрой мозаикой разные страны,
Змейками вьются там реки, границы,
Точками чёткими стран всех столицы.
Глобус, ребята, полезно вращать,
Землю родную получше чтоб знать.

(И. Агеева)

Глобус

Купили мне маленький глобус в подарок,
На ножке вращается пестренький шарик.
Моря, океаны на нём голубые,
А разные страны как пятна цветные:
Италия, Франция, Куба, Китай,
Какой-то (со смеху умрешь!) У-руг-вай…

Я долго названия стран изучал,
А вечером папе и маме сказал:
«Хочу поскорее объехать весь свет,
Купите на утренний поезд билет».

(Т. Гусарова)

Карта – глобуса сестрица

Карта – глобуса сестрица,
Очень плоская девица.
Можно карту расстелить,
Можно к стенке прикрепить.
С ней легко идти в поход:
Лишь свернуть – и нет хлопот.
Нет на глобусе деревни,
Абсолютно не видна,
А на карте, на подробной,
Посмотрите, вот она!
Глобус – важный господин,
Гордо кружится один,
А вот карт не счесть на свете –
Пальцев вам не хватит, дети.
Карты мира, островов,
Стран, посёлков, городов.
Карты разных есть дорог,
Чтоб по ним ты ехать мог.
Если сели вы за парты,
Изучайте мира карты!
(И. Агеева)

Ты не бойся, бабушка!

Оказалось, бабушка, кружится Земля!
С нею люди кружатся, горы и поля!
Оказалось, кружатся солнышко с луной,
Все мои приятели кружатся со мной!

Ты ложишься, бабушка, вечером поспать,
А кровать-то кружится! Кружится кровать!
За стену ухватишься – выручай стена! –
А она-то вертится! Верится она!

А под нами, бабушка, есть другой народ –
Вверх ногами ходит он – и не упадёт.
Вот немного вырасту – полечу к нему.
Но не хмурься, бабушка, и тебя возьму!

Только знаешь, бабушка, ты уж не сердись,
Походить придётся нам головами вниз.
Постарайся, бабушка! Трудно?.. Ну и что ж!
За меня ухватишься – и не пропадёшь!
(С. Погореловский)

Полярный круг

Послушай, друг,
Бывает круг –
Кружок обычный просто,
А есть иной на карте круг,
Полярным он зовётся.

На Севере, на Севере,
За полярным кругом
Олени в тундре бегают
Вдогонку друг за другом.

Послушай, друг,
Бывает круг –
Спасательный к тому же.
Но знает лишь Полярный круг
О долгой зимней стуже.

На Севере, на Севере,
За Полярным кругом –
Раздолье нартам узеньким,
Раздолье снежным вьюгам.

Послушай, друг,
Бывает круг –
Ещё один, гончарный…
Но только ты попробуй, друг,
Шагни за круг Полярный!

На Севере, на Севере,
За Полярным кругом
Работа настоящая,
Морозы настоящие
И льдины настоящие –
Всегда к твоим услугам!
(М. Пляцковский)

Размышления у глобуса

Хоромы у меня невелики,
А шар земной вместили, как ни странно:
Здесь уместились все материки,
Четыре необъятных океана.

Верчу рукою глобус на столе,
Разглядываю страны и границы:
У толстяка на голубом челе
Палитра многоцветная искрится.

Что ни оттенок цвета, то народ;
Что ни страна, то новая окраска…
С материка на материк ползёт
И по морям плывёт моя указка.

Мне шар напоминает силача,
Чья голова укрыта облаками.
Глянь – свесилась Америка с плеча,
Сжал Азию он крепкими руками.

Льды Арктики на спину взгромоздил,
Полярную на лоб надвинул шапку,
Стопы на Антарктиде укрепил
И всю Европу крепко взял в охапку.

Всю Африку – на правое бедро,
Австралию – на левое колено;
Всё зло земли и всё её добро
Вращает неустанно, неизменно.
(Д. Содномдорж)

На что похожа Земля?

Я Землю сравнил бы с моей Головой:
Как наша планета – лесами,
Покрыта местами она бородой,
Усами и волосами.
Мой взгляд называют бездонным не зря:
Глаза, как озера,
И даже – моря...
Бывает, что слезы щекою
Оттуда сбегают рекою.
А гордый мой нос – он подобен хребту,
И тянется горною цепью ко рту.
А эти чудесные уши –
Как часть неизвестная суши!

Все части лица моего не пусты:
Его поднесешь к микроскопу –
И Азии где-то заметишь черты,
А где-то увидишь Европу!

Кругла, как земля, голова у меня,
И так же она хорошеет,
И так же меняется день ото дня,
И вертится.
Только на шее...

Ну, в общем, всем ясно,
Что наша планета
Сходство имеет
С портретом поэта.
И чтобы как следует знать географию,
Вам следует знать МОЮ ФОТОГРАФИЮ!
(А. Усачёв)

Север, запад, юг, восток

Север, запад, юг, восток...
Я запутался чуток.
Разобраться помогите,
Мне понятно объясните,
Где, какая сторона,
Чтоб запомнилась она.

Если ты проснулся рано,
И в твоё окошко прямо
Лучик солнца заглянул,
По щеке твоей скользнул,
Подмигнул: пора вставать,
Утро доброе встречать,
Знай, окно твоё, дружок,
Смотрит прямо на ВОСТОК.

Солнце к ночи утомилось,
Целый день оно трудилось,
Нам тепло и свет даря.
Разливается заря,
Замедляет солнце бег
И уходит на ночлег,
Дрёма машет тихо лапой,
Сторона зовётся ЗАПАД.

Солнце жаркое в обед
С той сторонки шлёт привет.
И оно зимою даже
Из тепла узоры вяжет,
Летом вовсе, как утюг,
Сторона зовётся ЮГ.

В стороне той, каждый знает,
Солнце вовсе не бывает,
Ветер прячется холодный,
Но порою новогодней
Нам оттуда Дед Мороз
Шлёт подарков целый воз.
В стороне той тени бродят,
И метели хороводят,
У зимы в морозном зеве
Там живёт суровый СЕВЕР.

(Людмила Шмидт)

Схема устройства Земли

Раз – кружочек,
Два – кружочек,
Три – кружочек,
Снова круг...
Сколько разных оболочек!
Не Земля, а просто лук!

Земля устроена хитро
Сложней любой игрушки:
Внутри находится ЯДРО,
Но не ядро от пушки!

Потом, представьте, МАНТИЯ
Лежит внутри Земли.
Но не такая мантия,
Что носят короли!

Потом – ЛИТОСФЕРА
(Земная кора).
Выбрались мы на поверхность,
Ура!

А посреди этой ЛИТО -
ГИДРОСФЕРА разлита.
ГИДРО не ГИДРА.
Еще иногда
Люди ее называют –
ВОДА!

Ну, а за этою сферой
Встречаемся мы с АТМОСФЕРОЙ.
(Это и воздух, и облака...)
А что там за ней? – Неизвестно пока!
(А. Усачёв)

Климатические пояса

Ах, как же прекрасна наша планета!
Вот – белая лента,
Вот – синего цвета,
А вот голубеет под ней полоса...
Земля в разноцветные ленты одета,
Точней – в КЛИМАТИЧЕСКИЕ ПОЯСА.

Взгляните, вверху, там, где Северный полюс,
Вы сразу ПОЛЯРНЫЙ увидите пояс.
А что означает пояс ПОЛЯРНЫЙ?
Там климат суровый и жутко коварный:
Холодные ветры летят как ножи,
И мерзнут медведи, и даже моржи.

Чуть ниже – пояс УМЕРЕННЫЙ,
И климат в нем тоже нужный:
Не то чтобы очень северный,
Но и не так, чтобы южный.

Еще ниже – пояс ТРОПИЧЕСКИЙ.
Там даже зимою тепло,
И снег видят люди, практически,
Не чаще, чем НЛО.

А в поясе ЭКВАТОРИАЛЬНОМ,
Самом жарком из поясов,
Все ходят в костюме купальном,
А дети и без трусов!

Зачем же наш глобус так разрисован,
Располосован
И распоясован?
Зачем? –
Чтобы было ясней для народа,
Где климат какой,
И какая природа!

(А. Усачёв)

Земля или Вода

Если на карту Земли посмотреть,
Земли на Земле всего одна треть...
Но странный вопрос возникает тогда:
Планета должна называться – Вода!
(А. Усачёв)

Океаны

На нашей Земле океанов –
Четыре:
ИНДИЙСКИЙ –
Самый соленый в мире,
Океан АТЛАНТИЧЕСКИЙ
Славен сельдями,
ЛЕДОВИТЫЙ
Все время спит подо льдами,
А ТИХИЙ,
Конечно же, вовсе не тихий –
А буйный, глубокий и самый великий!
(А. Усачёв)

Ледовитый океан

Северный холодный океан,
Это – Ледовитый океан.
Скованный морозом великан –
Ледяное поле.
А его вода так холодна,
Только тем и нравится она,
Для кого замерзшая страна –
Дом родной и воля.

Белые медведи и моржи,
Например, там очень любят жить,
А в тепле их даже не держи,
Жарко им ужасно.
Там, где стужа, где ветра и лед,
Где никто купаться не пойдет,
Там они ныряют круглый год.
Холодно? Прекрасно!
(Р. Алдонина ■)

Материки

 

На свете много островов,
Так много, что не счесть...
А вот больших МАТЕРИКОВ
Мы насчитаем ШЕСТЬ:
Африка, Америка
(Северная и Южная),
Австралия,
Евразия,
Антарктида
(Вьюжная).
Что такое Евразия?
Это — Европа плюс Азия:
Из двух частей света возник
Самый большой материк!

(А. Усачёв)

Шесть материков

Вот планета наша – велика Земля!
Горы, океаны, реки и моря…

Сколько островов –
Всех их не перечесть!
А материков –
Всего лишь только шесть:

Евразия, Америка
(Северная, Южная),
Африка, Австралия,
Антарктида вьюжная.
(Л. Громова ■)

Евразия

Вот огромный великан,
Материк Евразия,
И куда ни глянь – во всем
Здесь разнообразие!

Озеро Байкал –
Чистое, глубокое,
Горы Гималаи –
Самые высокие.

Чем южней, тем жарче,
Просто – красота!
А на крайнем Севере
Вечно – мерзлота!

Вот Россия – милая
Родина моя,
Нет страны красивее, –
Точно знаю я!

Снег, метель, морозы,
Горы до небес,
Белые березы,
Да дремучий лес.

Вольные просторы,
Хлебные поля,
Реки и озера –
Русская земля!

Горы здесь Уральские
Делят всю Евразию
На Европу (слева),
И еще на Азию.

Вот Китай, вот Индия,
Ближе – Казахстан,
Турция, Туркмения,
Иран, Афганистан.

Все эти страны в Азии
Нашли себе приют,
Здесь климат очень жаркий,
Пустыни, горы тут.

Перейду к Европе я,
Стран здесь много тоже:
Знойная Италия –
На сапог похожа,

Швеция, Норвегия,
Англия, Германия,
Греция, Болгария,
Франция, Испания.

Эти страны развиты
Культурно и технически,
Климат здесь умеренный,
К югу – субтропический.

(Л. Громова ■)

Африка

В Африке пустыня есть,
Вся в песках – Сахара,
Редкие колючки здесь,
Ведь воды-то мало!

А к экватору пойдешь –
Лес тропический найдешь.
Львы, слоны, жирафы там,
Носорог, гиппопотам.

Змеи, обезьяны
Прячутся в лианах,
А зубастый крокодил –
В самой длинной речке Нил.

Есть еще здесь чудо света,
Сфинкс и пирамиды это.
Там – вулкан Килиманджаро
Дышит лавой и пожаром.

Стран различных – целый ряд:
Ливия, Египет, Чад,
Эфиопия, Заир,
Мавритания, Алжир.

(Л. Громова ■)

Вверх

Австралия

Океан Индийский мы переплывем
И тогда в Австралию сразу попадем.

Необычный материк,
Хоть и ростом невелик.

Сумчатых зверюшек
Здесь живет немало:
Белки, крысы, кенгуру
И медведь коала.

Вот ехидна, утконос –
Только здесь встречаются,
Попугаи, лирохвост
На ветвях качаются.

(Л. Громова ■)

Америка

Вот она, Америка, –
Два материка:
Северная, Южная,
Все легко пока.

Штаты, Мексика, Канада
В Северной живут,
Ураганы и торнадо
Пролетают тут.

В Южной – вот Колумбия,
Чили, здесь – Бразилия,
Аргентина, Парагвай,
Перу и Боливия.

Речки есть большие,
Помнить это нужно:
Миссисипи – в Северной,
Амазонка – в Южной.

Тянутся высокие
Горы цепью дружно:
Кордильеры – в Северной,
Горы Анды – в Южной.

(Л. Громова ■)

Антарктида

В Антарктиде холодно
И снежно круглый год.
Но не боится стужи
Пингвин – он там живет.

Летают буревестники,
Бакланы, альбатросы.
Да плавают тюлени –
Полярные матросы.

(Л. Громова ■)

Пустыня

Налево – шаг, направо – шаг:
Кругом – сплошной песок!
Пустыня – это не пустяк
Ни вдоль, ни поперёк.

Внутри пустыни – пустота.
Она ничем не занята
Ни летом, ни зимою.
Одни барханы – там и тут,
Да иногда качнёт верблюд
Горбатою спиною.

За шагом – шаг, за шагом - шаг...
Пройти пустыню – не пустяк.
Ступаю осторожно...
Тут можно три часа бродить,
Зато уж ноги промочить
В пустыне невозможно.

И горло больше не болит,
И вообще – здоровый вид
Да только мама говорит:
– Ну на сегодня хватит!
Вот сорванец!..
И как ты мог
Пойти в пустыню без сапог?!
А вдруг потоп! А вдруг поток...
Лежи-ка ты в кровати!

(Е. Евсеева ■)

http://zanimatika.narod.ru/Nachalka10.htm

nsportal.ru

Стихи, цитаты про географию - Сайт учителя географии Ершовой Светланы Симоновны

Афоризмы, цитаты, высказывания Хаббард Элберт

 

(коротко и ясно, конкретно и логично)

  Смейся с другими, не над другими.

 Горе можно снести одному, но для радости нужны двое.

 Полигамия — попытка извлечь из жизни больше, чем в ней есть.

 У свободного ума должен быть только один полицейский - ирония.

 Гений имеет свои границы; глупость свободна от подобных ограничений.

 Женщина вывела мужчину из рая, и только женщина может вернуть его в рай.

 Не принимайте жизнь слишком всерьез. Вам все равно не уйти из нее живым.

 Истинное одиночество — это присутствие человека, который тебя не понимает.

 Никто так не нуждается в отпуске, как человек, только что вернувшийся из отпуска.

 Лучшая служба, которую может сослужить вам книга, это не только сообщить истину, но и заставить задуматься над ней.

