Стихи 3 класс и никитина


"Стихи о природе. И.С. Никитин. «Утро»"

Технологическая карта урока

Учитель:

Басова Марина Поликарповна

Учебный предмет

Литературное чтение

Класс

3-а

Дата проведения урока:

Тема:

Стихи о природе. И.С. Никитин. «Утро».

Педагогические задачи урока

Создать условия для формирования умений:

Читать наизусть выбранную часть стихотворения. Моделировать обложку к стихотворению. Записать понравившуюся строку. Иллюстрировать её. Выявлять главную мысль стихотворения. Упражняться в нахождении логического ударения.

Технологии, методы

Системно-деятельностный подход; работа в группах, парах; самооценка, самоконтроль

Основные понятия, термины

Части речи, имя существительное

Тип урока

Развитие знаний и способов действий

Планируемый результат

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

Описывает картины природы (пейзаж). Выделяет эпитеты и олицетворения. Работает с иллюстрацией и текстом. Находит логические ударения. Выразительно читает наизусть.

Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. Владение коммуникативными умениями.

Технология обучения (ход урока)

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Содержание учебного материала.

(С помощью каких средств УМК, раздаточного материала, дополнительной литературы)

Оформление доски, наглядность

Этап урока

  1. Организационный момент.

Мотивирует к учебной деятельности. Эмоциональный настрой.

Проверяют готовность к уроку.

Приём сигналов обратной связи о результате данного этапа урока.

Пожелание успешной работы на уроке.

Вывод: готовы к уроку.

Этап урока

  1. Проверка домашнего задания

Проверка качества выполнения домашнего задания. Дифференцированный подход

Работа в группах.

Приём сигналов обратной связи о результате данного этапа урока.

Этап урока

  1. Актуализация субъективного опыта учащихся

Подведя итоги предыдущего этапа урока, учитель проговаривает мотивацию учебной деятельности для всего класса и начинает устный опрос по теме предыдущего урока учеников из 4 группы, которым после этого дается индивидуальное задание творческого характера. Затем отвечают ученики 3 группы и тоже получают задания для самостоятельной работы. Опрос учащихся 1 и 2 групп происходит индивидуально на фоне самостоятельной работы класса.

Работа в группах.

Индивидуальная работа.

Работа в парах.

Приём сигналов обратной связи о результате данного этапа урока.

Игра “Вспомни и назови”. Детям предлагается вспомнить изученные стихи русских поэтов.

Что объединяет стихи русских поэтов? (Общая тема – природа России.)

- Через изображение природы авторы показывают любовь к Родине

Автобиография поэтаворчество поэта

слайд

Этап урока

  1. Этап постановка цели и задачи урока

Создание проблемной ситуации.

Просит выдвинуть предположение о теме предстоящего урока

 Организует беседу, выявляющую представления, знаний детей по данной теме.

Выдвигают предположения о теме урока. Слушают вопросы учителя. Отвечают на вопросы учителя.

Выдвигают гипотезу и обосновывают ее.

Определение целей урока.

Знаю Умею Хочу узнать

Постановка цели урока.

Сегодня мы познакомимся со стихотворением, которое он впервые напечатал и, которое ему принесло известность. Кто запомнил, как оно называется?

Русским читателям 19 века имя поэта стало известно после стихотворения “Русь”. Оно понравилось всем. Поэт-самоучка сразу стал знаменитым. Видимо Никитин сумел выразить в стихотворении то, что жило в сердце каждого русского человека. Наша задача сегодня на уроке: разобраться, понять, почему это стихотворение нашло отклик в душах многих россиян.

Этап урока

  1. Изучение новых знаний и способов деятельности

Предъявляет содержание учебного материала, когнитивно-деятельностные установки.

Для выравнивания условий восприятия нового материала предлагает в большом количестве повторений объяснения нового материала для учащихся 1 и 2 групп. Повторяющиеся объяснения учителя носят вариативный характер и проводятся на фоне групп учащихся, работающих самостоятельно.

Выполняют установки учителя .

Самоконтроль.

Приём сигналов обратной связи о результате данного этапа урока.

Словарная работа.

- Перед тем как мы с вами начнём читать стихотворение И.С. Никитина “Русь”, давайте познакомимся с некоторыми значениями слов. (Слайды 8, 9)

Первичное восприятие.

Внимательно послушайте стихотворение. Подумайте, какие чувства владели поэтом, когда он писал свои стихи. Какие чувства возникли у вас?Читает учитель

Этап урока

Первичная проверка понимания изученного

Дифференцированный подход к учащимся разных типологических групп заключается в «адресности» вопросов различного типа в условиях фронтальной работы.

Отвечают на вопросы учителя.

Приём сигналов обратной связи о результате данного этапа урока.

Проверка первичного восприятия.

Подумайте, почему это стихотворение принесло славу Никитину? (Его восхищение богатством и простором Руси, гордость поэта за свою Родину, за ее героический народ.)

Какие важные слова сказал поэт о своей Родине? (Русь державная, родина православная, стать за честь твою.)

Физминутка:

Этап урока

  1. Первичное закрепление знаний. Обобщение и систематизация.

Основной на этом этапе — метод управляемой самостоятельной работы. Ученики 1 группы для закрепления знаний, формирования навыков и умений нуждаются не только в большей помощи учителя, но и в большем количестве задач репродуктивного характера (воспроизводящая самостоятельная работа по образцу).

Индивидуальная работа.

Ученики каждой группы могут выполнять незначительное количество заданий для другого (более высокого уровня) типа самостоятельной работы.

Приём сигналов обратной связи о результате данного этапа урока.

Вторичное чтение. Анализ.

По характеру стихосложения, что напоминает это произведение? (Народную песню)

Как вам кажется, почему так напевно и торжественно звучит это стихотворение, по звучанию своему похоже на протяжную песню? (Поэт писал его былинным стихом)

Чтобы убедится в том, что стихотворение написано былинным стихом, соединим в любой строфе 2 строки попарно и поставим ударение. (Слайд 30)

На какой слог от начала строки падает ударение? На какой слог от конца строки падает ударение? (На третий слог от начала и на третий слог от конца)

Приведите для примера какое-нибудь четверостишие.

Есть ли в стихотворение рифма? (Нет.)

В народных стихах ее часто не бывает. Но в стихотворение ритм важнее рифмы. В былинах три ударения в строке. Два из них стоят на третьем от начала и на третьем от конца слогов, а третье ударение располагается свободно. Такой же ритм в стихотворение “Русь”.

Неслучайно, чтобы воспеть Русь, поэт выбирает былинный стих. Былины воспевают богатырей – защитников страны. Могучую, как богатырь, страну поэт хочет восславить стихами, подобными народным. Родина – не только степи, горы. Родина – это народ. И о народе Никитин хочет рассказать, используя приемы, присущие народной поэзии.

Начиная со четвертого четверостишия выделите устойчивые, характерные для фольклора, эпитеты вместе с определяемыми словами (снег, что белый пух; море синее, мгла непроглядная, поле чистое, старина святая, лях гордый, туча темная, мать сыра земля, свет белый, слава громкая, Русь Могучая...)

Работа над выразительным чтением стихотворения.

Выделение логических ударений, расстановка пауз (/ - короткая, // - средняя, /// - длинная).

Повторное прочитывание стихотворения.

Этап урока

  1. Контроль и самоконтроль. Коррекция

Дифференцированное обучение. Контроль результатов работы каждой типологической группы и каждого ученика в ее составе на всех этапах урока.

К каждой типологической группе применяются различные виды контроля.

1 группа — контроль учителя и взаимоконтроль.
2 группа — контроль учителя и взаимоконтроль.
3 группа — контроль учителя, взаимоконтроль, самоконтроль.
4 группа — контроль учителя, взаимоконтроль, самоконтроль, внутренний самоконтроль.

Деление стихотворения на части.

1 часть – природа Руси (10 строф) (Учитель ещё раз может обратиться к слайду 8)

Как поэт описывает природу Руси? Прочитайте.

Как удается Никитину описать бескрайние просторы Руси?

2 часть – риторические вопросы (4 строфы)

К кому обращены эти вопросы? (К Родине)

По-вашему мнению, поэт задает эти вопросы, потому что не знает ответа? Или поэт знает ответ на свои вопросы? Конечно, он знает ответ на задаваемые вопросы. Более того, он уверен, что и читатель тоже знает тоже и на все вопросы ответит утвердительно. Такие вопросы, ответ на которые заранее известен, называют риторическими.

3 часть – сила Руси (9 строф) (Учитель ещё раз может обратиться к слайду 9)

О каких победах Руси вспоминает поэт? (Нашествие татаро-монгольского ига, война с Польшей, война с французами)

Как называет он врагов? (Туча чёрная, гость незваный, гроза, гости)

Как в стихотворении называет битву? (Кровавый пир)

В чем усматривает поэт силу России? Почему она победила Францию? (Сила в единстве, на борьбу поднялся весь народ)

4 часть заключительная (6 строф)

Прочитайте. Здесь поэт пишет о своей гордости настоящим, а не прошлым своей Родины и объясняется в любви к ней.

Как можно ее озаглавить? (Объяснение в любви к Родине)

Как следует читать последние 2 четверостишия? (Торжественно, взволнованно)

Этап урока

  1. Домашнее задание

Домашнее задание дифференцируется согласно индивидуально-типологическим особенностям учащихся.

наизусть

Этап урока

  1. Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия

Организует подведение итогов.

 С каким стихотворением мы сегодня познакомились на уроке и кто его автор?

Какова основная мысль этого произведения? (Поэт пишет о Родине) Прочитайте. (Последние 2 строфы)

Какие пословицы о Родине вы знаете? Игра “Восстанови пословицу” (Слайды 31, 32, 33)

Какими словами-синонимами Никитин заменяет слово “Русь”? (Родина, мама) Какие вы знаете слова-синонимы? (Отечество, Россия, отчизна). Послушайте, что пишет об этом Константин Дмитриевич Ушинский: “Наше отечество, наша Родина – матушка Россия.

Отечеством мы зовём её потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что мы в ней родились, в ней говорят родным языком и всё в ней родное. А матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, Выучила своему языку. Как мать, она защищает нас от всяких врагов.” (Слайд 34)

infourok.ru

Все стихи Ивана Никитина


* * *

Бегут часы, недели и года, И молодость, как легкий сон, проходит. Ничтожный плод страданий и труда Усталый ум в уныние приводит: Утратами убитый человек Глядит кругом в невольном изумленье, Как близ него свой начинает век Возникшее недавно поколенье. Он чувствует, печалию томим, Что он чужой меж новыми гостями, Что жизнь других так скоро перед ним Спешит вперед с надеждами, страстями; Что времени ему дух новый чужд И смелые вопросы незнакомы, Что он теперь на сцене новых нужд Уж не актер, а только зритель скромный.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


* * *

Бывают светлые мгновенья: Мир ясный душу осенит; Огонь святого вдохновенья Неугасаемо горит. Оно печать бессмертной силы На труд обдуманный кладет; Оно безмолвию могилы И мертвым камням жизнь дает, Разврат и пошлость поражает, Добру приносит фимиам И вечной правде воздвигает Святой алтарь и вечный храм. Оно не требует награды, В тиши творит оно, как бог... Но человеку нет пощады В бездонном омуте тревог. Падет на грудь заботы камень, Свободу рук скует нужда, И гаснет вдохновенья пламень, Могучий двигатель труда.

Всеволод Рождественский. Избранное. М., Л.: Художественная литература, 1965.


* * *

В темной чаще замолк соловей, Прокатилась звезда в синеве; Месяц смотрит сквозь сетку ветвей, Зажигает росу на траве. Дремлют розы. Прохлада плывет. Кто-то свистнул... вот замер и свист. Ухо слышит, едва упадет Насекомым подточенный лист. Как при месяце кроток и тих У тебя милый очерк лица! Эту ночь, полный грез золотых, Я б продлил без конца, без конца!

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


Весна в степи

Степь широкая, Степь безлюдная, Отчего ты так Смотришь пасмурно? Где краса твоя, Зелень яркая, На цветах роса Изумрудная? Где те дни, когда С утра до ночи Ты залетных птиц Песни слушала, Дорогим ковром Расстилалася, По зарям, сквозь сон, Волновалася? Когда в час ночной Тайны чудные Ветерок тебе Шептал ласково, Освежал твою Грудь открытую, Как дитя, тебя Убаюкивал?.. А теперь лежишь Мертвецом нагим; Тишина вокруг, Как на кладбище... Пробудись! Пришла Пора прежняя; Уберись в цветы, В бархат зелени; Изукрась себя Росы жемчугом; Созови гостей Весну праздновать. Посмотри кругом: Небо ясное Голубым шатром Пораскинулось, Золотой венец Солнца красного Весь в огнях горит Над дубравою, Новой жизнию Веет теплый день, Ветерок на грудь К тебе просится.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


* * *

Вечер ясен и тих; Спят в тумане поля; В голубых небесах Ярко пышет заря. Золотых облаков Разноцветный узор Накрывает леса, Как волшебный ковер; Вот пахнул ветерок, Зашептал в тростнике; Вот и месяц взошел И глядится в реке. Что за чудная ночь! Что за тени и блеск! Как душе говорит Волн задумчивый плеск! Может быть, в этот час Сонмы светлых духов Гимны неба поют Богу дивных миров.

Всеволод Рождественский. Избранное. М., Л.: Художественная литература, 1965.


Вечность

О грозная вечность, Безмолвная вечность! Какую ты скрыла Великую тайну За крепкой печатью - За дверью могилы? Что ты? Не одно ли Ничтожное слово, Пустая угроза Толпы малодушной, Дитя предрассудков, Обманчивый призрак?.. Или ты граница Обширной Вселенной, Развязка явлений, Уму непонятных, Тяжелых для сердца, И жизни прекрасной, Разумно-духовной, Сомнения чуждой,- Священный источник? О грозная вечность, Безмолвная вечность! Крепка твоя тайна; Но разум мой верит, Что ты существуешь: Отрадно мне думать, Что дух мой бессмертный Есть вечный наследник Бесплотного царства; Что будет он видеть Веков миллионы, Миров разрушенье И, может быть, новых Прекрасных творений Конец и начало; И будет, как прежде, Идти к совершенству, Всегда оставаясь Разумно-свободным.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


Воспоминание о детстве

Однообразно и печально Шли годы детства моего: Я помню дом наш деревянный, Кусты сирени вкруг него, Подъезд, три комнаты простые С балконом на широкий двор, Портретов рамы золотые, Разнохарактерный узор Причудливых изображений На белом фоне потолков - Счастливый плод воображенья Оригинальных маляров, Лампадку перед образами, Большой диван и круглый стол, На нем часы, стакан с цветами, Под ним узорчатый ковер... С каким восторгом я встречал Час утра летнею порою, Когда над сонною землею Восток безоблачный пылал И золотистыми волнами, Под дуновеньем ветерка, Над полосатыми полями Паров вставали облака! С какой-то тайною отрадой Глядел я на лазурь небес, На даль туманную и лес С его приветливой прохладой, На цепь курганов и холмов, На блеск и тень волнистой нивы, На тихо спящие заливы В зеленых рамах берегов. Дитя степей, дитя свободы, В пустыне рос я сиротой, И для меня язык природы Одной был радостью святой... Зато как скучен я бывал, Когда сырой туман осенний Поля и дальние деревни, Как дым свинцовый, одевал, Когда деревья обнажались И лился дождь по целым дням, Когда в наш дом по вечерам Соседи шумные сбирались, Бранили вечный свой досуг, Однообразный и ленивый, А самовар, как верный друг, Их споры слушал молчаливо И пар струистый выпускал Иль вдруг на их рассказ бессвязный Какой-то музыкою странной, Как собеседник, отвечал... В ту пору, скукою томимый, От шума их я уходил И ночь за книгою любимой, Забытый всеми, проводил, Иль слушал няни устарелой О блеске чудных царств и гор Одушевленный разговор Во мраке залы опустелой.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


* * *

Вырыта заступом яма глубокая. Жизнь невеселая, жизнь одинокая, Жизнь бесприютная, жизнь терпеливая, Жизнь, как осенняя ночь, молчаливая, - Горько она, моя бедная, шла И, как степной огонек, замерла. Что же? усни, моя доля суровая! Крепко закроется крышка сосновая, Плотно сырою землею придавится, Только одним человеком убавится... Убыль его никому не больна, Память о нем никому не нужна!.. Вот она - слышится песнь беззаботная, Гостья погоста, певунья залетная, В воздухе синем на воле купается; Звонкая песнь серебром рассыпается... Тише!.. О жизни покончен вопрос. Больше не нужно ни песен, ни слез!