 Каждый из нас бывает дураком по крайней мере пять минут в день; мудрость заключается в том, чтобы не превысить лимит.

 Немного больше настойчивости, еще немного усилий, и то, что казалось безнадежной неудачей может обратиться в славный успех.

 Величайшая ошибка в жизни, которую вы можете допуcrить, это пребывание в постоянном страхе перед возможностью совершить ошибку.

 Для того, чтобы избежать критики, нужно ничего не делать, ничего не говорить и никем не быть.

 Друг - это тот человек, который знает о вас все и не перестает при этом любить вас.

 Если вам нечем ответить своему оппоненту, не все потеряно: вы можете сказать ему, что вы о нем думаете.

 Здоровыми быть естественно, потому что мы являемся частью природы. Природа старается изо всех сил поддерживать нас в хорошем состоянии, потому что она нуждается в нас для своих дел.

 Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его спосо6ным развиваться дальше без помощи учителя.

 Чудо - событие, описанное людьми, услышавшими о нем от тех, кто его не видел.

 Инициатива - это когда человек делает то, что нужно, хотя никто его об этом не просил.

 Путь к успеху - это служение человечеству; никакими иными путями добиться успеха невозможно. Эта истина настолько проста и доступна, что ее понимают даже простые крестьяне.

 Хорошо выполненная работа приносит огромную, восхитительную, ни с чем несравнимую радость

 Самая большая ошибка это боязнь совершить ошибку.

 Каждый день мы привносим что-то в свой характер, а чтобы характер стал прекрасным, мы должны быть добры к другим людям и приносить им пользу.

 То, что не служит другим, умирает.

 Говорите о других людях только хорошее, если уж вы вообще заговорили о них.

 Характер - это результат двух вещей: внутреннего отношения к миру и того, как мы проводим свое время.

 В глубине души мудрецы знают эту истину: единственный способ помочь себе - это помогать другим людям

 Горе можно снести одному, но для радости нужны двое.

 Человек - венец творения; а кто это сказал?

 Никогда не оправдывайтесь - вашим друзьям ваши оправдания не нужны, а ваши враги им все равно не поверят. – с какой стати оправдываться?

 Одна машина может сделать работу пяти обычных людей; ни одна машина не сделает работу одного незаурядного человека. 

    О географии
 География – самая героическая и самая поэтическая из всех наук, наука о Земле и человеке, живущем на ней.
                                                                                        А. Казанцева
География – это наука, прошедшая путь от романтики неведомого до ведения домашнего хозяйства Земли.
                                                                                         В. Кротов
Ни одной науке не обходятся так дорого открытия, как географии. За каждую крупицу знаний заплачено человеческими жизнями.
                                                                                          С. Забелин   
  
Географическая карта
 Карта – альфа и омега географии.
                                                                                       Н.Н. Баранский
Карта – второй язык географии.
                                                                                        Н.Н. Баранский                                                                    
Микроскоп и телескоп увеличивают, а карта уменьшает.
Градусная сеть это уличная сеть земного шара.
Меридианы и параллели на карте – то улицы и переулки в городе.
Изучить географию без учебника трудно, а без карты невозможно.
Карта есть то удивительное изучение земного шара, которое одно только и сможет дать человеку дар проведения.
                                                                                Ю.М. Шокальский

Глобус – уменьшенная модель Земли.                                                                                                                                           М. Бехайм

Карта – язык географии. Без карты нет географии.                                                                                                             Н.Н. Баранский 
 
 О любви к родине.
 
Милая светлая Родина! Вся наша безграничная сыновья любовь в…тебе, все наши помыслы – с тобой.
                                                                              М.А. Шолохов
Я душевно люблю русский народ и почитаю  за честь и славу быть ничтожной песчинкой в его массе.
                                                                                 В.Г. Белинский
Уж и есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя
Назвать матерью…
                                                                                   И.С. Никитин
Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без нее не может обойтись: горе тому, кто это думает, двойное тому, кто действительно без нее обходится.
                                                                                     И.С. Тургенев
Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где-либо, кроме России.
                                                                             М.Е. Салтыков – Щедрин
Любить свою Родину, значить знать её.
                                                                            В.Г. Белинский  
 
 Литосфера.
 
Горы – морщины планеты.
Вулканы – окна в недра Земли.
Лакколит – неудавшийся вулкан.
Землетрясение – пульс планеты.
Дарьяльское ущелье – ворота в Кавказском хребте.
Вулканы – огнедышащие горы.
 

   О полезных ископаемых.
 
Ильмень – рай для минерологов и геологов.
Титан – вечный металл.
 Пемза – застывшая каменная пена.
Асбест – горный лен.
Драгоценные камни – цветы земных недр.
Соль – съедобный минерал.
Хибины – главный цех плодородия страны.
Нефть – королева ископаемых, а её трон – Западная Сибирь.
Сланец – коричневатое золото Эстонии.
Фосфор – элемент жизни и мысли.
                                                                                           А.Е. Фереман
Против нашей Ильменской кладовухи, конечно, по всей земле места не найдешь.
                                                                                      П.П. Бажов
 Гидросфера.
 
Океаны и моря – голубая нива.
Морская вода – жидкая руда.
Тихий океан – Средиземное море будущего.                                                                                                                   А. И Герцен    
Гольфстрим – водяное отопление Европы.
Куросио – японский Гольфстрим.
Гибралтар – двери из Средиземного моря в Атлантический океан.
Течения – реки океанов.
Приливы и отливы – пульс Мирового океана.
Волга – главная улица «европейской России».
Река – это дорога, водопровод и двигатель.
Реки – дети рельефа и климата.
Миссисипи – американская Волга.
Амазонка – пресноводное море Южной Америки.
Иртыш – река русской истории Сибири.
Ангара – дочь Байкала.
Днепр – Волга Украины.
Дунай – река восьми государств.
Раздан – закавказская Ангара.
Кура – закавказская Волга.
Иссык-Куль – заоблачное море.
Севан – американский Байкал.
Баскунчак – всесоюзная солонка.                                                       
Байкал – чудо природы во всех отношениях.                                                                                                                    С. Берг
Вода – чудесный дар природный, живой, текучий и свободный…                                                                                А. Усачев
Вода! У тебя ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни, ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами. Ты самое большое богатство на свете.
                                                                 Антуан де Сент-Экзюпери
 
 Атмосфера.   
 
Снеговой покров – одеяло для озимых.
Атмосфера – броня планеты.
 
Природа. Разнообразие природы.
 
В тундре не грибы под березами, а березы под грибами.
Лес – аптека природы.
Лес – зеленое золото.
Лианы – растительные удавы.
Муравьи – санитары лесов.
Бамбук – чемпион роста.
Эвкалипты – живые насосы.
Варан – крокодил песков.
Такыры – паркет пустыни.
Туган – джунгли Средней Азии.
Сайгак – живое ископаемое.
Ковыль – степной шелк.
Все земли перед тобой убоги… О пустыня!
                                                                                                Саади
Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания.
                                                                                              И.В.Гёте
Леса – легкие планеты.      
 
Экономические районы России.
 
Центрально-Черноземный район – белое пятно на карте энергетических ресурсов России.
Предкавказье – край живой воды.
Урал – кладовая полезных ископаемых.
Сихоте-Алинь – дальневосточный Урал.
Дальний Восток – главный рыбный цех страны.
Карелия – республика гранита и озер.
Минусинская котловина – сибирская Украина.
Якутия – республика алмазов и золота.
Центральный район – район-локомотив.
Дагестан – страна десятков языков и наречий.
 
Отрасли хозяйства.
 
Станкостроение – сердцевина машиностроения.
Машиностроение Кузбасса смотрит в шахты.
Пластмассы – незаменимые заменители.
Бумага – хлеб культуры.
Цемент – клей для камня.
 
Цемент – хлеб строительства.
Серная кислота – хлеб для химии.
Текстильная промышленность – тяжёлая индустрия лёгкой промышленности.
Лёгкая и пищевая промышленность – индустрия для всех.
Земля – мать, солнце – отец, вода – кормилица урожая.
Микроудобрения – витамины плодородия.
Эрозия – смерть почвы.
Рис – хлеб Азии.
Гречка – северный рис.
Бобовые – копилка азота.
Кукуруза – рекордсмен роста.
Картофель – второй хлеб.
Лён – северный шёлк.
Шерсть – пушистое золото.
Каракуль – роза пустынь.
Транспортные магистрали – кровеносная система организма народного хозяйства.
Трубопроводы – наземный транспорт без колёс.
Порты – морские двери в другие страны.
Реки Сибири – подземные пути к морям Северного Ледовитого океана.
     
О зарубежных странах.
 
Англия – морской перекрёсток Европы.
Куба – сахарный остров.
Хоккайдо – японская Сибирь.
Ольстер – пасынок Англии.
Канада – американская Сибирь.
Крит – непотопляемый авианосец НАТО.
Филиппины – страна семи тысяч островов.
ЮАР – страна алмазов, золота.
Ватикан – государство в государстве.
Швейцария – страна-банкир, страна-отель.
Норвегия – страна рыбаков и китобоев.
Панама – страна одного канала.
Аппалачи – американский Урал.
Калифорния – американский Крым.
Флорида – американская Колхида.
Азербайджан – республика черного и белого золота.
Молдавия – страна садов и виноградников.
Колхида – парник под открытым небом.
Нью Йорк – город жёлтого дьявола.
Великобритания – страна туманов.
Исландия – страна действующих и потухших вулканов.
Финляндия – страна болот.
Канада – страна кленового листа.
Япония – страна восходящего солнца
 
Экология.
 
Земля может удовлетворить потребность, но не жадность каждого.                                                                                                Махатма Ганди
Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать её.
                                                                                                     Ю. Гагарин
Патриотизм (от греческого) – родина, любовь к ней.
                                                                 Энциклопедический словарь
Если ты планируешь будущее всего на 1 год, то сей зерно. Если ты рассчитываешь на 10 лет, сажай дерево. Если ты рассчитываешь на 100 лет, обучай народ.
                                                                 Китайская мудрость.
Земля – наш Дом и дом всех живых организмов. Сама Земля – живое существо.
                                                                                         Декларация Земли.
Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять.
                                                                                            Рене Декарт
Что может быть милей бесценного родного края.
                                                                                            Н.М.Языков   

 

Спасибо Голубчиковой Г. В. - учителю географии МБОУ "Преображенская ООШ"

 

esvetlana.jimdofree.com

Учебно-методическое пособие (география, 6 класс) по теме: Использование стихов на уроке географии

6 класс

Карта

По карте в путь отправиться
Затеяла сестра.
Мне тоже очень нравится
Сестрёнкина игра.

Синеют полушария,
Плывём по ним легко:
Америка, Австралия
Совсем недалеко!

Но где же наша улица,
Мой детский сад, наш дом?
Сестрёнка долго щурится:
– Смотри! – нашла с трудом. –
Наш город в этой точке!
А мы – в её кусочке!
(В. Азбукин.)

Что я видел

Я видел реки без воды.
А ты?
Я видел степи без травы.
А вы?
Я видел страны без людей,
Я видел горы без камней,
Деревья без ветвей
И джунгли без зверей.
Я видел город без домов,
Пустыни без песков…

Мне это всё,
Хоть я и мал,
На карте
Брат мой показал!
(М. Пляцковский)

Маленькое стихотворение
о маленькой точке

Достойна точка уваженья
В конце любого предложенья.
Не убежит из книжки строчка,
Когда стоит на страже точка.


На карте точка – целый город.
(Неважно, стар он или молод.)
За точкой скрыты города:
Москва, Тамбов, Караганда…


Пусть точка меньше муравья,
Она – помощница твоя.
Дружок, я это знаю точно:
Должна быть в каждом деле точка.
И если начал что-нибудь,
Поставить точку не забудь!
(М. Пляцковский)

Атлас

Карты Земли в эту книжку собрали,
Атласом книгу такую назвали.
Чтоб географию дети учили,
Мамы и папы им атлас купили.

(И. Агеева)

Вращайте глобус

Глобус, ребята, открою секрет, –
Шара Земного картонный макет.
Как и Земля, он умеет кружиться,
Красками радуги ярко искрится.
Синие-синие там океаны,
Пёстрой мозаикой разные страны,
Змейками вьются там реки, границы,
Точками чёткими стран всех столицы.
Глобус, ребята, полезно вращать,
Землю родную получше чтоб знать.

(И. Агеева)

Глобус

Купили мне маленький глобус в подарок,
На ножке вращается пестренький шарик.
Моря, океаны на нём голубые,
А разные страны как пятна цветные:
Италия, Франция, Куба, Китай,
Какой-то (со смеху умрешь!) У-руг-вай…

Я долго названия стран изучал,
А вечером папе и маме сказал:
«Хочу поскорее объехать весь свет,
Купите на утренний поезд билет».

(Т. Гусарова)

Карта – глобуса сестрица

Карта – глобуса сестрица,
Очень плоская девица.
Можно карту расстелить,
Можно к стенке прикрепить.
С ней легко идти в поход:
Лишь свернуть – и нет хлопот.
Нет на глобусе деревни,
Абсолютно не видна,
А на карте, на подробной,
Посмотрите, вот она!
Глобус – важный господин,
Гордо кружится один,
А вот карт не счесть на свете –
Пальцев вам не хватит, дети.
Карты мира, островов,
Стран, посёлков, городов.
Карты разных есть дорог,
Чтоб по ним ты ехать мог.
Если сели вы за парты,
Изучайте мира карты!
(И. Агеева)

Ты не бойся, бабушка!

Оказалось, бабушка, кружится Земля!
С нею люди кружатся, горы и поля!
Оказалось, кружатся солнышко с луной,
Все мои приятели кружатся со мной!

Ты ложишься, бабушка, вечером поспать,
А кровать-то кружится! Кружится кровать!
За стену ухватишься – выручай стена! –
А она-то вертится! Верится она!

А под нами, бабушка, есть другой народ –
Вверх ногами ходит он – и не упадёт.
Вот немного вырасту – полечу к нему.
Но не хмурься, бабушка, и тебя возьму!

Только знаешь, бабушка, ты уж не сердись,
Походить придётся нам головами вниз.
Постарайся, бабушка! Трудно?.. Ну и что ж!
За меня ухватишься – и не пропадёшь!
(С. Погореловский)

Полярный круг

Послушай, друг,
Бывает круг –
Кружок обычный просто,
А есть иной на карте круг,
Полярным он зовётся.

На Севере, на Севере,
За полярным кругом
Олени в тундре бегают
Вдогонку друг за другом.

Послушай, друг,
Бывает круг –
Спасательный к тому же.
Но знает лишь Полярный круг
О долгой зимней стуже.

На Севере, на Севере,
За Полярным кругом –
Раздолье нартам узеньким,
Раздолье снежным вьюгам.