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


Грусть старика

Жизнь к развязке печально идет, Сердце счастья и радостей просит, А годов невозвратный полет И последнюю радость уносит. Охладела горячая кровь, Беззаботная удаль пропала, И не прежний разгул, не любовь - В душу горькая дума запала. Всё погибло под холодом лет, Что когда-то отрадою было, И надежды на счастие нет, И в природе всё стало уныло: Лес, нахмурясь, как слабый старик, Погруженный в тяжелую думу, Головою кудрявой поник, Будто тужит о чем-то угрюмо; Ветер с тучею, с синей волной Речь сердитую часто заводит; Бледный месяц над сонной рекой, Одинокий, задумчиво бродит... В годы прежние мир был иной: Как невеста, земля убиралась, Что камыш, хлеб стоял золотой, Степь зеленым ковром расстилалась, Лес приветно под тень свою звал, Ветер весело пел в чистом поле, По ночам ярко месяц сиял, Реки шумно катилися в море. И, как пир, жизнь привольная шла, Душа воли, простора просила, Под грозою отвага была, И не знала усталости сила. А теперь, тяжкой грустью убит, Как живая развалина ходишь, И душа поневоле скорбит, И слезу поневоле уронишь. И подумаешь молча порой: Нет, старик, не бывалые годы! Меж людьми ты теперь уж чужой, Лишний гость меж гостями природы.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


Дедушка

Лысый, с белой бородою, Дедушка сидит. Чашка с хлебом и водою Перед ним стоит. Бел как лунь, на лбу морщины, С испитым лицом. Много видел он кручины На веку своем. Всё прошло; пропала сила, Притупился взгляд; Смерть в могилу уложила Деток и внучат. С ним в избушке закоптелой Кот один живет. Стар и он, и спит день целый, С печки не спрыгнет. Старику немного надо: Лапти сплесть да сбыть — Вот и сыт. Его отрада — В божий храм ходить. К стенке, около порога, Станет там, кряхтя, И за скорби славит бога, Божее дитя. Рад он жить, не прочь в могилу — В темный уголок. Где ты черпал эту силу, Бедный мужичок?

Всеволод Рождественский. Избранное. М., Л.: Художественная литература, 1965.


* * *

День и ночь с тобой жду встречи, Встречусь - голову теряю; Речь веду, но эти речи Всей душой я проклинаю. Рвется чувство на свободу, На любовь хочу ответа, - Говорю я про погоду, Говорю, как ты одета. Не сердись, не слушай боле: Этой лжи я сам не верю. Я не рад своей неволе, Я не рад, что лицемерю. Такова моя отрада, Так свой век я коротаю: Тяжело ль - молчать мне надо, Полюблю ль - любовь скрываю.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


Деревенский бедняк

Мужичка-бедняка Господь бог наградил: Душу теплую дал И умом наделил. Да злодейка нужда, И глупа и сильна, Закидала его Сором, грязью она. Едким дымом в избе, И курной и сырой, Выедает глаза, Душит зимней порой. То работа невмочь, То расправа и суд Молодца-силача В три погибели гнут. Присмирел он, притих, Речи скупо ведет, Исподлобья глядит, Силу в землю кладет. Захирей его конь — Бедный черт виноват, Плаксу бабу бранит И голодных ребят. Пропадай, дескать, всё!.. На печь ляжет ничком,— Вихорь крышу развей, С горя всё нипочем! А как крикнут «Пожар!» — Не зови и не тронь: За чужое добро Рад и в дым и в огонь. Коли хмель в голове — Загуляет душа: Тут и горе прошло, Тут и жизнь хороша. На дворе под дождем Он зипун распахнет, Про леса и про степь Да про Волгу поет. Проспался, где упал,— И притих он опять: Перед всеми готов Шапку рваную снять. Схватит немочь — молчит, Только зубы сожмет; Скажут: смерть подошла — Он рукою махнет.

Всеволод Рождественский. Избранное. М., Л.: Художественная литература, 1965.


Дитяти

Не знаешь ты тоски желаний, Прекрасен мир твоей весны, И светлы, чуждые страданий, Твои младенческие сны. С грозою жизни незнакома, Как птичка, вечно весела, Под кровлею родного дома Ты рай земной себе нашла. Придет пора — прольешь ты слезы, Быть может, труд тебя согнет... И детства радужные грезы Умрут под холодом забот. Тогда, неся свой крест тяжелый, Не раз под бременем его Ты вспомнишь о весне веселой И — не воротишь ничего.

Всеволод Рождественский. Избранное. М., Л.: Художественная литература, 1965.


Дума

В глубокой мгле холодного забвенья Теряются народов поколенья, Законы их, междоусобный спор, И доблести, и слава, и позор. Лицо земли печально изменилось, И много царств великих сокрушилось И скрылося под пеплом городов, Лишь темный след исчезнувших веков - Нестройное собрание обломков,- Да вымыслы неведомых певцов И письмена нам чуждых языков От праотцов осталось для потомков... Пройдут века, в событиях Вселенной И мы мелькнем, как метеор мгновенный, И, может быть, потомства поздний род Забудет наш угаснувший народ. Так! вечности не суждено земному; Покорствуя всеобщему закону, Всё умереть когда-нибудь должно; Но жизнь одних, как чудное зерно, Останется в самом процессе тленья Залогом сил другого поколенья. Да, не вотще под холодом времен Идут ряды бесчисленных племен; Наследники бессмертья и свободы, Как дар благой, иным гостям природы Мы отдаем в известный период Свои права на жизнь, свой цвет и плод, Окончив здесь вполне свое призванье - Быть семенем в системе мирозданья.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


* * *

Еще один потухший день Я равнодушно провожаю И молчаливой ночи тень, Как гостя скучного, встречаю. Увы! не принесет мне сна Ее немая тишина! Весь день душа болела тайно И за себя и за других... От пошлых встреч, от сплетен злых, От жизни грязной и печальной Покой пора бы ей узнать, Да где он? Где его искать? Едва на землю утро взглянет, Едва пройдет ночная тень - Опять тяжелый, грустный день, Однообразный день настанет. Опять начнется боль души, На злые пытки осужденной, Опять наплачешься в тиши Измученный и оскорбленный.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


Жизнь

Прекрасны молодые годы, Когда, не ведая утрат, Картины жизни и природы Мы начинаем изучать! Когда надежды беззакатной Звезда приветливо горит И нам так много говорит Желаний голос непонятный; Когда в восторг приводит нас Борьба и подвиг знаменитый, И безыскусственный рассказ О старине давно забытой, И ночи мрак, и солнца блеск, И утренней зари сиянье, И музыкальный моря плеск, И ветра тихое дыханье, Степей безлюдье и простор, Напевы бури заунывной, И вечный снег пустынных гор, И леса тень, и шум призывный... И жить в ту пору мы спешим, Вперед глядим нетерпеливо И новой жизни перспективу Узнать заранее хотим. А между тем, как метеор, Воображенье потухает, И в книге жизни юный взор Картины грустные встречает; В душе является борьба Глубокой веры и сомненья, И вот беспечные года Берут другое направленье. Акт жизни прожит - и теперь Иная сцена пред очами: Для сердца период потерь Приходит с пылкими страстями; Взамен забытых нами грез Под пестротою маскарадной Находим мы источник слез В существенности безотрадной, И, не умея примирять Нужду с достоинством свободы, Мы начинаем замечать Противоречия в природе, Не признавая в ней чудес. И сколько грустных размышлений В нас пробуждает интерес Разнообразных впечатлений: Терпимый в обществе разврат И злоба сплетней утонченных, Их горький смысл и результат, И цель вопросов современных!.. Потом и эта колея Приводит нас к явленьям новым. Здесь акт последний бытия, С его значением суровым: Здесь наша жалкая судьба Лишается блестящей маски, И жизнь теряет навсегда И светлый колорит, и краски, И привлекательной весны Очаровательные строки, И прелесть яркой новизны, И роскошь чудной обстановки, И тише мы вперед идем, Не видя цели сокровенной, Колеблясь меж добром и злом, Без истины определенной О назначении своем; Теперь не темная мечта Ум занимает осторожный: Нас мучит сердца пустота, Страстей и горя плод ничтожный. Нам тяжело припоминать Минувшей молодости повесть, Читать ее и усыплять Неумолкающую совесть, И в поколенье молодом Казаться лишними гостями С своим обманутым умом И затаенными слезами, В тоске безмолвно изнывать, В надеждах лучших сомневаться, В вопрос о жизни углубляться И постепенно умирать.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


Из записки (На языке чужом...)

На языке чужом я начал объясняться, Устав от русской чепухи: Век просвещения!.. Чему тут удивляться, Когда А. А. писал стихи?

Всеволод Рождественский. Избранное. М., Л.: Художественная литература, 1965.


* * *

Как мне легко, как счастлив я в тот миг, Когда, мой друг, речам твоим внимаю И кроткую любовь в очах твоих, Задумчивый, внимательно читаю! Тогда молчит тоска в моей груди И нет в уме холодной укоризны. Не правда ли, мгновения любви Есть лучшие мгновенья нашей жизни! Зато, когда один я остаюсь И о судьбе грядущей размышляю, Как глубоко я грусти предаюсь, Как много слез безмолвно проливаю!

Чудное Мгновенье. Любовная лирика русских поэтов. Москва: Художественная литература, 1988.


Клеветникам

Молвы язвительной и дерзкой Внимая ложный приговор, Стыжусь ответить бранью резкой На необдуманный укор. Гоненья зритель равнодушный, Я испытал уже давно, Что злобе черни малодушной Ответ - презрение одно. Пускай позор несправедливый Она готовит мне в тиши,- Грозу я встречу терпеливо И сохраню покой души. Моей невинности сознанье И незапятнанная честь Незаслуженное страданье Дадут мне силы перенесть. Я прав,- и этого довольно, И, что бы ни было со мной, Я не унижусь добровольно Перед язвительной молвой: Я не подам руки свободной Ожесточенному врагу; Скорей погибну благородно, Но твердость воли сберегу.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


* * *

Когда закат прощальными лучами Спокойных вод озолотит стекло, И ляжет тень ночная над полями, И замолчит веселое село, И на цветах и на траве душистой Блеснет роса, посланница небес, И тканию тумана серебристой Оденется темнокудрявый лес,— С какою-то отрадой непонятной На божий мир я в этот час гляжу И в тишине природы необъятно Покой уму и сердцу нахожу; И чужды мне земные впечатленья, И так светло во глубине души: Мне кажется, со мной в уединеньи Тогда весь мир беседует в тиши.

Всеволод Рождественский. Избранное. М., Л.: Художественная литература, 1965.


* * *

Когда Невы, окованной гранитом, Алмазный блеск я вижу в час ночной И весело по освещенным плитам Толпа людей мелькает предо мной - Тогда на ум невольно мне приходит Минувший век, когда среди болот, Бывало, здесь чухонец бедный бродит, Дитя нужды, болезней и забот, Тот век, когда один туман свинцовый Здесь одевал леса и небеса И так была печальна и сурова Пустынных вод холодная краса. И с гордостью я вспоминаю тайной Ум творческий великого царя, Любуяся на город колоссальный - Прекрасное создание Петра.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


* * *

Когда один, в минуты размышленья, С природой я беседую в тиши,— Я верю: есть святое провиденье И кроткий мир для сердца и души. И грусть свою тогда я забываю, С своей нуждой безропотно мирюсь, И небесам невидимо молюсь, И песнь пою, и слезы проливаю... И сладко мне! И жаль мне отдавать На суд людской восторги вдохновений И от толпы, как платы, ожидать Пустых похвал иль горьких обвинений. Глухих степей незнаемый певец, Я нахожу в моей пустыне счастье; Своим слезам, как площадной слепец, Стыжусь просить холодного участья; Печаль моя застенчиво робка,— В родной груди скрываясь боязливо, За песнь свою награды и венка Не требует она самолюбиво.

Всеволод Рождественский. Избранное. М., Л.: Художественная литература, 1965.


* * *

Когда, мой друг, в часы одушевленья Далеких лет прекрасное значенье Предузнает восторженный твой ум, Как я люблю свободу этих дум! Как радостно словам твоим внимаю, А между тем и помню я и знаю, Что нас судьба неверная хранит, Что счастию легко нам изменить И, может быть, в те самые мгновенья, Когда на грудь твою в самозабвенье Склоняюсь я горячей головой, Быть может, рок нежданною грозой, Как божий гром, закрытый облаками, Уже готов обрушиться над нами.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


Лес

Шуми, шуми, зеленый лес! Знаком мне шум твой величавый, И твой покой, и блеск небес Над головой твоей кудрявой. Я с детства понимать привык Твое молчание немое И твой таинственный язык Как что-то близкое, родное. Как я любил, когда порой, Краса угрюмая природы, Ты спорил с сильною грозой В минуты страшной непогоды, Когда больших твоих дубов Вершины темные качались И сотни разных голосов В твоей глуши перекликались... Или когда светило дня На дальнем западе сияло И ярким пурпуром огня Твою одежду освещало. Меж тем в глуши твоих дерев Была уж ночь, а над тобою Цепь разноцветных облаков Тянулась пестрою грядою. И вот я снова прихожу К тебе с тоской моей бесплодной, Опять на сумрак твой гляжу И голос слушаю свободный. И может быть, в твоей глуши, Как узник, волей оживленный, Забуду скорбь моей души И горечь жизни обыденной.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


* * *

Медленно движется время,- Веруй, надейся и жди... Зрей, наше юное племя! Путь твой широк впереди. Молнии нас осветили, Мы на распутье стоим... Мёртвые в мире почили, Дело настало живым. Сеялось семя веками,- Корни в земле глубоко; Срубишь леса топорами,- Зло вырывать нелегко: Нам его в детстве привили, Деды сроднилися с ним... Мёртвые в мире почили, Дело настало живым. Стыд, кто бессмысленно тужит, Листья зашепчут - он нем! Слава, кто истине служит, Истине жертвует всем! Поздно глаза мы открыли, Дружно на труд поспешим... Мёртвые в мире почили, Дело настало живым. Рыхлая почва готова, Сейте, покуда весна: Доброго дела и слова Не пропадут семена. Где мы и как их добыли - Внукам отчет отдадим.... Мёртвые в мире почили, Дело настало живым.

Русская и советская поэзия для студентов-иностранцев. А.К.Демидова, И.А. Рудакова. Москва, изд-во "Высшая школа", 1969.


Могила

Густой травой поросшая могила, Зачем к тебе неведомая сила Влечет меня вечернею порой? Зачем люблю я с грустию немой Задумчиво глядеть сквозь сумрак лунный На свежий твой курган и крест чугунный?.. О, сколько раз от клеветы людской Я уходил отыскивать покой И отдыхать от горького сомненья Подле гробниц, в обители забвенья! Как много здесь сокрыто навсегда Безвременно погибшего труда, Надежд, забот, добра и преступлений И, может быть, высоких вдохновений! И кто теперь в кустах густой травы Укажет мне забытые холмы, Где вечным сном спят кости гражданина, Иль мудреца, или поселянина?.. Здесь все равны. Здесь слава и позор Окончили между собою спор И не дают ответа на призванье; Одно только изустное преданье Бросает луч на их минувший век... О, как велик и беден человек!..

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


Молитва

О боже! дай мне воли силу, Ума сомненье умертви,— И я сойду во мрак могилы При свете веры и любви. Мне сладко под твоей грозою Терпеть и плакать и страдать; Молю: оставь одну со мною Твою святую благодать.

Всеволод Рождественский. Избранное. М., Л.: Художественная литература, 1965.


Монастырь

Крестом высоким осененный, Вдали от сел и городов, Один стоишь ты, окруженный Густыми купами дерев. Вокруг глубокое молчанье, И только с шелестом листов Однообразное журчанье Живых сливается ручьев, И ветерок прохладой веет, И тень бросают дерева, И живописно зеленеет Полян высокая трава. О, как сыны твои счастливы! В твоем безмолвии святом Они страстей своих порывы Смирили бденьем и постом; Их сердце отжило для мира, Ум с суетою незнаком, Как будто светлый ангел мира Их осенил своим крестом, И внемлет вечное бог слово, Их тяжкий труд благословив, Святых молитв живое слово И гимнов сладостный призыв.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


Мрамор

Недвижимый мрамор в пустыне глухой Лежал одиноко, обросший травой; Дожди в непогоду его обмывали Да вольные птицы на нем отдыхали. Но кто-то художнику молвил о нем; Взглянул он на мрамор - и ярким огнем Блеснули его вдохновенные очи, И взял он его, и бессонные ночи Над ним проводил он в своей мастерской И камень под творческой ожил рукой С тех пор в изумленьи, с восторгом немым Толпа преклоняет колени пред ним

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


Н. Д. (Не отравляй минут успокоенья...)

Не отравляй минут успокоенья Болезненным предчувствием утрат: Таинственно небес определенье, Но их закон ненарушимо свят. И если бы от самой колыбели Страдание досталося тебе - Как человек, своей высокой цели Не забывай в мучительной борьбе.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


* * *

На западе солнце пылает, Багряное море горит; Корабль одинокий, как птица, По влаге холодной скользит. Сверкает струя за кормою, Как крылья, шумят паруса; Кругом неоглядное море, И с морем слились небеса. Беспечно веселую песню, Задумавшись, кормчий поет, А черная туча на юге, Как дым от пожара, встает. Вот буря... и море завыло, Умолк беззаботный певец; Огнем его вспыхнули очи: Теперь он и царь и боец! Вот здесь узнаю человека В лице победителя волн, И как-то отрадно мне думать, Что я человеком рожден.

Всеволод Рождественский. Избранное. М., Л.: Художественная литература, 1965.


На лицо твое солнечный свет упадал...

На лицо твое солнечный свет упадал, Ты со взором поникшим стояла; Крепко руку твою на прощанье я жал, На устах моих речь замирала. Я не мог от тебя своих глаз отвести, Одна мысль, что нам нужно расстаться, Поглощала меня. Повторял я: "Прости!" - И не мог от тебя оторваться. Понимала ли ты мое горе тогда? Или только, как ангел прекрасна, Покидала меня без нужды и труда, Будто камень холодный, бесстрастна?.. Вот затих стук колес средь безлюдных равнин. Улеглась за ним пыль за тобою; И, как прежде, я снова остался один С беспощадной, бессонной тоскою. Догорела свеча. Бродит сумрак в углах, Пол сияет от лунного света; Бесконечная ночь! В этих душных стенах Зарыдай, - не услышишь ответа...