Послушай, друг,
Бывает круг –
Ещё один, гончарный…
Но только ты попробуй, друг,
Шагни за круг Полярный!

На Севере, на Севере,
За Полярным кругом
Работа настоящая,
Морозы настоящие
И льдины настоящие –
Всегда к твоим услугам!
(М. Пляцковский)

Размышления у глобуса

Хоромы у меня невелики,
А шар земной вместили, как ни странно:
Здесь уместились все материки,
Четыре необъятных океана.

Верчу рукою глобус на столе,
Разглядываю страны и границы:
У толстяка на голубом челе
Палитра многоцветная искрится.

Что ни оттенок цвета, то народ;
Что ни страна, то новая окраска…
С материка на материк ползёт
И по морям плывёт моя указка.

Мне шар напоминает силача,
Чья голова укрыта облаками.
Глянь – свесилась Америка с плеча,
Сжал Азию он крепкими руками.

Льды Арктики на спину взгромоздил,
Полярную на лоб надвинул шапку,
Стопы на Антарктиде укрепил
И всю Европу крепко взял в охапку.

Всю Африку – на правое бедро,
Австралию – на левое колено;
Всё зло земли и всё её добро
Вращает неустанно, неизменно.
(Д. Содномдорж)

На что похожа Земля?

Я Землю сравнил бы с моей Головой:
Как наша планета – лесами,
Покрыта местами она бородой,
Усами и волосами.
Мой взгляд называют бездонным не зря:
Глаза, как озера,
И даже – моря...
Бывает, что слезы щекою
Оттуда сбегают рекою.
А гордый мой нос – он подобен хребту,
И тянется горною цепью ко рту.
А эти чудесные уши –
Как часть неизвестная суши!

Все части лица моего не пусты:
Его поднесешь к микроскопу –
И Азии где-то заметишь черты,
А где-то увидишь Европу!

Кругла, как земля, голова у меня,
И так же она хорошеет,
И так же меняется день ото дня,
И вертится.
Только на шее...

Ну, в общем, всем ясно,
Что наша планета
Сходство имеет
С портретом поэта.
И чтобы как следует знать географию,
Вам следует знать МОЮ ФОТОГРАФИЮ!
(А. Усачёв)

Север, запад, юг, восток

Север, запад, юг, восток...
Я запутался чуток.
Разобраться помогите,
Мне понятно объясните,
Где, какая сторона,
Чтоб запомнилась она.

Если ты проснулся рано,
И в твоё окошко прямо
Лучик солнца заглянул,
По щеке твоей скользнул,
Подмигнул: пора вставать,
Утро доброе встречать,
Знай, окно твоё, дружок,
Смотрит прямо на ВОСТОК.

Солнце к ночи утомилось,
Целый день оно трудилось,
Нам тепло и свет даря.
Разливается заря,
Замедляет солнце бег
И уходит на ночлег,
Дрёма машет тихо лапой,
Сторона зовётся ЗАПАД.

Солнце жаркое в обед
С той сторонки шлёт привет.
И оно зимою даже
Из тепла узоры вяжет,
Летом вовсе, как утюг,
Сторона зовётся ЮГ.

В стороне той, каждый знает,
Солнце вовсе не бывает,
Ветер прячется холодный,
Но порою новогодней
Нам оттуда Дед Мороз
Шлёт подарков целый воз.
В стороне той тени бродят,
И метели хороводят,
У зимы в морозном зеве
Там живёт суровый СЕВЕР.

(Людмила Шмидт)

Схема устройства Земли

Раз – кружочек,
Два – кружочек,
Три – кружочек,
Снова круг...
Сколько разных оболочек!
Не Земля, а просто лук!

Земля устроена хитро
Сложней любой игрушки:
Внутри находится ЯДРО,
Но не ядро от пушки!

Потом, представьте, МАНТИЯ
Лежит внутри Земли.
Но не такая мантия,
Что носят короли!

Потом – ЛИТОСФЕРА
(Земная кора).
Выбрались мы на поверхность,
Ура!

А посреди этой ЛИТО -
ГИДРОСФЕРА разлита.
ГИДРО не ГИДРА.
Еще иногда
Люди ее называют –
ВОДА!

Ну, а за этою сферой
Встречаемся мы с АТМОСФЕРОЙ.
(Это и воздух, и облака...)
А что там за ней? – Неизвестно пока!
(А. Усачёв)

nsportal.ru

Дополнительный материал " География в стихах" 5- 7 класс

ГЕОГРАФИЯ В СТИХАХ .

Дополнительная литература 5-7 класс

Мясникова Т.Б. КГУ «Средняя школа-лицей №2»

Отдела образования Ерейментауского района

Введение

«География» имеет практически неограниченный интегративный потенциал, что позволяет ей служить фактором межпредметной интеграции в образовательном процессе. В данном случае содержание образовательного процесса способно наполниться особым географическим колоритом. В свою очередь, интеграция «Географии» с другим содержанием обогащает географическое знание, повышает мотивацию изучения.

Интеграции географии с литературой - позволяет точно и ёмко создать образ территории, заставляет логически мыслить, пробуждает желание думать, работать, повышает интерес к изученной теме, делает уроки живыми и запоминающимися. Лаконичные, чёткие зарисовки образов природы, звучащие в стихах, заостряют впечатление и воображение, усиливают мотивацию к учебной деятельности. Любая деятельность по усвоению и трансформации учебной информации лишь тогда продуктивна, когда она вызывает у учащихся определенные эмоции и чувства. Эмоциональная окрашенность информации углубляет ее восприятие, делает это восприятие живым, позволяет ощутить отношение к ней и, следовательно, выработать ответную реакцию.

Эмоционально окрасить содержание научно-естественного образования можно различными способами.

1.Через литературные эпиграфы к уроку:

2. Через образное описание природы

Образы родной природы занимают видное место в творчестве поэтов.. С их помощью одни поэты выражали самые разнообразные чувства, другие осмысливали взаимоотношения человека и природы. Поэтические образы наталкивают учащихся на выводы о закономерностях и подводят их к пониманию причинно-следственных связей в природе.

Лаконичные, чёткие зарисовки образов природы, звучащие в стихах, заостряют впечатление и воображение, усиливают мотивацию к учебной деятельности.

Пустыня

Налево – шаг, направо – шаг:

Кругом – сплошной песок!

Пустыня – это не пустяк ни вдоль, ни поперёк.

Внутри пустыни – пустота, она ничем не занята

Ни летом, ни зимою.Одни барханы – там и тут,

Да иногда качнёт верблюд горбатою спиною.

За шагом – шаг, за шагом - шаг...

Пройти пустыню – не пустяк, ступаю осторожно...

Тут можно три часа бродить,

Зато уж ноги промочить в пустыне невозможно.

И горло больше не болит, и вообще – здоровый вид

Да только мама говорит:

– Ну на сегодня хватит!

Вот сорванец!.. И как ты мог

Пойти в пустыню без сапог?!

А вдруг потоп! А вдруг поток...

Лежи-ка ты в кровати!

Е. Евсеева

Географические стихи

«Море и Туча»

Говорило Море Туче,

Той, что ливень пролила:

— Эй, ты, Туча! Что ж ты лучше

Места выбрать не смогла?

Отвечала Морю Туча:

— Я у всех морей в долгу!

И сегодня выпал случай:

Расплатилась, чем могу.

С.В. Михалков

Компас

В пути, в неведомом краю

Нам компас лучший друг.

Одной заглавной буквой «Ю»

На нем отмечен Юг.

А стрелка легкая — магнит —

На Север кончиком глядит.

Довольно Север мне найти,

И я в короткий срок

Определить могу в пути,

Где Запад, Юг, Восток.

С.Я. Маршак

«Цель Плутона»

Грохочет вулкан. Кратер в огне.

Потоком лава течет.

Пепел в глаза и в рот.

Свет взрывов, как свет зарниц,

Черный, как деготь, пот

Капает с лиц.

Шлак под ногами горяч.

Шлаковый конус крут.

Бомба летит, как мяч.

Бомбы дымят вокруг.

Е.К. Мархинин

«Погода и ее предсказание»

Народные приметы

Так, если лебеди, на лоне тихих вод

Плескаясь вечером, окликнут твой приход,

Иль солнце яркое зайдет в печальны тучи,

Знай: завтра сонных дев разбудит гром ревучий

Иль бьющий в окна град…

А.С. Пушкин

«Дары Терека»

Терек воет, дик и злобен,

Меж утесистых громад,

Буре плач его подобен,

Слезы брызгами летят.

Но, по степи разбегаясь,

Он лукавый принял вид

И, приветливо ласкаясь,

Морю Каспию журчит:

-Расступись, о старец море,

Дай приют моей волне!

Погулял я на просторе,

Отдохнуть пора бы мне.

«Степь»

Едешь, едешь – степь да небо,

Точно нет им края.

И стоит вверху над степью,

Тишина немая.

Нестерпимою жарою

Воздух так и пышет:

Как шумит трава густая,

Только ухо слышит.

Едешь, едешь – как шальные

Кони мчатся степью,

Вдаль курганы, зеленея,

Убегают цепью.

Промелькнут перед глазами

Две – три старых ивы –

И опять в траве волнами

Ветры – переливы.

И.З. Суриков

Ветер

Ветер – и работник, и проказник,

Надувает в море паруса,

Может делать сотню дел он разных

И творить в природе чудеса.

Ветерок бывает нежен, ласков:

Летом освежает нас прохладой,

Травам и цветам бормочет сказки…

Иногда ж с ним очень трудно сладить!

Разбушуется, рассердится ветрище,

Обернётся страшным ураганом,

Как разбойник, над землёй засвищет,

Нанося ей вред, и боль, и раны…

Ветер, ветерок, ветрище –

Это всяческие бризы и муссоны…

Снова ветер в небе что-то ищет:

Он за облачком отправился в погоню…

В.В. Яроцкая

Эльбрус

И в их кругу колосс двуглавый,

В венце блистая ледяном,

Эльбрус двуглавый, величавый,

Белел на небе голубом.

А.С. Пушкин

«О Волге»

Неприметен ничем, не широк,

По просторам Валдайского края

Еле слышно журчит ручеёк,

Меж каменьями путь выбирая.

То он моет прибрежный песок,

То внезапно в кустах пропадает,

И не знает ещё ручеёк,

Что его впереди ожидает.

Н. Якушев

ОТПЕЧАТКИ НА УГЛЕ

(образование каменных углей)

Тянулись ввысь из джунглей разогретых

Таинственных растений веера.

Далекое младенчество планеты,

Беспечное ее позавчера.

Не донесли к нам черные скрижали

Великолепья зарослей густых –

Лишь отпечатки тайно удержали,

Лишь знаки отрицательные их.

Чтоб углем стать, за тысячи столетий

Распались их объемы и цвета;

Всей их красы единственный свидетель –

От них оставшаяся пустота.

Как детские ошибки и мечтанья,

Их оттиск смутен и неповторим,

Но о былом своем существованье

Они твердят отсутствием своим.

И.В. Шувалов

Карта

По карте в путь отправиться

Затеяла сестра.

Мне тоже очень нравится

Сестрёнкина игра.

Синеют полушария,

Плывём по ним легко:

Америка, Австралия

Совсем недалеко!

Но где же наша улица,

Мой детский сад, наш дом?

Сестрёнка долго щурится:

– Смотри! – нашла с трудом. –

Наш город в этой точке!

А мы – в её кусочке!

В. Азбукин.

Что я видел

Я видел реки без воды.

А ты?

Я видел степи без травы.

А вы?

Я видел страны без людей,

Я видел горы без камней,

Деревья без ветвей

И джунгли без зверей.

Я видел город без домов,

Пустыни без песков…

Мне это всё,

Хоть я и мал,

На карте

Брат мой показал!

М. Пляцковский

Маленькое стихотворение

о маленькой точке

Достойна точка уваженья

В конце любого предложенья.

Не убежит из книжки строчка,

Когда стоит на страже точка.

На карте точка – целый город.

(Неважно, стар он или молод.)

За точкой скрыты города:

Москва, Тамбов, Караганда…

Пусть точка меньше муравья,

Она – помощница твоя.

Дружок, я это знаю точно:

Должна быть в каждом деле точка.

И если начал что-нибудь,

Поставить точку не забудь!

М. Пляцковский

Атлас

Карты Земли в эту книжку собрали,

Атласом книгу такую назвали.

Чтоб географию дети учили,

Мамы и папы им атлас купили.

И. Агеева

Глобус

Глобус, ребята, открою секрет, –

Шара Земного картонный макет.

Как и Земля, он умеет кружиться,

Красками радуги ярко искрится.

Синие-синие там океаны,

Пёстрой мозаикой разные страны,

Змейками вьются там реки, границы,

Точками чёткими стран всех столицы.

Глобус, ребята, полезно вращать,

Землю родную получше чтоб знать.

И. Агеева

Глобус

Купили мне маленький глобус в подарок,

На ножке вращается пестренький шарик.

Моря, океаны на нём голубые,

А разные страны как пятна цветные:

Италия, Франция, Куба, Китай,

Какой-то (со смеху умрешь!) У-руг-вай…

Я долго названия стран изучал,

А вечером папе и маме сказал:

«Хочу поскорее объехать весь свет,

Купите на утренний поезд билет».

Т. Гусарова

Карта

Карта – глобуса сестрица, очень плоская девица.

Можно карту расстелить,

Можно к стенке прикрепить.

С ней легко идти в поход:

Лишь свернуть – и нет хлопот.

Нет на глобусе деревни, абсолютно не видна,

А на карте, на подробной,

Посмотрите, вот она!

Глобус – важный господин,

Гордо кружится один,

А вот карт не счесть на свете –

Пальцев вам не хватит, дети.

Карты мира, островов,

Стран, посёлков, городов.

Карты разных есть дорог,

Чтоб по ним ты ехать мог.

Если сели вы за парты,

Изучайте мира карты!

И. Агеева

Ты не бойся, бабушка!

Оказалось, бабушка, кружится Земля!

С нею люди кружатся, горы и поля!

Оказалось, кружатся солнышко с луной,

Все мои приятели кружатся со мной!

Ты ложишься, бабушка, вечером поспать,

А кровать-то кружится! Кружится кровать!

За стену ухватишься – выручай стена! –

А она-то вертится! Верится она!

А под нами, бабушка, есть другой народ –

Вверх ногами ходит он – и не упадёт.

Вот немного вырасту – полечу к нему.

Но не хмурься, бабушка, и тебя возьму!

Только знаешь, бабушка, ты уж не сердись,

Походить придётся нам головами вниз.

Постарайся, бабушка! Трудно?.. Ну и что ж!

За меня ухватишься – и не пропадёшь!

С. Погореловский

Полярный круг

Послушай, друг, бывает круг –

Кружок обычный просто,

А есть иной на карте круг, полярным он зовётся.