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


* * *

Не плачь, мой друг! Есть много муки И без того в моей груди; Поверь мне, что лета разлуки Не будут гробом для любви: В какую б дикую пустыню Я ни был увлечен судьбой, Я сохраню мою святыню - Твой образ в памяти моей.

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


* * *

Не повторяй холодной укоризны: Не суждено тебе меня любить. Беспечный мир твоей невинной жизни Я не хочу безжалостно сгубить. Тебе ль, с младенчества не знавшей огорчений, Со мною об руку идти одним путем, Глядеть на зло и грязь и гаснуть за трудом, И плакать, может быть, под бременем лишений, Страдать не день, не два - всю жизнь свою страдать!.. Но где ж на это сил, где воли нужно взять? И что тебе в тот час скажу я в оправданье, Когда, убитая и горем и тоской, Упреком мне и горькою слезой Ответишь ты на ласки и лобзанье? Слезы твоей себе не мог бы я простить... Но кто ж меня бесчувствию научит И, наконец, заставит позабыть Все, что меня и радует и мучит, Что для меня, под холодом забот, Под гнетом нужд, печали и сомнений,- Единая отрада и оплот, Источник дум, надежд и песнопений?..

Чудное Мгновенье. Любовная лирика русских поэтов. Москва: Художественная литература, 1988.


Небо

С глубокою думой Гляжу я на небо, Где, в темной лазури, Так ярко сверкают Планет мириады. Чья мощная сила Вращает их чудно В таинственной сфере? Когда и откуда Тела их начало Свое получили? Какие в составе Их тел неизвестных Основою жизни Положены части? Какое имеют Они назначенье И кто бытия их Всесильный виновник? Уж много минуло Суровых столетий; Как легкие тени, Исчезли народы, Но так же, как прежде, Прекрасна природа, И нету песчинки, Нет капли ничтожной, Ненужной в системе Всего мирозданья; В ней всё служит к цели, Для нас непонятной... И пусть остается Во мраке глубоком Великая тайна Начала творений; Не ясно ль я вижу Печать дивной силы На всем, что доступно Уму человека И что существует Так долго и стройно, Всегда совершая Процесс своей жизни По общему смыслу Законов природы; И как мне поверить Иль даже подумать, Чтоб случай бессильный Был первой причиной Начала, законов Движенья и жизни Обширной вселенной?

И.С.Никитин. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия. Москва-Лениград: Советский писатель, 1965.


* * *

Незаменимая, бесценная утрата! И вера в будущность, и радости труда, Чем жизнь была средь горести богата,— Всё сгублено без цели и плода! Как хрупкое стекло, всё вдребезги разбито Железным молотом судьбы! Так вот зачем так много лет прожито В тяжелом воздухе, средь горя и борьбы! Осталась боль... Незримо и несмело, Но враг подходит в тишине, До времени изношенное тело Горит на медленном огне... Жизнь обманула горько и обидно! А всё не верится... всё хочешь на пути, В глухой степи, где зги не видно, Хоть точку светлую найти. Но где ж она? Где отдохнуть возможно? Где путеводные, небесные огни? Неужто кончатся так пошло и ничтожно Слезами памятные дни?.. Так, полная тревожного волненья, Не смея тишины дыханьем нарушать, Младенца милого последние мгновенья Тоскливо сторожит трепещущая мать. Неужто он умрет? И, чуду верить рада, В слезах пред образом ниц падает она; Но час пробил. Едва зажженная лампада Таинственной рукой погашена...

Всеволод Рождественский. Избранное. М., Л.: Художественная литература, 1965.


Нищий

И вечерней и ранней порою Много старцев, и вдов, и сирот Под окошками ходит с сумою, Христа ради на помощь зовет. Надевает ли сумку неволя, Неохота ли взяться за труд,— Тяжела и горька твоя доля, Бесприютный, оборванный люд! Не откажут тебе в подаянье, Не умрешь ты без крова зимой,— Жаль разумное божье созданье, Человека в грязи и с сумой! Но беднее и хуже есть нищий: Не пойдет он просить под окном, Целый век, из одежды да пищи, Он работает ночью и днем, Спит в лачужке, на грязной с

rupoem.ru

Лучшие стихи Ивана Никитина о временах года, о природе для детей

Читайте красивые, лучшие, короткие стихи Ивана Саввича Никитина о временах года, о природе для детей 2, 3, 4 класса: Русь, Утро, Встреча зимы и многие другие стихи.

Нажмите левой кнопкой мыши на картинку, чтобы увеличить ее и скачать в более высоком качестве.

Стихи Никитина, короткие - На тебя, на твои только силы

Стихи Никитина для детей - Ночь на берегу моря

Никитин Иван Саввич стихи - Соха

Стихи Никитина для детей - В чистом поле тень шагает

Красивые стихи Никитина - В темной чаще замолк соловей

Стихи Никитина для детей 3 класса - Живая речь, живые звуки

Стихи Никитина для детей 2 класса - Прохладно

Стихи Никитина для детей 4 класса - Дитяти

Стихи Никитина о природе - Вечер ясен и тих

Никитин стихи о временах года - Весна в степи

Лучшие стихи Никитина - Жизнь

Стихи о природе - Лес, Никитин

Читаем стихи Никитина - Небо

Стих Русь Никитин

Никитин - Встреча зимы, стих

Стих Никитина - Утро

2019-09-23

Стихи Никитина

https://cepia.ru/images/u/pages/stihi-izvestnyh-avtorov-katalog-avtorov-stihov-nikitina-cover-5518.jpg

2019-09-23

https://cepia.ru/stihi-izvestnyh-avtorov-katalog-avtorov-stihov/nikitina

cepia.ru

Стихи для детей Ивана Никитина

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

  • Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
  • Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
  • Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
  • Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
  • Как предложить событие в «Афишу» портала?
  • Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

www.culture.ru

Никитин Иван Саввич — Стихи для детей, школьников

Никитин Иван Саввич. Избранные стихи детям
Стихи Ивана Саввича:

Иван Саввич Никитин – автор стихов, «просившихся из сердца». Печать грусти лежит на его творениях. Эта грусть – искренняя грусть. Родник её – в недрах души автора, в его судьбе. От грустных «страниц ежедневной жизни» поэт уходит к природе: её приятный говор понятнее и дороже ему, нежели родственный, человеческий. Он так часто и так признательно свидетельствует о благотворном влиянии на него природы. В беседе с нею он забывал всё его окружающее. Природа – первый наставник, она – мать, утешающая в минуты тоски и сомнений.

Стихи для детей, школьников:

На тебя, на твои только силы

На тебя, на твои только силы,
Молодежь, вся надежда теперь.
Не легка твоя будет дорога, —
Но иди: не погибнет твой труд!
Знамя чести и истины строгой
Только крепкие в бурю несут!

Где вы, слуги добра

Где вы, слуги добра?
Выходите вперед,
Подавайте пример,
Поучайте народ!

Ночь на берегу моря

В зеркало влаги холодной
Месяц спокойно глядит
И над землею безмолвной
Тихо плывет и горит.

Легкою дымкой тумана
Ясный одет небосклон;
Светлая грудь океана
Дышит как будто сквозь сон.

Медленно, ровно качаясь,
В гавани спят корабли;
Берег, в воде отражаясь,
Смутно мелькает вдали.

Смолкла дневная тревога…
Полный торжественных дум,
Видит присутствие бога
В этом молчании ум.

Соха

Ты соха, наша матушка,
Ты, соха ли, наша матушка,
Горькой бедности помощница,
Неизменная кормилица,
Вековечная работница!

По твоей ли, соха, милости
С хлебом гумны пораздвинуты,
Сыты злые, сыты добрые,
По полям ковры раскинуты!

Про тебя и вспомнить некому…
Что ж молчишь ты, бесприветная,
Что не в славу тебе труд идет,
Не в честь служба безответная?..

Ах, крепка, не знает устали
Мужичка рука железная,
И покоит соху-матушку
Одна ноченька беззвездная!

На меже трава зеленая,
Полынь дикая качается;
Не твоя ли доля горькая
В её соке отзывается?

Уж и кем же ты придумана,
К делу навеки приставлена?
Кормишь малого и старого,
Сиротой сама оставлена…

В чистом поле тень шагает

В чистом поле тень шагает,
Песня из лесу несётся,
Лист зелёный задевает,
Жёлтый колос окликает,
За курганом отдаётся.

За курганом, за холмами,
Дым-туман стоит над нивой,
Свет мигает полосами,
Зорька тучек рукавами
Закрывается стыдливо.

Рожь да лес, зари сиянье, —
Дума, Бог весть, где летает…
Смутно листьев очертанье,
Ветерок сдержал дыханье,
Только молния сверкает.