На Севере, на Севере, за полярным кругом

Олени в тундре бегают вдогонку друг за другом.

Послушай, друг, бывает круг –

Спасательный к тому же.

Но знает лишь Полярный круг

О долгой зимней стуже.

На Севере, на Севере, за Полярным кругом –

Раздолье нартам узеньким,

Раздолье снежным вьюгам.

Послушай, друг, бывает круг –

Ещё один, гончарный…

Но только ты попробуй, друг,

Шагни за круг Полярный!

На Севере, на Севере, за Полярным кругом

Работа настоящая, морозы настоящие

И льдины настоящие –Всегда к твоим услугам!

Размышления у глобуса

Хоромы у меня невелики,

А шар земной вместили, как ни странно:

Здесь уместились все материки,

Четыре необъятных океана.

Верчу рукою глобус на столе,

Разглядываю страны и границы:

У толстяка на голубом челе

Палитра многоцветная искрится.

Что ни оттенок цвета, то народ;

Что ни страна, то новая окраска…

С материка на материк ползёт

И по морям плывёт моя указка.

Мне шар напоминает силача,

Чья голова укрыта облаками.

Глянь – свесилась Америка с плеча,

Сжал Азию он крепкими руками.

Льды Арктики на спину взгромоздил,

Полярную на лоб надвинул шапку,

Стопы на Антарктиде укрепил

И всю Европу крепко взял в охапку.

Всю Африку – на правое бедро,

Австралию – на левое колено;

Всё зло земли и всё её добро

Вращает неустанно, неизменно.

(Д. Содномдорж)

На что похожа Земля?

Я Землю сравнил бы с моей Головой:

Как наша планета – лесами,

Покрыта местами она бородой,

Усами и волосами.

Мой взгляд называют бездонным не зря:

Глаза, как озера,

И даже – моря...

Бывает, что слезы щекою

Оттуда сбегают рекою.

А гордый мой нос – он подобен хребту,

И тянется горною цепью ко рту.

А эти чудесные уши –

Как часть неизвестная суши!

Все части лица моего не пусты:

Его поднесешь к микроскопу –

И Азии где-то заметишь черты,

А где-то увидишь Европу!

Кругла, как земля, голова у меня,

И так же она хорошеет,

И так же меняется день ото дня,

И вертится.

Только на шее...

Ну, в общем, всем ясно,

Что наша планета

Сходство имеет

С портретом поэта.

И чтобы как следует знать географию,

Вам следует знать МОЮ ФОТОГРАФИЮ!

А. Усачёв

Север, запад, юг, восток

Север, запад, юг, восток...

Я запутался чуток.

Разобраться помогите,

Мне понятно объясните,

Где, какая сторона,

Чтоб запомнилась она.

Если ты проснулся рано,

И в твоё окошко прямо

Лучик солнца заглянул,

По щеке твоей скользнул,

Подмигнул: пора вставать,

Утро доброе встречать,

Знай, окно твоё, дружок,

Смотрит прямо на ВОСТОК.

Солнце к ночи утомилось,

Целый день оно трудилось,

Нам тепло и свет даря.

Разливается заря,

Замедляет солнце бег

И уходит на ночлег,

Дрёма машет тихо лапой,

Сторона зовётся ЗАПАД.

Солнце жаркое в обед

С той сторонки шлёт привет.

И оно зимою даже

Из тепла узоры вяжет,

Летом вовсе, как утюг,

Сторона зовётся ЮГ.

В стороне той, каждый знает,

Солнце вовсе не бывает,

Ветер прячется холодный,

Но порою новогодней

Нам оттуда Дед Мороз

Шлёт подарков целый воз.

В стороне той тени бродят,

И метели хороводят,

У зимы в морозном зеве

Там живёт суровый СЕВЕР.

Людмила Шмидт

Схема устройства Земли

Раз – кружочек, два – кружочек,

Три – кружочек, снова круг...

Сколько разных оболочек! Не Земля, а просто лук!

Земля устроена хитро сложней любой игрушки:

Внутри находится ЯДРО, но не ядро от пушки!

Потом, представьте, МАНТИЯ

Лежит внутри Земли.

Но не такая мантия, что носят короли!

Потом – ЛИТОСФЕРА (Земная кора).

Выбрались мы на поверхность, Ура!

А посреди этой ЛИТО -

ГИДРОСФЕРА разлита.

ГИДРО не ГИДРА.

Еще иногда люди ее называют – ВОДА!

Ну, а за этою сферой

Встречаемся мы с АТМОСФЕРОЙ.

(Это и воздух, и облака...)

А что там за ней? – Неизвестно пока!

А. Усачёв

Климатические пояса

Ах, как же прекрасна наша планета!

Вот – белая лента,

Вот – синего цвета,

А вот голубеет под ней полоса...

Земля в разноцветные ленты одета,

Точней – в КЛИМАТИЧЕСКИЕ ПОЯСА.

Взгляните, вверху, там, где Северный полюс,

Вы сразу ПОЛЯРНЫЙ увидите пояс.

А что означает пояс ПОЛЯРНЫЙ?

Там климат суровый и жутко коварный:

Холодные ветры летят как ножи,

И мерзнут медведи, и даже моржи.

Чуть ниже – пояс УМЕРЕННЫЙ,

И климат в нем тоже нужный:

Не то чтобы очень северный,

Но и не так, чтобы южный.

Еще ниже – пояс ТРОПИЧЕСКИЙ.

Там даже зимою тепло,

И снег видят люди, практически,

Не чаще, чем НЛО.

А в поясе ЭКВАТОРИАЛЬНОМ,

Самом жарком из поясов,

Все ходят в костюме купальном,

А дети и без трусов!

Зачем же наш глобус так разрисован,

Располосован

И распоясован?

Зачем? –

Чтобы было ясней для народа,

Где климат какой,

И какая природа!

А. Усачёв

Земля или Вода

Если на карту Земли посмотреть,

Земли на Земле всего одна треть...

Но странный вопрос возникает тогда:

Планета должна называться – Вода!

А. Усачёв

Оазис

В пустыне – правда, иногда,

Бывает, водится вода.

А где вода бывает, Всё тут же расцветает.

Вот был песок, да вдруг исчез:

В пустыне – сад! В пустыне – лес!

Я растеряла все слова,

Но дело не в словах.

Остались только О! да А!

Ну и, конечно, АХ!

О!А!зис – АХ!

Ну до чего

Смотреть приятно на него!

Стою, смотрю...А на губах:

Оазис – О! Оазис – АХ!

Е. Евсеева

Океаны

На нашей Земле океанов –Четыре:

ИНДИЙСКИЙ – Самый соленый в мире,

Океан АТЛАНТИЧЕСКИЙ - Славен сельдями,

ЛЕДОВИТЫЙ - Все время спит подо льдами,

А ТИХИЙ - Конечно же, вовсе не тихий –

А буйный, глубокий и самый великий!

А. Усачёв

Материки

На свете много островов,

Так много, что не счесть...

А вот больших МАТЕРИКОВ

Мы насчитаем ШЕСТЬ:

Африка, Америка

(Северная и Южная),

Австралия,

Евразия,

Антарктида

(Вьюжная).

Что такое Евразия?

Это — Европа плюс Азия:

Из двух частей света возник

Самый большой материк!

А. Усачёв

Черные пятна

Океан седой гремит набатно.

Он таит обиду в глубине,

Черные раскачивая пятна

На крутой разгневанной волне.

Стали люди сильными, как боги,

И судьба земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно «освоили» планету.

Широко шагает новый век.

На Земле уж белых пятен нету.

Черные.Сотрешь ли, человек?

А. Плотникова

Красное море

Здравствуй Красное море, акулья уха,

Негритянская ванна, песчаный котёл!

На утёсах твоих, вместо влажного мха,

Известняк, словно каменный кактус, расцвёл.

Целый день над водой, словно стая стрекоз,

Золотые летучие рыбы видны,

У песчаных, серпами изогнутых кос, Мели точно цветы, зелены и красны.

Блещет воздух, налитый прозрачным огнем,

Солнце сказочной птицей глядит с высоты:

Море, Красное море, ты царственно днем,

Но ночами вдвойне ослепительно ты!

И когда выплывает луна на зенит,

Ветер проносится, запахи леса тая,

От Суэца до Баб-эль Мандеба звенит,

Как Эолова арфа, поверхность твоя

Вулканологи

Мы вулкана сыны…

Кратер гремит, маня.

Выведать мы должны

Тайны бога огня.

Шлак под ногами горяч

Шлаковый конус крут,

Бомба летит как мяч,

Бомбы дымят вокруг.

В гору шаги тяжелы,

По каскам липиллей град,

Упрямы, упрямы и злы,

Лезем мы прямо в ад.

Пепел в глаза и в рот.

Взрывы как свет зарниц,

Черный, как деготь, пот

Капает с наших лиц.

У моря

Возле моря синего.

В солнечном Артеке,

Вспоминались девочкам

Их родные реки.

- Наша речка узкая,

Мелко в нашей речке,-

Говорила русская

Маленькой узбечке.

А узбечка бережно

Подобрав косички

Брызгалась у бережка

В ласковой водичке:

- Наша речка горная,

Падая в долины,

Пробегает городом,

Мутная от глины.

Северная девочка

Крикнула подругам:

- Нам купаться холодно

За полярным кругом!

infourok.ru

Au jour le jour: География *

Географию учу,
Все на свете знать хочу.
Карта Мира на стене,
Глобус круглый на столе.
Океаны, острова,
Здесь - Париж, а там - Москва.
Запад, Юг, а вот Иран,
Полуостров - Юкатан.
А на Севере - Ямал,
Он на карте очень мал.
На Кавказе есть Эльбрус,
Я туда не доберусь.
Здесь - Япония видна,
Вся из островов она
Географию учу,
Я весь Мир узнать хочу.

Дева Тумана


обращение к детям

Который год я в классе, на стене,
Смотрю, как солнце за окошком светит.
Вот если бы язык добавить мне
Я б вам такое рассказала, дети!

Меня кромсали нет, не для утех.
Прославиться я шанс давала многим.
Открытий жажда заставляла всех
Идти по неизведанным дорогам.

Сейчас все изучили и нашли,
Материки, моря, чужие страны.
А раньше было трудно: корабли,
Годами бороздили океаны.

Не редко, что в походе роковом,
Застряв в плену неведомой лагуны,
Исчезнувшие, скованные льдом,
Спасения ждали, не надеясь, шхуны.

Не дождались. И через много лет,
В отмеченном для поиска квадрате
Пропавших находили все же след,
С проливом новым на истлевшей карте.

Никитин, Баренц, Беринг, Амудсен!
(Цинга и холод жертв не выбирают.)
Открытия давно известны всем,
А вот могилы где? Никто не знает...

И лучшие географы Земли
Координаты отыскав на картах,
Их именами позже нарекли
Проливы, острова, отметив даты.

Я - перед Вами, Вы - все перед мной.
Признаюсь честно, не все карты биты:
Я верю, среди вас растет герой
И разгадает тайну Атлантиды.

На уроке географии

Дмитрий Тартаковский


В классе спрашивал учитель,
Где находится Непал,
Где Кутузов бил французов:
В это время Витя спал.
Не расслышал он вопроса,
Где течет река Нева.
Пригрозил учитель Вите -
Я тебе поставлю два.
Ты проснись, Семенов Витя,
Не ответишь, быть беде!
Знаю ж я! Любовь Петровна, -
Где да где ... – В Караганде!
А чтоб не спал ты на уроках
Мы применим санкцию,
Пусть твой папа штраф заплатит -
Принеси квитанцию!
Двойка по географии

Игорь Шевчук


У карты стою.
Указку жую.
Губами кручу, как макака.
А вслух - ни гу-гу.
Найти не могу
Я озеро там Тити-Кака.

Точней, где оно,
Я знаю давно -
Найду вам, что хочешь на картах.
Тут случай другой -
Позор-то какой…
Петров, не иначе, накаркал!

Юлю, как позёр.
Как будто озёр
Других не хватает на свете.
Виктория, Чад -
Их все различат….
А это - не каждый заметит.

Но я-то как раз
Средь горных террас
Его различаю, учтите!
Но слов этих двух
Не выдавить вслух.
Стою я - ни «кака», ни «тити»…

Учителю географии

Любовь Нефедова

Вы наш географ,наш учитель,
Гид неизведанных дорог.
Указка-Ваш путеводитель,
А карта-мир у наших ног.
Был класс отдельной частью света,
Быть у доски-привычный пост.
Рукой распахнута планета,
И нет границ до самых звезд.
К иной стране всего два шага,
Ведь глобус рядом на столе.
Не в тот ли час возникла тяга
К своей реке, к родной земле?
Любить бескрайние просторы-
Взяла от Вас такой урок.
Пока живу и он мне дорог,
Как ручеек, и как исток.
Дороги в атласе, как нити.
Кого-то вдаль зовут сейчас.
За все спасибо Вам, учитель!
Мы любим Вас и помним Вас!

География для малышей. Материки

Людмила Громова 1

Вот планета наша, - велика Земля!
Горы, океаны, реки и моря…

Сколько островов -
Всех их не перечесть!
А материков -
Всего лишь только шесть:

Евразия, Америка -
Северная, Южная,
Африка, Австралия,
Антарктида вьюжная.

Материки или Континенты

Марина Андреева-Доглядная

стих - игра

Вот на карту я гляжу:
Материк... Не нахожу!
Вижу только острова:
Суша, а вокруг вода.

В карту я гляжу упрямо...
-Остров видишь?, - шепчет мама:
В мире шесть материков -
Самых крупных островов.

Я не сдрейфлю, я не струшу:
Континенты обнаружу!
Раз, два, три, четыре, пять,
Плюс один: иду искать!

Африка - по середине,
Там Сахара, там пустыни.

Антарктида - по южней,
Где снега, льды и метель.

Ой, Евразия! Смотрите:
Остров покрупней ищите.

По латыни скажешь «южный»
Континент найдёшь ты нужный.
(Остров, материк страна - «Австралия» названа).

Из шести уже четыре континента отыскал!
Хм... А ты ответишь: «Я какие не назвал?».

Стороны света. Для детей

Марина Андреева-Доглядная

Как-то поспорили стороны света,
Чья территория наша планета?!

Север твердил: "Меня больше, смотрите!"
Юг возражал: "Шире я, вы не лгите!"
Запад с Востоком спорят всё время,
Кто же из них на планете длиннее.

И призадумались стороны света,
Как же делить они будут планету?

Люди им помощь свою предложили,
Их вечный спор мудро так разрешили:
Наша планета на шарик похожа,
Что называют геоидом тоже,

Шарик же с яблоком можно сравнить,
Так же как яблоко - будем делить!
Спор сторон света чтобы унять,
Надо им всем по кусочку отдать.

На половинки планету разделим,
И между ними границы отметим.

Справа налево и слева направо:
Двумя полушариями яблоко стало.
Север пусть сверху берёт половину,
Югу в правление весь низ воедино.

Ну, а границу меж севером югом,
Словом ЭКВАТОР мы звать теперь будем.

Думают люди: «Как дальше нам быть?
Запад с Востоком ведь надо делить!»
Зорко на яблоко люди взглянули,
Мысленно линию вниз протянули.

Яблоко снова планетою стало:
Два вертикальных у нас полушара.
А между ними мы видим с тобой
Меридиан, звать его нулевой.

По вертикали он делит планету,
На запад, восток - это стороны света.
Дети, на глобус скорей посмотрите:
Все полушария вы отыщите!

Стороны света и компас

Марина Андреева-Доглядная

Запад, Восток, Север и Юг, -
Откуда названия взялись эти вдруг?
Что они значат? Зачем они нам?
На эти вопросы ответ тебе дам:

Чтоб путешествовать люди могли
В разные дали нашей Земли.

Хотелось дорогою не потеряться,
Благополучно до места добраться
Ими придуманы ориентиры:
Метки - отметки на всех картах мира:
Запад, Восток, Север и Юг, -
Не позабудь их, прошу, юный друг.

Сторону утром, где солнце восходит,
Словом "ВОСТОК" называют в народе.
За день планета у нас повернётся,
Скроется на ночь на "ЗАПАДе" солнце:
Если точнее, не скрылось оно,
Просто нам стало с тобой не видно.

Если же вдруг заблудились в пути,
Север по звёздам легко нам найти:
Станем лицом мы к Полярной звезде,
Не потеряться теперь нам нигде!
Четко на север укажет она,
Если, конечно, будет видна.

Коль заблудиться решили мы днём,
Север тогда уж по солнцу найдем:
Палку воткните (повыше земли),
Так, чтобы тень её видеть могли.

Точку конца этой тени отметьте,
Делайте это внимательно дети!
Через пол часика солнце сместиться,
Новая тень на земле проявиться.

Снова отметили точку. Вторую.
Через две точки прямую рисую:
Путь на восток нам укажет прямая,
Правую руку по ней поднимаю:
Слева тогда будет север: родной,
Вот отыскали и путь мы с тобой!

Юг нам укажет солнце в зените.
Но для начала зенит отыщите:
Место, где солнце днем тень не даёт
В том направлении и юг наш живёт.
(Только прошу меня дети понять:
Юг вам в тени днём, увы, не сыскать).

Палки... Зенит... Это всё хорошо.
Только хотелось бы проще ещё!
Чтобы никогда и нигде не теряться,
Надо вам с компасом не расставаться.

Этот прибор, четко, словно весы,
Север укажет в любые часы:
Северный полюс, словно магнит,
Стрелку на компасе в Север манит.
Дальше всё просто: направо восток,
Юг нам покажет стрелки хвосток,
Слева от севера запад найдем.
Что ж, путешествуй хоть ночью, хоть днём!!!

История, география, естествознание

Марина Беляева

Ты жизнь свою прожил бездарно,
Коль не усвоил, милый друг,
Азы наук гуманитарных
И суть естественных наук.

Немало книг прочесть нам надо,
Чтоб знать уже наверняка
Про острова и водопады,
Про ДНК и РНК.

И мы, открывши рты, внимали
Рассказам вашим день за днём.
За то, что много так узнали
Примите наш земной поклон.

Мы скажем вам без лишней лести:
Вы показали высший класс!
Экзамен выдержали с честью,
За всё спасибо Вам от нас!

География


Марина Вишнякова


География - наука хоть куда.
Знать её - совсем не ерунда.
Флору, фауну, и реки и моря
Изучаем мы конечно же не зря.

Изучив подробно всю планету,
Можно путешествовать по свету.
Сделать можно множество открытий
И у нас ещё и на Таити.

Если местность, климат - лучше изучать,
Катастрофы легче нам предотвращать.
Очень география нужна,
И для всех людей она важна.

География

Надежда Веденяпина

Географы могут работой
гордиться,
Ведь наша Земля
велика и
прекрасна.
Есть где развернуться,
над чем потрудится!
И эти труды не проходят
напрасно!
Но есть на земле еще
белые пятна,
Где не ступала нога
человека.
И может быть вами в
местах недоступных
Сделаны будут
Открытия века!

Урок географии

Наум Давыдов


Лопухи, вороны, камни,
Даль отчизны, край державный,
Море как свинцовый блин,
Сопки, остров Сахалин.

Тучи, солнце и холмы,
От острога до сумы
Ветер бьет, аж сипнет глотка,
Плещут волны, порт Находка.

Зеркало кристальных вод,
Месяц, сосны, небосвод,
Абрис белоснежных скал,
Вечность, тишина, Байкал.

Пароходные гудки,
Заводские матюки,
Кремль, палаты, чайки, сойки,
Город новый, нижний, горький.

Полуночен, заморочен,
Обеспечен, раскурочен,
Пляшут девки, что есть мочи,
Рынок, галька, водка, Сочи.

Пыльный тракт, храм на холме,
Все пути ведут к тюрьме,
Вечер, город будто вымер,
Лай собак, Централ, Владимир.

Холод, дождь, глухой туман,
То ли шпиль, то ли капкан,
Серых вод унылый литер,
Всадник, Мойка, Смольный, Питер.

Толкотня, чужие лица,
Тыщи две опохмелиться,
Не Россия, заграница.
Духота, Москва, столица.

Вышки, шишки, блеск ножа,
Мат в четыре этажа,
Рощи, вопли соловья,
Это родина моя.

География. С детства любимый предмет


Павел Иванович Морозов


Если б не было географии-
Не читали б Жюль Верна мы!
Если б не было географии-
Мы б не знали своей страны!

Мы б не знали Колумба и Кука,
Ни экватора, ни полюсов.
География- это наука,
Мир волшебный, основа основ!

Острова, моря, океаны,
Полушария, материки,
Параллели и меридианы
Есть на глобусе нашей земли.

Есть чудесная Антарктида..
Лес, пустыни... Чего только нет!
Задавай вопросы любые-
География даст ответ!

Пангея или урок географии

Римма Алдонина

Пангея - огромный материк, в который раньше входили все материки нашей планеты. Потом они расползлись.

Когда еще Америка от нас не уползла,
Тогда земная суша единою была.
Вся в нашем полушарии, а в западном - вода,
И те, кто обитали там, все плавали тогда.

На суше было множество таинственных вещей:
Летали птеродактили среди густых хвощей,
Бродили бронтозавры эпохи мезозоя,
(Эпоха непонятная, но слово-то какое!)

Но суша шевелилась, вздыхала от тоски
И скоро развалилась на крупные куски.
- Ой,ой, мы уплываем! Нас разлучают, ах! -
Стонали бронтозавры на разных берегах.

А может быть такая эпоха подойдет,
Америка с востока к нам тихонько подплывет?
И мы как бронтозавры, которых больше нет,
Тогда ей скажем: - Здравствуйте!
Мы ждали вас, привет!

Карта мира

Светлана Шестопёрова

Мы - острова и полуострова.
Нас режут, словно кортики, слова
И разрушают ненадежность связей,
Как дружбу Антарктид, Европ и Азий.
И вот твой верный друг ушел в туман
Как в мировой безбрежный океан
Ушла и не вернулась Атлантида -
Ни отзвука, ни отблеска, ни вида,
А друг её, соседний континент,
С другими подружился в тот момент.
Дай Бог им жить, друг друга не ругая...
Но карта мира стала вновь другая.

Стороны света

Сергей Батура

На востоке солнышко с утра
Начинает путь по небосводу.
Собирайся в школу, детвора,
Просыпайся, сонная природа.

Запад озаряется закатом,
Ночью видим звёзды и кометы.
И уходит солнышко к ребятам
На другую сторону планеты.

Север - край морозов и снегов:
Лёд, сугробы, вьюги и метели.
К нам на время зимних холодов
Северные ветры прилетели.

А на юге – теплые деньки,
Ходят по пустыням караваны.
И растут у солнечной реки
Гроздьями зеленые бананы.

Учительница географии

Тамара Шишкина
Учительница старая
Встречает утром нас.
И с нею ветер странствия
Заглядывает в класс.

Указкой, словно палочкой
Волшебной, поведёт
И лес встаёт загадочный,
И реченька течёт.

На горы забираемся,
Идём через хребты,
И с ледников спускаемся
Волшебной красоты...

Но вот и прозвенел звонок.
Как быстро кончился урок .
И , прячась,как загадки,
Летят в портфель тетрадки!

Шуршат календарём года-
Уйдёт и детство навсегда,
Но как бы жизнь не била,
Мы будем родину труда
Любить, как ты учила!

Учителю географии


Татьяна Погребинская


Никогда я не был на Босфоре,
А она бывала там не раз,
И ходил под парусом на море
Вслед за ней её любимый класс.

За усы ловила в речке сома,
Шла пустыней, а на Эверест
Сколько раз взбиралась! Даже дома
Заворчали: «Как не надоест!»

Вместе с Хейердалом на лодчонке
Через Тихий океан плыла,
И в Америке на Амазонке
Дикой амазонкою была!

Золото Маккенны не искала,
Чтоб не маять попусту стопу,
Но в Большом каньоне протоптала
Вместе с классом личную тропу.

Не затянет сеткой паутины
Эту леди скучный, серый быт:
В паруса флотилии старинной
Вечно ветры странствий будут бить!

География

Шаламонова Елена

Что это такое - ГЕОГРАФИЯ? -
Мы вопрос когда-то задаем,
Это - всей планеты биография,
Всей Земли, где мы с тобой живем.

Это - её недра и просторы,
Океаны и материки,
Это - её реки, её горы,
Городов, поселков огоньки.

Это - её климат, её страны,
Это жизнь Земли и всех людей.
Изучаем мы меридианы,
Параллели Родины своей.

Путешествуем пока по карте,
Как Земля огромна, погляди!
О планете всё хотим узнать мы,
Ведь дороги ждут нас впереди.

Географическая карта

Юрий Резников 2

Я - география, я - карта.
Вишу себе я на стене.
Но вот мальчишечка за партой
Давно мечтает обо мне.
Он знает: миллиметр каждый
В масштабе плоскости моей
Обследован уж не однажды,
Хотя пока не вглубь морей.
Раскрашена моя поверхность
В разнообразные цвета,
Чтоб выделить соседство, смежность;
Картина, в общем, непроста.
Сказать должна вам по секрету,
Такой была я не всегда.
Ведь многое упало в Лету
И не оставило следа.
А люди, что меня создали,
Меняли карту сотни раз.
Друг с другом вечно воевали,
Кроя границы не для нас.
И все они провозглашали
Незыблемость своих границ,
Но вскоре сами нарушали
Владения других столиц.
Поэтому я предпочла бы
Земли поверхность отражать,
Какой была она сначала
И есть теперь планета-мать.
Я горы, реки и долины
Хочу здесь людям показать.
Моря, леса и все равнины
Должны места свои занять.
И, безусловно, океаны,
И очертанья берегов,
Широты все, меридианы
И положенье полюсов.
Хочу я отражать природу,
А не политикам служить.
Но, может, в будущем народы
Еще научатся дружить…

veravverav.blogspot.com

Методический материал Поэзия на уроках географии

Поэзия на уроках географии

Географии основы

Заставляют стать поэтом!

Не опишешь тусклым словом

Нашу яркую планету…

И.И. Ландо

Одной из важнейших задач современного школьного географического образования является воспитание патриотизма.

Преподаватели ищут различные пути решения этой проблемы. Один из них - использование художественной литературы на уроках географии.

Но этот путь не является абсолютно новым. В методической литературе по рассматриваемому вопросу имеются публикации. Так В.А. Камаева в статье «Использование художественной литературы на уроках географии VIII класса», приводит подборку стихов по темам «Географическое положение России», «Кавказ», «Урал», «Западная Сибирь».

Л.С. Ульченко в статье «Поэзия на уроках географии» предлагает подборку стихов о реках России, круговороте воды в природе и др. Об использовании поэзии на уроках географии рассказывает В.Ф. Россеев. К стихам он предлагает и вопросы.

Тонко подмеченная, искусно воспетая в стихах красота природы помогает «разбудить ум и сердце ребёнка», создать радостное, приподнятое настроение, провести урок на высоком эмоциональном уровне. Поэзия воспитывает чувство прекрасного, возвышенного, чувство любви, гордости и патриотизма.

Синтез поэзии и географии позволяет точно и ёмко создать образ территории, заставить логически мыслить, пробудить желание думать, работать, повышает интерес к изученной теме, делает уроки живыми и запоминающимися.

Лаконичные, чёткие зарисовки образов природы, звучащие в стихах, заостряют впечатление и воображение, усиливают мотивацию к учебной деятельности.

В данном материале предполагается осветить варианты использования стихов, песен, частушек на уроках географии и во внеурочное время, а также на примерах проиллюстрировать привлечение учащихся к сочинению стихотворений о природе, родном крае и т.д.

Поэтические произведения возможно применять на всех дидактических этапах урока. Особенно эффективно использование стихотворений при изучении нового материала. Они служат целевыми установками. Предваряя содержание темы, «эпиграф» урока нацеливает класс на восприятие и усвоение нового материала.

Например, при изучении географии России особое внимание уделяется первому уроку.

Эпиграфом к этому уроку служат слова В.Г. Белинского: «Любить Родину - значит знать её».

Говоря о громадной территории России, зачитываем стихотворение К. Симонова:

Касаясь трёх великих океанов,

Она лежит, раскинув города,

Покрыта сетью меридианов,

Непобедима, широка, горда.

Затем перед учащимся ставятся вопросы:

Какими океанами омывается Россия?

Как вы понимаете слова «непобедима, широка, горда»?

О величине территории России можно узнать из стихотворения Н.Забила:

Как велика моя страна,

Как широки её просторы!

Озёра, реки и поля,

Леса, и степь, и горы…

Раскинулась моя страна

От севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом – снега и вьюга.

В Москве ложатся спать сейчас,

Луна глядит в оконце.

Дальневосточник в тот же час

Встаёт, встречая солнце.

Вопросы и задания:

Что можно сказать о величине территории России по стихотворению Н.Забила?

Определите по карте протяженность России с севера на юг и с запада на восток.

Стихотворения стимулируют познавательный интерес, разряжают напряжённую психологическую обстановку при опросе, переключают и мобилизуют внимание. Введение поэтического материала сопровождается вопросами и заданиями, которые решают развивающие задачи и формируют навыки критического мышления, способствуют осознанию и более глубокому восприятию изученного материала.

Например, формирование представления о природной зоне степи происходит с помощью первого куплета народной песни «Ой, ты степь».

Ой, ты, степь, широкая моя.

Степь, да степь - раздольные края.

Все твои дороженьки–пути

Трудно солнцу за день обойти.