Уж и есть за что

Уж и есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью,
Стать за честь твою
Против недруга,
За тебя в нужде
Сложить голову!

Помнишь

Помнишь? — с алыми краями
Тучки в озере играли;
Шапки на ухо, верхами
Ребятишки в лес скакали.

Табуном своим покинут,
Конь в воде остановился
И, как будто опрокинут,
Недвижим в ней отразился.

При заре румяный колос
Сквозь дремоту улыбался;
Лес синел. Кукушки голос
В сонной чаще раздавался.

По поляне перед нами,
Что ни шаг, цветы пестрели,
Тень бродила за кустами,
Краски вечера бледнели…

Трепет сердца, упоенье, —
Вам в слова не воплотиться!
Помнишь?.. Чудные мгновенья!
Суждено ль им повториться?

Живая речь, живые звуки

Живая речь, живые звуки,
Зачем вам чужды плоть и кровь?
Я в вас облек бы сердца муки —
Мою печаль, мою любовь.

В груди огонь, в душе смятенье
И подавленной страсти стон,
А ваше мерное теченье
Наводит скуку или сон…

Так, недоступно и незримо,
В нас зреет чувство иногда,
И остаётся навсегда
Загадкою неразрешимой,
Как мученик, проживший век,
Нам с детства близкий человек.

В темной чаще замолк соловей

В темной чаще замолк соловей,
Прокатилась звезда в синеве;
Месяц смотрит сквозь сетку ветвей,
Зажигает росу на траве.

Дремлют розы. Прохлада плывет.
Кто-то свистнул… Вот замер и свист.
Ухо слышит, — едва упадет
Насекомым подточенный лист.

Как при месяце кроток и тих
У тебя милый очерк лица!
Эту ночь, полный грез золотых,
Я б продлил без конца, без конца!

Прохладно

Прохладно. Все окна открыты.
В душистый и сумрачный сад.
В пруде горят звезды. Ракиты
Над гладью хрустальною спят.

Певучие звуки рояли
То стихнут, то вновь потекут;
С утра соловьи не смолкали
В саду — и теперь все поют.

Поник я в тоске головою,
Под песни душа замерла…
Затем, что под кровлей чужою
Минутное счастье нашла…

Вечер ясен и тих

Вечер ясен и тих;
Спят в тумане поля;
В голубых небесах
Ярко пышет заря.

Золотых облаков
Разноцветный узор
Накрывает леса,
Как волшебный ковер;

Вот пахнул ветерок,
Зашептал в тростнике;
Вот и месяц взошел
И глядится в реке.

Что за чудная ночь!
Что за тени и блеск!
Как душе говорит
Волн задумчивый плеск!

Может быть, в этот час
Сонмы светлых духов
Гимны неба поют
Богу дивных миров.

Русь

Под большим шатром
Голубых небес —
Вижу — даль степей
Зеленеется.

И на гранях их,
Выше темных туч,
Цепи гор стоят
Великанами.

По степям в моря
Реки катятся,
И лежат пути
Во все стороны.

Посмотрю на юг —
Нивы зрелые,
Что камыш густой,
Тихо движутся;

Мурава лугов
Ковром стелется,
Виноград в садах
Наливается.

Гляну к северу —
Там, в глуши пустынь,
Снег, что белый пух,
Быстро кружится;

Подымает грудь
Море синее,
И горами лед
Ходит по морю;

И пожар небес
Ярким заревом
Освещает мглу
Непроглядную…

Это ты, моя
Русь державная,
Моя родина
Православная!

Широко ты, Русь,
По лицу земли
В красе царственной
Развернулася!

У тебя ли нет
Поля чистого,
Где б разгул нашла
Воля смелая?

У тебя ли нет
Про запас казны,
Для друзей — стола,
Меча — недругу?

У тебя ли нет
Богатырских сил,
Старины святой,
Громких подвигов?

Перед кем себя
Ты унизила?
Кому в черный день
Низко кланялась?

На полях своих,
Под курганами,
Положила ты
Татар полчища.

Ты на жизнь и смерть
Вела спор с Литвой
И дала урок
Ляху гордому.

И давно ль было,
Когда с Запада
Облегла тебя
Туча темная?

Под грозой ее
Леса падали,
Мать сыра-земля
Колебалася,

И зловещий дым
От горевших сел
Высоко вставал
Черным облаком!

Но лишь кликнул царь
Свой народ на брань —
Вдруг со всех концов
Поднялася Русь.

Собрала детей,
Стариков и жен,
Приняла гостей
На кровавый пир.

И в глухих степях,
Под сугробами,
Улеглися спать
Гости навеки.

Хоронили их
Вьюги снежные,
Бури севера
О них плакали!..

И теперь среди
Городов твоих
Муравьем кишит
Православный люд.

По седым морям
Из далеких стран
На поклон к тебе
Корабли идут.

И поля цветут,
И леса шумят,
И лежат в земле
Груды золота.

И во всех концах
Света белого
Про тебя идет
Слава громкая.

Уж и есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью,

Стать за честь твою
Против недруга,
За тебя в нужде
Сложить голову!

kinderbox.ru

Стихи Никитина для детей 2, 3, 4 класса о природе, о временах года

Читать красивые, детские стихи Ивана Никитина для детей 2, 3, 4 класса о природе, о временах года: Русь, Встреча зимы, Утро, песни.

Любая картинка увеличится, если по ней кликнуть:

Читать стихи Никитина - Поле

Стихи Никитина - Ночлег в деревне

Никитин стихи для детей - Присутствие непостижимой силы

Читать стихи Ивана Никитина - Воспоминания о детстве

Читать стихи Никитина 4 класс - В синем небе плывут над полями

Читать стихи Никитина о временах года - Жена ямщика

Читать стихи для детей о временах года Никитин - Ночь

Стихи Никитина 3 класс - Мрамор

Песни на стихи Никитина - С ярмарки ехал ухарь купец

Читать стихи Никитина 3 класс - Русь

Читать стихи Никитина 4 класс - Встреча зимы

Стихи Никитина о природе - Утро на берегу озера

Стихи Никитина о природе - Полно степь моя спать безпробудно

Стихи Никитина 2 класс - Лес

Читать детские стихи Никитина 4 класс - Помню я бывало, няня

https://sad9.ru/images/u/pages/stihi-nikitin-cover-150.png

Стихи Никитина

2019-07-08

https://sad9.ru/stihi/nikitin

2019-07-08

sad9.ru

Конспект урока литературного чтения в 3 классе "И.Никитин. "Русь".

Бушман И.А.

учитель начальных классов

I категория

МОБУ СОШ № 22

ст. Чамлыкская

Тема «И.С.Никитин «Русь»

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цели: создание условий для раскрытия смысла и полноценного восприятия учащимися стихотворения И.С.Никитина «Русь»; эмоционального переживания Задачи:

Образовательные: обеспечение целостного восприятия и осмысления поэтического текста;

пополнение словарного запаса;

знакомство с понятием «риторический вопрос»;

познакомиться с темой взаимодействия литературы и музыки на основе осознания специфики «языка» каждого из них;

учить слушать музыку, эмоционально исполнять песни, передавая характер произведения.

Воспитательные:

способствовать развитию у учащихся чувства патриотизма посредством знакомства с патриотической лирикой;

воспитывать художественно – образное мышление учащихся через музыкальные произведения;

способствовать развитию у учащихся нравственных качества: чувства любви к Родине, гордости за Родину посредством осознания принадлежности к русскому народу и истории России.

Развивающие:

способствовать развитию у учащихся навыка осознанного беглого чтения посредством работы над литературным произведением.

способствовать развитию у учащихся связной монологической речи путём вовлечения их в диалог, обсуждение.

способствовать развитию у учащихся коммуникативных навыков: умения общаться в группе, высказывать и отстаивать свою точку зрения посредством организации групповой работы при подготовке к уроку и непосредственно на уроке;

формировать умения и навыки каждого ученика в процессе вокально-хоровой работы развивать певческие навыки.

Здоровьесбеоегающие:

сохранять здоровье учащихся путём оптимального сочетания на уроке учебного труда и отдыха, смены видов деятельности, создания ситуации успеха и доверительной атмосферы на уроке.

Планируемый результат, УУД, формируемые на уроке:

Предметные:

Ученик получит возможность: 1) отработать навык осознанного беглого чтения,

2) отработать навык деления текста на смысловые части, познакомиться с понятием «Риторический вопрос»;

3) научиться устанавливать связи между музыкальными и литературными произведениями различных жанров и видов искусства;

4) осуществлять собственные замыслы в различных видах деятельности.

Личностные:

Ученик получит возможность:

1) проводить самооценку и оценку деятельности своих товарищей.

2) формирования основ гражданской идентичности путём знакомства с героическим прошлым России и переживания гордости и эмоциональной сопричастности подвигам и достижениям её граждан;

3) научиться проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки.