Припев:

Широка ты, степь,

Широка ты, степь,

Широка ты, степь, широка.

А затем используем стихотворение И.З. Сурикова «Степь»

Едешь, едешь – степь да небо,

Точно нет им края.

И стоит вверху над степью,

Тишина немая.

Нестерпимою жарою

Воздух так и пышет:

Как шумит трава густая,

Только ухо слышит.

Едешь, едешь – как шальные

Кони мчатся степью,

Вдаль курганы, зеленея,

Убегают цепью.

Промелькнут перед глазами

Две – три старых ивы –

И опять в траве волнами

Ветры – переливы.

Едешь, едешь – степь да небо,

Степь, всё степь, как море…

И взгрустнётся поневоле

На таком просторе.

Вопросы:

Какой вы представили степь, дайте словесное описание.

Каковы особенности природы, описанные автором в стихотворении?

Используя строки стихотворения, опишите рельеф и климат степи.

Дополнить представление о климате степи можно с помощью первого куплета русской народной песни «Степь, да степь кругом».

Степь, да степь кругом,

Путь далёк лежит.

В той степи глухой

Замерзал ямщик.

Замерзая, он, чуя смертный час,

Он товарищу отдавал наказ:

«Ты, товарищ мой,

Не попомни зла,

Здесь, в степи глухой,

Схорони меня!..

Из данных строк можно сделать вывод, что зимой погода бывает ветреной, морозной.

Тема «География моей местности».

На первом уроке перед изучением этой темы читаем следующее стихотворение:

Стихи о Родине

У каждого есть Родина своя,

У каждого есть маленькое солнце.

На Родине заботы не томят;

На Родине и радостней поётся.

У каждого есть Родина своя,

У каждого есть дом,

где он родился,

А где родился,

там и пригодился -

Вот так у нас в народе говорят.

У каждого есть Родина своя,

А Родина солгать не позволяет;

А если я встречаюсь с негодяем,

То Родина мне силы умножает.

У каждого есть родина своя,

А Родина для каждого святая.

Николай Дружков.

Особенно важно при изучении географии родного края привлечение местного материала.

Мой родной Соликамск.

На вольном просторе на Камском

Есть город, в который влюблён,

Его нарекли Соликамском,

Как Родина дорог мне он.

Припев:

Соликамск – это соль и бумага,

И напев седой старины.

Это наша любовь и отвага

И рабочая гордость страны!

Стоят величаво соборы

В кругу заводских корпусов.

Синеют над Камой узоры

Могучих уральских лесов.

В. Солупаев.

Красота родного края воспевается и в частушках жительницы г. Соликамска Марии Жёлтышевой.

Ох, над Камой небо синее,

Места у нас красивые,

Луга у нас раздольные,

Зелёные, привольные.

По–над Камою до голубых небес

Красота моя - уральский лес.

Много ягод в нём, много есть грибов,

Больше нет нигде таких лесов.

Наша Вишера очень быстрая,

Вода холодная и чистая,

Горы славные - Полюд, Ветлан,

Если не были, побывайте там.

Вопросы:

Чем богаты леса нашего края?

Какие реки протекают по его территории?

Поэтические образы способствуют формированию надпредметных умений и навыков, пробуждают фантазию школьников, создают условия, при которых дети стремятся к творчеству, испытывают потребность работать с художественной литературой и узнавать новое. Сами пишут стихи, что способствует привитию любви не только к географии, но и к поэзии, к родному краю.

Рассмотрим несколько примеров. Так ученица 7-го «А» класса Янкина Лиза после экскурсии на Ветлан написала такое стихотворение:

На Ветлане побывали, ещё больше мы узнали.

Необъятный край ты мой, мой любимый и родной.

И в осенний день прекрасный, он зелёный, желтый, красный.

Пахнет елью и сосной край любимый и родной.

Реки полны разной рыбы, лес - грибами, мошкарой…

Посетите край мой милый, край любимый и родной.

У Олеси Петровичевой сложился свой образ России. Вот её стихотворение:

Как Россия необъятна:

Города и тут и там.

Почему – нам не понятно -

Столько много разных стран,

Округов, краёв, республик,

Автономных областей?

Все в состав России входят,

Крепко дружат они с ней.

Люди дружат меж собою,

Приезжают в округ, край.

Ты гордись своей страною,

Знай, люби и почитай!

Прочитав брошюру «Вишерский край – особо охраняемые территории» (г. Соликамск, 2002), Олеся сложила легенды.

Легенды Вишерского края

«Расскажи мне, камень Говорливый,

Про природу эту сказ красивый.

Есть ли здесь, что сердцу интересно,

Чтоб душа запела, словно песня?

Край, где воздух чистый и хрустальный,

Где река и водопад зеркальный,

Где во мху кедровки ради смеха

Спрятанные кушают орехи.

Есть тому отдельная легенда.

Ею разрядим cейчас беседу.

Свой запас кедровка в мох запрячет,

Их нечётное число. А как иначе?

Чтоб найти местечко то зимою.

Четным вместе хорошо – не скрою.

А один, нечётный, плачет тяжко:

Страшно, одиноко ведь бедняжке.

И по плачу узнает кедровка,

Где запас, запрятанный так ловко.

Но охотник и соперник есть у птички-

Маленькая мышка – невеличка.

Коли зёрнышко плаксивое съедает,

То оставшиеся прорастают.

Гордостью становятся Урала,

Ведь земля таких и не видала».

Шумный вздох раздался великана,

И поведал мне рассказ он данный:

«Меж скалистых гор бежит речушка,

Но нельзя назвать её девчушкой-

Вишера- красавица строптива,

А весною, грозная, - бурлива.

И лазурь небесная играет,

Вишеру теплом обогревает.

Охраняют реку часовые-

Камни – стражники Береговые,

Чтоб красавица беды не знала,

Вдаль себе спокойно утекала.

Под надзором Вишере привольно.

Но особенно она довольна

Тем, что за неё борьба проходит:

Два богатыря и глаз не сводят.

Кто получит её руку с сердцем,

Сможет её водами согреться.

У подножья этих исполинов

Выросла кедровая дружина.

/Из тех зёрен, спрятанных кедровкой,

Что оставила соперница полёвка/

Двое их- Полюд с Ветланом вместе

Всё не могут поделить невесту.

Вишера сей выбор сделать не может:

Есть один, но тот, другой, - дороже

Вот и слёзы проливает часто.

А зовут в народе их алмазы.

Первый найден был назад с полвека…

И пошла беда на человека.

Прииски найти они пытались,

Но за это жизни все лишались.

И живётся здесь порой несладко:

До сих пор гуляет лихорадка.

Слёзы Вишеры есть плод запретный.

Памятник особый – заповедный.

Вот уральский сказ тебе об этом», -

Говорит мне камень. Но секретом

Он легенду эту не считает.

«Каждый житель здешний её знает!»-

Подтверждает камень Помянённый.

Помнит он детали сказки оной.

Почему он носит это имя?

Потому что помнит он поныне

Всех, кто сослан был сюда, безвинных,

Тех душой и сердцем людей сильных.

Ведь смогли они прижиться здесь навечно

Средь болот и комаров беспечных!

Этот камень – памятник тем людям,

Чью мы память ворошить не будем.

Всё как есть, и как всё это было,

Я вам в этих строчках изложила.

Олеся Петровичева, 11-й класс

Теперь на уроках можно использовать и стихи учащихся нашей школы.

Благодаря поэтической географии учащиеся смогут познать удивительный мир природы: пройти по горным дорогам, проплыть по бурным рекам, увидеть могучую тайгу и бескрайнюю степь, осознать огромность жизни и радость её, испытать гордость за то, что они являются гражданами России.

infourok.ru

Использование стихов на уроке географии

Как сделать урок интересным? С такого вопроса начинается подготовка урока. Интерес – это могучая сила. Учащиеся усваивают лучше то, что им интересно и важно. Поэтому я по возможности использую на уроках стихи, что вносит разнообразие в объяснение учебного материала и повышает интерес к уроку, воспитывает любовь к поэзии. Стихи несут большую информацию об описываемом объекте. Они способны задавать ритм и тон выбранной теме. Они развивают речь, привлекают внимание, завораживают и, в тоже время, помогают научить генерализации. Отбору самого важного, характерного, учат формулировать собственные мысли. Поэтому стих прочитывается, по нему ведется беседа, что способствует быстрому запоминанию и сохранению в памяти. И, конечно, дети сами пишут стихи. Каждый ученик – носитель индивидуального, личного опыта. Он стремиться к раскрытию собственного потенциала, данного ему от природы в силу индивидуальной организации. И нужно только помочь ему, предоставив соответствующие условия. Пусть некоторые стихи сначала сыроваты, но я указываю на географические неточности в описании или ошибки в рифме. После доработки зачитываю стихи. В течение многих лет собираю творчество детей – стихи о географии. Предлагаю только небольшую часть из того, что собрано.

Ивасенко Виктория

География

В школу я бегу с утра
И кричу во всю: «Ура!»
Первым уроком у меня
Любимый предмет – география!
Я географию люблю,
На урок всегда хожу.
На картах я материки
Всегда быстрей всех нахожу.
Легко даётся мне предмет
Его на свете лучше нет!
И все ребята, весь наш класс
Географию обожают!
Она класс!

Быкова Ксения

По горам великим в Азии
Мы немножечко полазили,
А в пустыне жаркой в Африке
Мы бродили по песку.
Умудрились насладиться мы
Европейскими столицами,
После них снега Антарктики
Навевали нам тоску.
Побывали мы в Австралии,
С Рождеством коал поздравили,
Ну, а рядом в Океании
Потрепали нас ветра.

Быкова Ксения.

История без географии ничто,
Если неизвестно где,
То не интересно, почему и кто.
Глобус, карта и учителя рассказ,
По дальним странам вновь уводят нас.
Народности, особенности государства…
Вы, госпожа географического царства!

По карте в путь отправиться
Затеяла сестра.
Мне тоже нравится
Сестрёнкина игра.
Синеют полушария,
Плывём по ним легко!
Америка, Австралия совсем недалеко!

Карты Земли в книжку собрали
Атласом книгу такую назвали.
Чтоб географию дети учили,
Мамы и папы им атлас купили.

Если на карту Земли посмотреть,
Земли на Земле всего одна треть.
И странный вопрос возникает тогда:
Почему планета не названа Вода?
Ей восхищаться всегда хватает сил.

Цанова Светлана

Никогда не осмыслю, наверное,
Почему этот вертится мир.
Поражают красоты природные:
Реки, горы, равнины ,леса.
Первозданные и первородные
Открываются мне чудеса.
Изучаю характер, обычаи
Всех народов, названия столиц.
Постигаю в прекрасном величии
Я планету с многих страниц.
Видно эта любовь от рождения
К географии Богом дана.
И наука эта бессмертная
Повсеместно и всюду нужна.

Мецнер Полина

Ю.Америка

Если через океан
Плыть к другому берегу
Попадёшь на материк
Южная Америка.
А на том материке
Есть глубокая река,
Из известных в мире рек
Самая широкая.
Там – стеною на пути
Джунгли непролазные:
Ни индейцу не пройти,
Ни туристу праздному.
Там на водопой спешат
Звери утром ранним,
А в воде кишмя кишат
Страшные пираньи.
Там над Андами парит
Птица кондор,
В джунглях ползает змея –
Анаконда.
Если хвост зацепит свой
За большое дерево,
То достанет головой
До другого берега.
И по этому мосту
Можно будет запросто
Через реку перейти
Или бежать вперегонки.
«Как зовут тебя, река?» –
Крикнешь звонко,
А в ответ, издалека – «Амазонка!»

Евразия

Части взяли две –
Европу и Азию,
Совмести их в одно:
Вот она – Евразия!
Изо всех материков
Самый он великий.
Всё в себе объединил
Горы и лес дикий,
Плоскогорья и холмы.
Реки и озёра,
И равнины и хребты,
И большие горы.
По ресурсам и запасам
Богатейший материк!
Здесь и золото, алмазы,
И опал, и сердолик.
Уголь. Нефть и много разных
Ископаемых таких,
Что не сыщешь нигде ты
на материках других.
А животный мир, какой!
Очень он богатый:
Волки, лисы, горностай.
Рыси и сайгаки.
Также очень много стран
Материк включает.
На уроках их всегда
В школе изучают.
Очень-очень много рек
Сильных и глубоких –
Волга, Лена, Енисей,
На слуху у многих.
В общем, этот материк
Огромный и красивый,
И находится на нём – Россия!
Наша мощная страна,
Славная такая!

urok.1sept.ru

Проект "Поэзия в географии"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 30 имени А.И. Трофимова»

Г. Чебоксары

Секция: география

Проект

«ПОЭЗИЯ В ГЕОГРАФИИ»

Работу выполнили:ученицы 6Б класса

СильеваТатьяна, Репина Елена

Руководитель: учитель географии

Абрамова Нина Михайловна

Чебоксары, 2015г.

Содержание

1.Паспорт проекта 2

2. Законодательная база проекта 3

3. Введение. Экскурс в историю создания проекта 4- 6

4. Поэзия - это одно из проявлений красоты. 6-8

5. Этапы работы над проектом 8

6. Участники проекта 8

7. Ожидаемые результаты 8

8.Результат

9. Перспективы развития проекта 9

Используемая литература 10

Приложение 11-15

Паспорт проекта

Название проекта «Поэзия в географии»

Авторы Сильева Татьяна, Репина Елена

Руководители проекта Абрамова Н.М. учитель географии

Участники проекта учащиеся МБОУ «СОШ №30»

География проекта г.Чебоксары

Тип проекта творческий, информационно-исследовательский

Возраст учащихся, на которых рассчитан проект – 6-9 классы

Цель проекта:

Создание мультимедийного сборника стихов, связанные с географией, включая стихи собственного сочинения учениками школы МБОУ «СОШ №30».

Задачи:

1.Выявить и привлечь внимание поэтически одаренных учеников нашей школы школьников к созданию сборника;

2.Познакомить учащихся школы с творчеством русских и зарубежных поэтов и творчеством учеников своей школы;

3.Увеличить доли «живого» общения между школьниками за счёт появления новой интересной темы для обсуждения;

4.Создать ответственную группу, отвечающую за отбор и редакцию лучших стихов для сборника;

5.Создать иллюстрации к стихотворениям;

6.Создать инициативную группу для выбора дизайна сборника.

Сроки реализации: октябрь 2014 года – апрель 2016года

Имеющиеся средства: компьютер, принтер, сканер, ксерокс, ресурсы Интернета

Благотворительная помощь: компакт диски, краски, ватман, бумага А4 от родителей

6Б класса

Законодательная база проекта

Конвенция о правах ребенкаЧасть I

Ст. 3.1. Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечениями, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.

Ст.12. Государства – участники обеспечивают ребенка, способного сформулировать свои собственные взгляды, право свободно выражать эти взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребенка, причем взглядам уделяется должное внимание в соответствии с возрастом и зрелостью…

Ст.13.1. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение. Это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

Ст. 13.2. Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этими ограничениями могут быть только те, которые предусмотрены законом и которые необходимы для уважения прав и репутации других лиц, для охраны государственной безопасности или общественного порядка, или здоровья, или нравственности населения.

Конституция Российской Федерации

Глава 2. Права и свободы человека и гражданина

Ст.26.1. Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность.

Ст.29.1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова.

Ст.43.1. Каждый имеет право на образование.

Ст.44.2. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры…

Закон о Государственной молодежной политике в Чувашской Республике

Ст. 17. Молодежные, детские общественные объединения

Ст.18. Гарантии деятельности молодежных, детских общественных объединений

Закон Российской Федерации «Об образовании»

Глава V. Социальные гарантии реализации прав граждан на образование

Ст.50. Права и социальная поддержка обучающихся, воспитанников

Устав МБОУ «СОШ№30»

География способна захватить нас 
до самозабвения и подвигнуть на величайшие открытия 
в области поэтического творчества.

                                                                                               В.П. Семёнов-Тян-Шанский

Введение.

1.Экскурс в историю создания проекта. Актуальность:

Сегодня правительство Российской Федерации ведёт активную политику, направленную на привлечение внимания общества к литературе и чтению.

В этом годумы начали изучать новый предмет - географию. На своих урокахучитель географии Нина Михайловна, нас знакомит стихами о природе: о морях и океанах, о воде и о суше, о горах и равнинах. Нам стало интересно, много ли стихов написано о красоте нашей природы, о великих странах и городах и кто и их написал.Так у нас возникла идея создания мультимедийного сборника стихов связанные с географией. Для этого мы решили собрать группу из ребят нашей школы любящие географию и поэзию.

Предмет и объект исследования:
Объектом нашего исследования являются стихи русских и зарубежных поэтов

Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский

Практическая значимость:

Наша работа можно использовать на уроках географии, культуры родного края, окружающий мир, на классных и школьных мероприятиях

Научная новизна исследования:

Наше исследование заключается в том, что мы пытаемся найти как можно больше стихов и поэм связанных с географией с целю привлечения учеников нашей школы к любви литературе, живому общению, а также в создании своего продукта – мультимедийного сборника стихов, стенгазету.

Цель проекта:

Создание мультимедийного сборника стихов связанные с географией, в том числе стихов собственного сочинения учениками нашей школы.

Для реализации целей проекта необходимо решить следующие задачи:

1.Выявить и привлечь вниманиепоэтически одаренных учеников нашей школы школьников к созданию сборника;

2.Познакомить учащихся школы с творчеством русских и зарубежных поэтов и творчеством учеников своей школы;

3.Увеличить доли «живого» общения между школьниками за счёт появления новой интересной темы для обсуждения;

4.Создать ответственную группу, отвечающую за отбор и редакцию лучших стихов для сборника;

5.Создать иллюстрации к стихотворениям;

6.Создать инициативную группу для выбора дизайна сборника.

2.Поэзия - это одно из проявлений красоты.

Поэ́зия (греч. ποίησις, «творчество, сотворение») — особый способ организации речи; привнесение в речь дополнительной меры (измерения), не определенной потребностями обыденного языка; словесное художественное творчество, преимущественно стихотворное (в узком смысле термина).

Дополнительной мерой речи является стих (стихотворная строка), а также рифмы, метр и т.д. Нередко слово поэзия употребляется в метафорическом смысле, означая изящество изложения или красоту изображаемого, и в этом смысле поэтичным может быть назван сугубо прозаический текст; во избежание путаницы в научной литературе существует поэтому тенденция избегать слова поэзия и говорить исключительно о стихе (стихах), однако и такое словоупотребление не свободно от недостатков, поскольку основное значение термина «стих» — отдельная стихотворная строка.

В современной культуре под поэзией обычно понимают вид искусства, забывая, что и в нынешней повседневной жизни достаточно текстов поэтических, но не художественных (например, рекламные). Исторически же стихотворными могли быть тексты любого содержания, вплоть до научных и медицинских трактатов. Целесообразность облегания этих текстов в стихотворную форму была связана с тем, что таким образом текст дистанцировался от обыденной речи, маркировался как наиболее важный, значимый.

Поэзия, как и проза - один из основных типов искусства слова, который имеет важное значение в мировой литературе разных эпох и поколений.

С давних времен, начиная со средних веков и заканчивая недалеким прошлым, поэзия проявляется во всех сферах жизни человека: то ли в быту, то ли на работе, или даже на войне. Вспомнить лишь, как поет народ веселые песни на праздниках, или как воины поют с патриотическим настроем перед боем. Прекрасные рыцари средневековья пели серенады под балконами очаровательных леди, а благородные джентльмены 19-го века декламировали стихи дорогим их сердцу дамам. Таким образом все они выражали свои чувства. С помощью поэзии легко можно передать настроение и эмоции человека, его отношение к тому или иному происходящему событию, самые нежные и возвышенные чувства.

Множество мастеров слова, знаменитых, всем известных и не очень, делятся своей радостью, печалью, восхищением, взволнованностью, мудростью, смелостью или страхом именно с помощью стихов.

Но поэзия не только прекрасна, она еще и многообразна. Такие произведения, как хокку или танка, тоже можно назвать поэзией, несмотря на то, что в них нет никакой рифмы и определенного ритма. В этих „свободных стихах” тоже видно те же человеческие чувства, красота природы и др.

Наверное, и сегодня поэзия является верным путником по всей жизни человека. Весна и осень, закаты и рассветы, романтика и любовь, трели птиц и шум морского прибоя - все это поэзия, которую мы часто не замечаем в таких простых и привычных нам вещах.

Поэзия - это одно из проявлений красоты. Некоторые люди стремятся писать стихи, а многие просто очень любят читать их. Это очень приятно и интересно – узнать больше о внутреннем мире другого человека. Стихотворение как будто приоткрывает таинственную завесу, делает людей ближе. Мы понимаем, что многие стихотворения несовершенны, требуют обработки и редакции, но это не просто сложность, а новая перспектива. Через поэзию мы больше узнаем о Родине, о родном крае, о красоте природы.

Нам кажется, нашу идею выражает отрывок из стихотворения И.И. Ландо

Географии основы

Заставляют стать поэтом!

Не опишешь тусклым словом

Нашу яркую планету…

3.Этапы работы над проектом «Поэзия в географии».

Исходя из поставленных целей и задач, мы предположили следующие этапы работы над сборником стихотворений «Поэзия в географии»:

1.Начальный этап ( октябрь – ноябрь 2014 года)

  • Определение цели проекта.

  • Консультация с учителями географии и литературы.

  • Формирование инициативной группы для работы над сборником стихотворений, выбор ответственных за.

2. Основной этап работы ( декабрь2014года – январь 2015 года)

  • Отбор и редактирование стихотворений для сборника.

  • Создание иллюстраций к стихотворениям, выбор дизайна мультимедийного диска.

3. Заключительный этап работы (февраль 2015 года)

  • Окончательная обработка подготовленных для сборника материалов.

  • Издание сборника ученических стихотворений « География моя».

4. Рефлексия ( март 2015 год)

  • Подготовка презентации проекта ученических стихотворений «Полёт души».

  • Защита проекта «Поэзия в географии».

4. Участники проекта «Поэзия в географии».

Основные участники нашего проекта – инициативные творческие учащиеся МБОУ «СОШ№30» 6- 9 классов.

5. Ожидаемые результаты проекта «Поэзия в географии».

В результате реализации проекта мы надеемся не просто создать мультимедийный сборник стихотворений разных поэтов и стихов собственного сочинения учениками нашей школы о нашей Земле, но и больше узнать о поэзии, о внутреннем мире людей, пишущих стихи. Нам кажется, что выпуск мультимедийного сборника стихов поможет и другим людям увидеть красоту через поэзию. Кроме того, выпуск сборника стихотворений – это интересное событие, которое привлечёт внимание многих учащихся. А авторам стихотворений наверняка будет приятно, что их труд теперь станет не только способом самовыражения, но и одним из путей самореализации в обществе. Работа над сборником позволит членам инициативных групп узнать друг друга ближе, а значит – стать настоящими друзьями:

Всяк по себе, конечно, что-то сможет,

Но всё ж в единстве сила, что ни говори –

Когда твой друг тебя поддержит и поможет,

То в добрый путь – иди, дерзай, твори!

6. Результат работы:

В результате работы над проектом, мы не только создали первые странички нашего сборника стихов, но и больше узнали о поэзии, о внутреннем мире людей, пишущих стихи. Мы выяснили, что многие русские поэты как А.Пушкин, Лермонтов, С.Есенин, Ф.Тютчев, Симонов, а также зарубежные Е.К. Мархинин, А. Дитрих писали о красоте природы , о Земле.

Также в сборник мы включили стихи собственного сочинения учениками нашей школы. Мы считаем, это интересное событие, не только станет темой для разговора, но привлечёт многих учащихся к чтению.

7.Перспективы развития проекта «Поэзия в географии».

Чтобы способствовать дальнейшему развитию нашего проекта, мы планируем создать страничку стихов собственного сочинения учениками нашей школы на сайте про школу .ру. Это позволит не только расширить границы проекта, но и даст нам возможность посмотреть на него через призму рецензий и рекомендаций самых разных поэтов.

Литература

  1. В.А. Камаева «Использование художественной литературы на уроках географии VIIIкласса».

  2. Л.С. Ульченко в статье «Поэзия на уроках географии

  3. Лазаревич К.С. Поэтическая география. Газ. «География» 1997. № 9.

  4. Большая советская энциклопедия

  5. Россеев В.Ф. Стихи на уроках географии. // География в школе. 1996. № 6.

  6. А.Усачев Сборник стихов для детей

  7. Сборник стихов русских поэтов

  8. Коровин В.И. Поэты пушкинской поры М.: ВЛАДОС, 2005.

  9. Современная поэзия М: литературный клуб,2010

  10. Лессинг Г.Э. Лаокоон, или о границах живописи и поэзии.

  11. Интернет ресурсы

Приложение 1

1. «Мой дивный край» (стихи и рассказы о местности, где я живу)

У каждого человека есть место, которое он любит бесконечной любовью, которое он вспоминает, когда ему плохо, которым он восхищается в минуты бесконечной радости. Это место где он родился, вырос, живёт. И это чувство любви он пронесёт через всю свою жизнь. И хочется вторить словам поэта:

Край любимый! Сердцу снятся

Скирды солнца в водах лонных.

Я хотел бы затеряться

В зеленях твоих стозвонных.

С. Есенин

Любите свою малую родину, слагайте о ней стихи и песни. И пусть её первозданная красота не меркнет по прошествии лет.

2. «Путешествия вне времени» (стихи и рассказы о путешествиях)

Путешествие – это возвращение к своему естественному состоянию, состоянию движения и поиска самого себя. Столкновения с трудностями и собственными ограничениями. Путь, движение к цели, формирует в мозгу человека горизонт, ожидание прекрасного.

«Со мной и такое бывает. Смотрю на карту — и вдруг возникает дикое желание отправиться неведомо куда. Как можно дальше от удобств и благ цивилизации. И своими глазами увидеть, какие там пейзажи и что в тех краях вообще происходит. До лихорадки, до дрожи. Но откуда в тебе это желание появилось, никому объяснить не можешь. Любопытство в чистом виде. Ничем не объяснимое вдохновение».

Мураками Х.

Путешествуйте, делитесь впечатлениями, раздвигайте горизонты пространства. Путешествия развивают ум.

3. «Диалог культур» (стихи и рассказы о культуре разных народов)

Это самый сложный и специализированный раздел в сборнике. Надеюсь и у него появятся свои почитатели.

Множество народов проживает в мире, у каждого своя самобытная культура. И в третьем разделе хотелось бы поговорить именно о культуре разных народов: каково её значение в жизни этого народа и в жизни общемировой. Ведь, под культурой понимают человеческую деятельность в её самых разных проявлениях, включая формы и способы человеческого самовыражения и самопознания. Что же такое «диалог культур»?

Диалог культур является формой существования культуры. Как известно, культура внутренне неоднородна — она распадается на множество несхожих культур, объединенных в основном национальными традициями. Поэтому часто, говоря о культуре, мы уточняем: русская, французская, американская, грузинская и т.д.

Русский философ Михаил Михайлович Бахтин (1895- 1975) считал, что только в диалоге культура приближается к пониманию себя самой, глядя на себя глазами иной культуры и преодолевая тем самым свою односторонность и ограниченность. Не существует изолированных культур — все они живут и развиваются только в диалоге с другими культурами:

«Чужая культура только в глазах другой культуры раскрывает себя полнее и глубже (но не во всей полноте, потому что придут и другие культуры, которые увидят и поймут еще больше). Один смысл раскрывает свои глубины, встретившись и соприкоснувшись с другим, чужим смыслом: между ними начинается как бы диалог, который преодолевает замкнутость и односторонность этих смыслов, этих культур... При такой диалогической встрече двух культур они не сливаются и не смешиваются, каждая сохраняет свое единство и открытую целостность, но они взаимно обогащаются».

Культурное многообразие — важное условие для самопознания человека: чем больше культур он узнает, чем больше стран посетит, чем больше языков выучит, тем лучше он поймет себя и тем богаче будет его духовный мир. Диалог культур — основа и важная предпосылка для формирования и укрепления таких ценностей, как толерантность, уважение, взаимопомощь, милосердие.

Эпилог

Надеюсь, каждый найдёт то пространство, в котором захочет и сможет себя реализовать, и у нас получится новый замечательный сборник. Желаю всем нам удачи и вперёд, к новым горизонтам познания и красоты!

Литература

В.А. Камаева в статье «Использование художественной литературы на уроках географии VIII класса», приводит подборку стихов по темам «Географическое положение России», «Кавказ», «Урал», «Западная Сибирь».

Л.С. Ульченко в статье «Поэзия на уроках географии» предлагает подборку стихов о реках России, круговороте воды в природе и др. Об использовании поэзии на уроках географии рассказывает В.Ф. Россеев. К стихам он предлагает и вопросы.

infourok.ru

Стихи для уроков географии

Шахова Валентина Герасимовна учитель географии высшей категории

МОУ «Шабуровская СОШ» Каслинского района Челябинской области

Дорогие коллеги предлагаю вам свои стихи , которые часто использую на уроках географии. Стихи пишу давно, на разные темы: о любви, природе, жизни, войне, о детях и для детей. Возможно, эти строки вам пригодятся на уроках , чему я буду очень рада.

Китай

Китай- великая страна,

В далекой Азии находится она.

В пустыне Гоби мало кто и проживает,

Великая Янцзы там протекает.

Великая стена стоит уж много лет

И не могу найти конкретный я ответ

В ней столько сил затрачено , труда,

Но не закончена стоит. Куда

Они её тянули сквозь года,

Мне не узнать , наверно, никогда.