Метапредметные:

Познавательные:

Ученик получит возможность:

1) научиться ориентироваться в своих знаниях,

2) находить ответы на поставленные вопросы в изучаемом тексте,

3) научится использовать жизненный опыт,

4) извлекать информацию из дополнительных источников,

5) научиться анализировать, сравнивать музыкальные произведения и находить общее и различное.

Регулятивные:

Ученик получит возможность:

1) определять и формулировать тему и цель урока,

2) планировать свою деятельность в соответствии с целью урока,

3) вносить коррективы в план действий,

4) научиться исполнять музыку, передавая художественный смысл.

Коммуникативные:

Ученик получит возможность:

1) научиться оформлять свои мысли в устной форме,

2) слушать и понимать речь других, договариваться о правилах работы в группе,

3) сотрудничать со сверстниками в процессе исполнения песни.

Основные понятия:

Риторический вопрос, патриотическая лирика, жанр, образ, интонация, всенощная, опера, ария, гимн, кант, художественные и музыкальные средства.

Применяемые на уроке технологические приёмы и методы:

Технология продуктивного чтения.

Проблемно – диалогическая технология.

ИКТ технологии.

Метод групповой работы.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельнсть учащихся

Организационный момент

Цель, которая должна быть достигнута учащимися:

-подготовиться к продуктивной работе на уроке,

-уметь организовать своё рабочее место.

Цель, которую хочет достичь на данном этапе учитель:

-Способствовать подготовке учащихся к продуктивной работе.

Задачи:

-Создать положительный эмоциональной настрой, помочь настроиться на работу

Методы: словесные

- С каким настроением вы пришли на урок? Улыбнитесь друг другу.

- На прошлом уроке мы с вами начали разговор на тему «Родина». Сегодня на уроке мы продолжим работать над этой темой, увидим как художники слова, поэты, передают свои чувства…

На дом вам было задание: самостоятельно подобрать и выучить наизусть стихотворения, объединенные темой «Родина».

На данном этапе учащиеся должны правильно воспринимать речь учителя и уметь выразить свое отношение к предстоящей работе.

Учащиеся рассказывают стихи о Родине.

Актуализация знаний, умений и навыков.

Цели, которые учитель ставит перед учащимися:

Показать свои знания, активно участвовать в диалоге.

Цель, которую учитель хочет достичь:

Актуализировать знания учащихся, необходимые для восприятия нового материала, подведения к теме урока.

Методы: словесные

Методы стимулирования: похвала.

- Вспомните, кто автор следующих строк.

* « Здравствуй, гостья –зима!

Просим милости к нам

Песни севера петь

По лесам и степям.

Есть раздолье у нас, -

Где угодно гуляй;

Строй мосты по рекам

И ковры расстилай..»

* «Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнёзд понавьют,- посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской, от зари до зари!»

*«…Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака.

Белый пар разливается.

По зеркальной воде, по кудрям лозняка

От зари алый свет разливается….»

- Кто автор данных слов.

- Что объединяет эти стихи?

Карточки читают учащиеся и определяют названия стихотворений, а также называют автора данных строк.

  1. Встреча зимы

«Полно степь моя, спать беспробудно»

«Утро»

- Автор данных строк Никитин Иван Саввич

Сообщения учащихся об авторе

- Сейчас прослушаем сообщения детей о жизни и творчестве И.С.Никитина

Подготовленные учащиеся сообщают:

1 ученик::

- Иван Саввич Никитин родился в Воронеже, отец его был купцом-владельцем свечного завода. Учился в училище, но не закончил его, т. к. отцу грозило разорение и надо было помогать ему в торговых делах. Все тяготы взрослой жизни взял на себя маленький Иван Саввич. Ему пришлось очень много работать, чтобы заработать на хлебушек.

2 ученик:

- Стихи он стал писать очень рано, но долго не решался их напечатать, показать их другим. И первое напечатанное стихотворение Никитина «Русь» принесло ему известность, скоро он выпустил целый сборник своих стихотворений, на вырученные средства впоследствии он открыл книжный магазин и библиотеку.

Работа над новым материалом.

Постановка цели урока.

Цель: сформулировать цель урока.

Сегодня мы познакомимся со стихотворением, которое он впервые напечатал и, которое ему принесло известность.

  • Русским читателям 19 века имя поэта стало известно после стихотворения «Русь». Оно понравилось всем. Поэт-самоучка сразу стал знаменитым. Видимо Никитин сумел выразить в стихотворении то , что жило в сердце каждого русского человека.

Наша задача сегодня на уроке: разобраться, понять, почему это стихотворение нашло отклик в душах многих россиян.

Формулирование темы после обсуждения. К: умение слушать собеседника.

Первичное восприятие

Подумайте, какие чувства владели поэтом, когда он писал свои стихи.

Какие чувства возникли у вас?

Учащиеся внимательно слушают учителя и дают ответы на поставленный вопрос:

- Возникают чувства гордости и восхищения за свою страну.

Проверка первичного восприятия

Цель, которую ставит перед собой учитель: создать условия для формирования умений слушать, анализировать поэтическое произведение, выразительно читать стихотворения с соблюдением логических ударений, пауз, интонации, ориентироваться в тексте, рассуждать.

Подумайте, почему это стихотворение принесло славу Никитину?

Ученики:

  • Потому, что Никитин восхищался богатством и простором Руси. Он гордился за свою Родину, за ее героический народ.

  • Русь державная, родина православная, стать за честь твою.

Лингвистическое комментирование.

  • Ребята, в этом стихотворении встретятся слова, которые вы могли слышать раньше, но значение их вы не знаете. Давайте вместе разберем значения некоторых слов.

Что это такое? Соединим стрелочками слово с определением. Молодцы!

Учащиеся соединяют слова и определения:Шатер – высокая крыша Державная – государственная

Нива – засеянное поле Брань – война, битва

Мгла – непрозрачный воздух

Недруг — враг

Мурава - трава

Самостоятельное чтение стихотворения

- Прочитаем по цепочке это стихотворение. Подумаем, сколько картин вы бы нарисовали?

Учащиеся читают стихотворения по одному четверостишию и рассказывают, какие картины они представили.

Физминутка. Гимнастика дляы глаз

А теперь встаньте, выполним упражнение «Деревья»

Учащиеся выполняют упражнения для глаз и упражнение для релаксации «Деревья»

Анализ построения стихотворения

  • По характеру стихосложения это произведение напоминает народную песню. Оно звучит напевно и торжественно потому, что автор его написал былинным стихом.

Есть ли в стихотворении рифма?

Правильно. В народных стихах её часто не бывает. Но в этом стихотворении ритм важнее рифмы.

В былинах три ударения в строке. Два из них стоят на третьем от начала и на третьем от конца слогов, а третье ударение располагается свободно. Такой же ритм и в стихотворении «Русь».

Почему, для того чтобы воспеть Русь, поэт выбирает былинный стих?

  • Правильно. Родина ― не только степи, горы. Родина ― народ. И о народе Никитин хочет рассказать, используя приемы, присущие народной поэзии.

- Рассмотрим, какие изобразительно-выразительные средства использовал поэт.

- Какие ИВС вы знаете?

В этом стихотворении автор использует устойчивые, характерные для фольклора, эпитеты вместе с определяемыми словами. Обычно мы прилагательные ставим впереди определяемого слова, например, сильная рука, высокий человек, длинная дорога. Но в фольклорных произведениях чаще бывает наоборот. В былинах, например, говорится так: сила богатырская, поле чистое. Сказителям так было удобнее, потому что они знали: в строке, которая заканчивается прилагательным, ударение обязательно будет падать на третий слог. Это поможет им удерживать заданный ритм.

- Итак, почему Никитин использует этот прием?

- Для того, чтобы нам было удобнее работать с стихотворением, пронумеруем четверостишия.

- Давайте вместе найдем во втором, седьмом и девятом четверостишиях эпитеты.

  • А теперь самостоятельно найдите эпитеты в десятом, двенадцатом, четырнадцатом и пятнадцатом четверостишиях. Молодцы!

То такое сравнение?

Найдем сравнения во втором, четвертом и пятом четверостишиях. А в шестом, восьмом и одиннадцатом четверостишиях найдите самостоятельно. Молодцы!

И последнее, что мы постараемся найти ― это фразеологизмы. Найдите в двенадцатом, четырнадцатом и шестнадцатом четверостишиях.Молодцы!

Учащиеся:

Поэт написал былинным стихом.

  • Былины воспевают богатырей ― защитников страны. Могучую, как богатырь, страну поэт хочет восславить стихами, подобными народным.

  • Эпитеты, сравнение, олицетворение, фразеологические обороты.

В красе царственно, седым морям,света белого, Русь могучая.

  • Сравнение это сопоставление людей, животных, предметов и явлений по их внешнему и внутреннему признаку.