В Китае нравятся мне легкие строенья,

А крылья крыш - поэта вдохновенье.

И буйвол пашет лёсс на плато.

За мизерную , но зарплату,

Крестьянин в чеках рис сажает,

В год собирает по два урожая.

Тибетцы на горах живут

И веру в Будду вечно чтут.

Китай звучит довольно гордо:

Страна открытий и рекордов.

Железо, уголь, газ и нефть-

И всех богатств не перечесть.

Но главное богатство – люди,

Правительство их не забудет.

И лозунг странный оглашает-

Троих рожать не разрешает.

Крестьяне и провинциалы

Про лозунг этот и не знали,

Они рожают , как рожали,

Рекорды ставят , вы слыхали?

Великая страна – Китай,

Рубахи, куртки покупай.

Носить я буду – не забуду

И долго вещи нюхать буду.

Великая страна - гигант,

Доход делить на миллиард.

Хоть много сделано страной,

Но ВВП там не большой.

Ну , как , понравился рассказ?

Теперь послушаем и вас…

Байкал

Недаром люди говорят,

Что глубока вода твоя.

Меж гор , в разломе ты возник.

Байкал ты чистый, как родник.

Тебя лишь озером зовут,

Но море плещется вокруг.

И вширь и вдаль окинешь оком-

Не видно берега далеко…

Я живу в Каслинском районе Челябинской области .Город Касли прославился своим знаменитым чугунным литьем. В связи с этим я сочинила стихотворение об этом старинном городе мастеров.

Посвящение городу Касли

Где б ни была, всегда горжусь Каслями,

Есть на Урале город небольшой,

Он окружен озерами, лесами,

Хоть не живу в нём , всё равно он мой.

Горжусь его успехами, делами,

Его историей вдвойне горжусь,

Чугунных дел горжусь я мастерами

И низко в пояс им я поклонюсь.

Пускай чужак увидит чудо

И красоте чугунной подивится,

Всё это делают простые люди,

И мастерство в секрете их хранится.

Важно на уроках географии внедрение национально-регионального компонента. И на этот случай у меня есть стихи о малой родине.

Моя деревня

Среди лесов . Вдали от магистрали

Стоит она , и сразу не найдешь,

Не раз её приезжие искали,

Но мы- то знаем, нас не проведёшь.

Дорога вьётся змейкой среди леса.

Тут лес грибной, а тут малинник есть.

И нет красивей и роднее места-

Моя деревня. А природа здесь…

Две речки мелководны , но весною

Здесь льдины, словно айсберги плывут,

Несут все воды и уж скоро

Они сольются в бурную реку.

Туман ложится на брега ,и где-то

Слышны лишь всплески на реке.

Но миг пройдет – недолго до рассвета:

Кричит петух и утро налегке.

Первый урок географии в 8 классе начинаю со своего стихотворения «Что значит для меня слово Россия?»

Что значит для меня слово Россия?

Странный вопрос , но вы же спросили.

Так слушайте. Это большая страна

На карте мира сразу видна.

Богатства имеет , которых не счесть,

Но главное добрые люди здесь есть.

Гостей хлебом , солью с поклоном приветят

Хоть трудно живётся, с улыбкой ответят,

Что родина наша бескрайние дали

Горы и реки, леса . Вы видали?

Каждый вам скажет родина всюду

Куда б не уехал , её не забуду.

У каждого место родное найдётся ,

А вместе всё это Россией зовётся.

А это стихотворение я читаю на уроках природоведения в 5 классе в теме «Небесные тела».

Разговор о Луне

-Луна так ярко в окна светит,

Но может кто-нибудь ответит

Не греет, жаром не пылает,

А свет ночами посылает.

-Так просто, в этом нет секрета

Луна не греет и не светит

Там нет лучей и нет там жара

Лишь свет от Солнца отражает.

С закатом Солнце спать уходит

Луна на тёмном небе всходит.

- И всё ж красивая Луна

Такая яркая она!

На уроках по теме «Моря России» делюсь впечатлениями о том, как в далеком детстве на пароме переплывали через Керченский пролив, одновременно видела Чёрное и Азовское море. И в связи с этим читаю ребятам своё стихотворение.

Паром

Паром плывёт через пролив,

Как дом просторный и огромный,

Луна лишь светит , и прилив

На берег тихо гонит волны.

На нижнем этаже вагоны,

А мы на верхний поднялись.

И видим белый гребень - волны

Здесь встретились и обнялись.

Тут две стихии повстречались,

Два моря встретились опять.

И мы за поручни держались,

Чтоб не упасть и устоять.

А в Чёрном море – синь кругом,

Плывёт по волнам наш паром.

Он режет воду, бороздит

Азова яркий малахит.

Там ветер дует с двух сторон

И нет навязчивых ворон,

Лишь брызги моря, чайки тут,

Дельфины радостно плывут.

Невдалеке ночной причал,

И нас там ждут, и нам кричат.

И наш паром, как дом огромный,

На берег гонит с шумом волны.

При изучении природных зон России читаю стихотворение о степи.

Дождь в степи

Летний зной и тишь звенящая , над степною над травой,

Только птица, вдаль летящая, нарушает тот покой.

Режет крыльями чудесные голубые небеса.

Жаворонок звонкой песнею выше к туче поднялся.

Степь застыла в ожидании долгожданного дождя.

Он пришёл чуть с опозданием капли первые даря.

Всё ликует, дождик капает. Зной прошёл, жары уж нет.

Оживает степь и радует ароматом, буйством цвета.

Со стихами экологической направленности «В кране капает вода», «Урал», «Человек – дитя природы» я участвовала в региональном конкурсе литературного творчества «Строки льются из души», посвященном году охраны окружающей среды и моё творчество было оценено дипломом за I место.

В кране капает вода

В кране капает вода-

Это вам не ерунда!

Почините кран скорей

Позовите слесарей.

День и ночь бежит вода-

Это вам не ерунда!

Кто-то моется с утра

Душ холодный принимает,

Кто-то стиркой занялся

Всюду воду наливает.

Мама ужин нам готовит –

Без воды не обойтись,

Чтоб вода не убегала,

Кран закрыть поторопись!

На Земле пять океанов

Там соленая вода.

Воду мы берем из крана

Она пресная всегда.

Никогда не забывайте

Кран с водою закрывать.

Очень сложно два процента

Всем в достатке поставлять!

Нас 140 миллионов-

Это вам не ерунда:

В кружке, ванне и сифоне

Каждый день нужна вода!

Знай, что пресная вода-

Очень ценный минерал.

Надо , чтобы человек

Кран закрыть не забывал!

Урал

На много тысяч километров

Стоят преградою для ветра,

Покрыты снегом их вершины,

В долинах прячутся стремнины.

Ветрами, солнцем, век за веком,

Водой, но чаще человеком

Разрушен ты, и так печально

Стучит на кузне наковальня…

Седой Урал , ты так могуч,

Но слишком много ям и куч,

Разрезы, шахты и карьеры-

Добыча всех богатств без меры.

Остановитесь , люди, право.

Ну, кто вам дал на это право:

Бурить, взрывать, всё нарушать,

Без меры горы разрушать .

Как мелок человек, и как он страшен.

Люби свой край и пусть он станет краше!

Человек - дитя природы

Человек - дитя природы, очень страшное дитя,

Всё в округе уничтожил, лишь свободу обретя.

Лес боится дровосека, зверь уходит в глухомань.

Человек – дитя природы или это лишь обман?

Черный дым коптит Вселенную, задыхается Луна,

В душном небе птицы пленные, смог над лугом не туман.

Человек – дитя природы, она жизнь ему дала,

Очень щедрая , очень умная, терпеливая она.

Как ты можешь быть безжалостным?

Жечь, стрелять. Скажи ,пожалуйста?

Ей бы небо только синее,ей бы речку, лес, луга

Да деревья в белом инее, а не с пылью города…

infourok.ru

география » стихи, стихотворение, стишки

   
 
Дети путешественников
Дети путешественников
Смотрят по-особому,
Среди прочих сверстников
Кажутся чуть строгими.

Учат географию -
Отцов их биографию.

Все уроки сделаны
До конца на завтра,
На столе расстелена
Полушарий карта.

Тихий шорох бабушек
С горкою оладий,
Чай дымится рядышком
С голубой Гренландией.

Можно ведь надеяться,
Что в холодной точке
Их отец согреется
Злой полярной ночью.


C рождения судьба, глава произведения...
С рождения судьба, глава произведения,
Наверное, тогда, мне жизнь уже разграфили.
В школе в примерном я был поведении.
История нравилась и география.

Не видел я точку цели заранее.
Быть не хотел выдающимся гением.
Не сильно блистал в учении знанием.
И очень на многое были сомнения.

Не верил в разряды сверкающей молнии.
Как не мельчи,хватит ли площади всей?
Чтоб уместилась земля преогромная,
На маленьком, этом, картонном глобусе.

За то удивлялся, хожу вверх ногами я,
Да к тому же она,в полёте вертится.
Не знал я тогда , то что есть моногамия.
И то что круты в ней ступени на лестнице.


Внутренний мир
Великий мир у ног твоих
Ни география, ни время!
В тебе всегда мудрец и псих
Боролись с трудностями всеми.

Твоё сознание – страна,
Где ты и подданный, и правишь.
Там есть свой Бог и сатана,
И каждому изрядно капищ.

Там есть и грешник, и святой,
Великий доктор, злой убийца…
И кто-то властвует тобой,
Пока другой внутри таится!

В твоих фантазиях простор,
Лишь силе мысли подчинённый.
С судьбою, как-нибудь, поспорь,
И прогони злодейку с трона!


Они вдали от Украины
ОНИ ВДАЛИ ОТ УКРАИНЫ

Они вдали от Украины
От ридных хат могил отцов
За гроши гнут стальные спины
С упорством волжских бурлаков

Пускай чуба порой не видно
И не берут они Стамбул
Но если надо сразу видно
Перехлестнут умом Сеул

Им география планеты
Как код с рожденья отдана
По всей земле у них приметы
Усы - шмат сала - пахота

По бабам шарит старшина
С улыбкой мудрою в усы
Оплодотворяя не спеша
Ген – Фонд чужой страны

Посвящается монтажнику
Дикун В.Г. пос. Николаевка
Донецкая область


Слова.
Накричав,отказала в общении,
Налетела тайфуном,экстрим...
Я твое мелодичное пение
Обозвал теплым словом Гольфстрим.
В школе мимо прошла география,
Разрыдалась ,размазала грим...
Не твоя это видно парафия,
Я моргал,носом выпустив дым.
Буду впредь выбирать выражения,
Запланировав вылазку в Крым
И в вине утоплю настроение ,
Пригласивши на праздник Пурим.
Трудности перевода
Объявление войны Северной Кореей Южной
Было вызвано неверным переводом.
Новости

Ужас, ужас! Вас ист дас?
Ким сын Ир издал указ:
Объявить войну сей час
Части той Кореи,
Что Северной Южнее

Слишком много едоков
В Северной Корее
Вождь от голода лохов
Уберечь сумеет

Ведь война ,как завернет-
Ртов уменьшит вдвое
Ну а сильно повезет -
И того поболе

Прежде все же ,чем начать
Бомбить географию,
Приказал он подсчитать
Точно демографию

Но узнав ,что весь народ
Перечесть по пальцам,
Передумал наш урод
Ракетами пуляться

Те, кто выжил ,трепеща,
Нужен для массовок -
Пусть приветствуют вождя
В дни политтусовок

Он войнушку отменил
Волею народа
Мол не верен перевод...
Мир миру - наоборот!

Нет, толмач не идиот,
И не враг злодейский
Просто сложен перевод
С корейского в корейский


Мы расширяем географию любви
Мы расширяем географию любви...
Она лишь наша... И все шире...шире...шире...
Ее мнгновения мы в силах уловить
не только в замороженной Сибири...

Нас ждут моря... Нас пляжи молча ждут...
И баобабы закрывают горизонт...
Сады за морем в ожидании цветут...
И будут рады нам в любой теперь сезон...

Нас горы ждут... И каждый океан...
Они готовы к встрече с нашим счастьем...
И очень много самых разных стран
принять готовы в этом всем участие...

По мановению невидимой руки
весь мир как будто изменяет свою суть...
И ощущения безмерно велики...
Нас ждет вселенная - открыв нам новый путь....


Про географию..
Про географию хочется все рассказать,
Но ведь не хватит мне времени,
Чтобы полностью всю её описать!

Вы с самого детства до жизни конца
Изучать географию будете.
А душа ваша будет всегда заполнена лучиком солнца!


сомнения
Снова и снова к тебе подбираюсь
Мягкой поступью слов ровных
Клавиатуры холодной касаюсь
Как будто пальцев твоих холодных
Краешком губ смахиваю колкости
Тобой отпускаемые. Мне неважно,
И не трудно представить, что в единой мы плоскости
измеряем глубину океанов.
Что коленки твои угловатые,
Метко целятся на поражение.
Руки вверх. Я сдаюсь.
Без единой частицы сомнения.
Буду впитывать каждой порой
Запахов твоих горько-соленых.
Собирать украдкой как вор
Атомов твоих невесомых.
Изучать географию родинок
Местности так волнительно не знакомые
Генерировать ток
Повернуть время вспять, побывать в невесомости
И проснувшись опять,
Не умывшись, боясь растерять ощущения
В электронную почту бежать
Возвращая всех множеств сомнения.

Новогодняя география (акростих)
Ницца, Хельсинки, Казань,
Оренбург, Москва, Рязань,
Вашингтон, Новороссийск,
Ызаколь, Воронеж, Бийск,
Йорк, Венеция, Оттава,
Гамбург, Киев и Полтава.
Очень любит весь народ
Добрый праздник Новый год.
Ожидание
Америки нет, как и впрочем, Москвы,
Нет Киева и Шапитовки,
Лишь трещины сетью итожат куски
Зеркал самомненья – осколки.
Проста география наших причин,
Всегда в завершающей фазе;
Ползет паутина возможных морщин
Для сумрачных снов эвтаназий.
Для швов недоверия время – хирург,
Предложит, как повод – забыться;
В поэзии ямб, в геометрии круг,
Но все-таки это границы.
Условность понятий – пока еще факт,
Но все же меняя оттенки,
Нас кто-то несет на надежных руках
Вдоль знаков вселенской разметки.

При использовании материалов с сайта, прямая ссылка на Афоризмов Нет обязательна!
© 2007—2017 «Афоризмов Нет» - афоризмы, цитаты, фразы, стихи, анекдоты, статусы, высказывания, выражения, изречения.
Все права на представленные материалы принадлежат их авторам. Написать администратору сайта. Карта сайта

aforizmov.net


Смотрите также



© 2011-
www.mirstiha.ru
Карта сайта, XML.