Цепи гор как великаны, нивы, что камыш, мурава ― ковер, снег, что белый пух, пожар как зарево, православный люд муравьем кишит.

И горами лед, ходит по морю, подымает грудь море синее.

- На поклон идут, слава идет, сложитьл головцу.

Работа над выразительным чтением

Работа в парах

«Широко ты, Русь,

По лицу земли

В красе царственно /// Развернулася...».

Необходима пауза после третьей строки. Этого хотел поэт, поэтому и выделил слова «зеленеется», «великанами» в отдельную строку.

Перечитаем вторую часть и обратим внимание на последние предложения.

Какие предложения в двух последних четверостишиях?

Как надо читать?

Восклицательные интонации подчеркивают силу чувств поэта, его восхищением величия Руси.

- Прочитайте в парах торжественно два последних четверостишия в первой части, передав восклицательную интонацию.

- Какими словами автор подчеркивает величие Руси?

-Перечитайте самостоятельно

вторую часть стихотворения. Как следует читать последние два четверостишия?

Учащиеся перечитывают первую часть и интонационно отделяют третью строчку от четвертой. Самостоятельно расставляют паузы.

Читать надо торжественно.

- Русь державная, в красе царственно.

- Торжественно и взволнованно

Работа с синонимами

Работа в парах

  • Перечитайте стихотворение, найдите, каками словами- синонимами Никитин заменяет слово «Русь»?

Какие вы знаете слова-синонимы к слову «Родина»?

Составьте синквейн на тему «Русь»

Отечество, Отчизна, Россия.

Учащиеся составляют синквейн на тему «Русь». Например, 1. Русь. 2. Величественная , любимая. 3. Защищать, оберегать, хранить.

4. Родина-мать, умей её защищать. 5. Отечество.

Рефлексия. Итог урока

Какова основная мысль этого произведения? Оцените свою работу.

Отметьте знаком «+» свои достижения.

  • С каким настроением вытзаканчиваете урок. Поднимите карточку «Ромашка», если у вас отличное настроение и урок вам понравился и «Кактус», если у вас плохое настроение и урок не понравился.

Учащиеся оценивают свою работу и поднимают соответствующие карточки

Домашнее задание

Учащиеся получают карточки по уровням

infourok.ru

Иван Никитин - Русь: читать стих, текст стихотворения поэта классика на РуСтих

Под большим шатром
Голубых небес —
Вижу — даль степей
Зеленеется.

И на гранях их,
Выше темных туч,
Цепи гор стоят
Великанами.

По степям в моря
Реки катятся,
И лежат пути
Во все стороны.

Посмотрю на юг —
Нивы зрелые,
Что камыш густой,
Тихо движутся;

Мурава лугов
Ковром стелется,
Виноград в садах
Наливается.

Гляну к северу —
Там, в глуши пустынь,
Снег, что белый пух,
Быстро кружится;

Подымает грудь
Море синее,
И горами лед
Ходит по морю;

И пожар небес
Ярким заревом
Освещает мглу
Непроглядную…

Это ты, моя
Русь державная,
Моя родина
Православная!

Широко ты, Русь,
По лицу земли
В красе царственной
Развернулася!

У тебя ли нет
Поля чистого,
Где б разгул нашла
Воля смелая?

У тебя ли нет
Про запас казны,
Для друзей — стола,
Меча — недругу?

У тебя ли нет
Богатырских сил,
Старины святой,
Громких подвигов?

Перед кем себя
Ты унизила?
Кому в черный день
Низко кланялась?

На полях своих,
Под курганами,
Положила ты
Татар полчища.

Ты на жизнь и смерть
Вела спор с Литвой
И дала урок
Ляху гордому.

И давно ль было,
Когда с Запада
Облегла тебя
Туча темная?

Под грозой ее
Леса падали,
Мать сыра-земля
Колебалася,

И зловещий дым
От горевших сел
Высоко вставал
Черным облаком!

Но лишь кликнул царь
Свой народ на брань —
Вдруг со всех концов
Поднялася Русь.

Собрала детей,
Стариков и жен,
Приняла гостей
На кровавый пир.

И в глухих степях,
Под сугробами,
Улеглися спать
Гости навеки.

Хоронили их
Вьюги снежные,
Бури севера
О них плакали!..

И теперь среди
Городов твоих
Муравьем кишит
Православный люд.

По седым морям
Из далеких стран
На поклон к тебе
Корабли идут.

И поля цветут,
И леса шумят,
И лежат в земле
Груды золота.

И во всех концах
Света белого
Про тебя идет
Слава громкая.

Уж и есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью,

Стать за честь твою
Против недруга,
За тебя в нужде
Сложить голову.

Анализ стихотворения «Русь» Никитина

Одно из ранних произведений И.Никитина — «Русь». Многие литературоведы считают это стихотворение центральным в творчестве поэта. Рожденный в Воронеже, И. Никитин отразил во многих произведениях отношение к русской земле, жизни, народу. Стихотворение «Русь» появилось в 1853 году, его опубликовали в местной газете.

Стиль произведения близок к древним народным сказаниям. Это проявляется в словах, характерных для народных песен: мурава, пир, брань; в эпитетах («море синее», «поле чистое», «мать сыра земля»). С народными былинами роднит стихотворение своеобразная композиция. В нем нет четкой рифмы, единство слов и строк поддерживается с помощью размера, за счет этого поддерживается четкий ритм.

Большое количество гласных придают мелодичность, напевность произведению.

Всего 29 четверостиший, стихотворный размер ямб. Применяются архаическая лексика, восторженные эпитеты, восклицания. Торжественные слова выделяют важные части произведения и создают определенное настроение.

По смыслу стихотворение делится на три части:

  • описание природы родной земли;
  • путешествие в историю народа;
  • воспевание Руси, любовь к ней.

Тема произведения — безграничная любовь и уважение к народу, его истории.

Описание просторов Руси подчеркивает ее необъятность. Возникает ощущение, что автор рассматривает страну с высоты птичьего полета. Яркие сравнения создают четкий визуальный образ. Автор говорит о бескрайних полях и равнинах, о степях и лугах, густых лесах. Не забыл и о снежных просторах Севера, морях и горах, цветущих садах Юга нашей страны.

Кроме богатства российских земель, используя метонимию, И. Никитин в понятие «Русь» вкладывает значение «русский народ».

Чтобы показать великие качества людей, населяющих Великую державу, — смелость, стойкость, любовь к своей Великой Родине, автор вспоминает важные для страны исторические сражения. Это татаро-монгольское нашествие, сражения с Литовским Царством и Отечественную войну 1812 года.

Народ стал победителем в этих испытаниях, благодаря своей вере, единству и мощи. И. Никитин вспоминает, как «со всех концов поднялася Русь», никто не остался в стороне, ни дети, ни женщины, ни старики. Неоднократно упоминается о православии, как огромной объединяющей российских людей силе.

Основной мыслью стихотворения звучит любовь народа к своей земле, за которую не жалко и жизнь отдать.

В финале произведения говорится о славе страны, которая идет «во всех концах света белого». Есть за что любить и «называть матерью» свою Великую державу русскому народу. Стихотворение «Русь», несмотря на внешнюю простоту, является одним из лучших патриотических произведений середины 19 века.

rustih.ru

Иван Саввич Никитин стр 67

Стихотворение "Полно, степь моя…" И. Никитин стр. 67

1. Какие картины природы сменяют друг друга в стихотворении Никитина?

В этом произведении поэт упоминает о разных порах года: начиная с зимы и заканчивая осенью.

Он делает это для того, чтоб изобразить изменения, которые предстоят степи.

2. К кому обращается поэт? Согласен ли ты с тем, что он изображает степь как живую?

Обращение идет к степи.

Да, я считаю, что это утверждение верное.

Ведь Иван Саввич говорит степи такие речи, как будто она его понимает.

Он просит ее проснуться и укрыться красою природы.

При этом автор говорит с нежностью, сразу видно, что он влюблен в окружающий мир.

Создается ощущение, что степь действительно слышит просьбы поэта, понимает его и слушается.

А на это способны только живые существа.

3. Обсудите с другом, как озаглавить стихотворение.

«Разговор со степью», «Степь», «Просьбы», «Проснись!», «Обращение».

3. Подготовься к выразительному чтению. Подумай, в каком темпе ты будешь читать стихи: быстро, чётко, громко произнося слова, или напевно, медленно.

Данное произведение следует читать не спеша, напевно – так, чтоб слушатель прочувствовал всю глубину прекрасных слов поэта.

При этом нужно произносить слова чётко, выразительно, с поднесенной интонацией.

В голосе должна присутствовать любовь и восхищение природой.

А еще нежность при обращении к степи.

Ведь Иван Саввич восхищается каждым периодом года, относится к степи с уважением и лаской.

Стихотворение "Встреча зимы" И. Никитин стр. 71

1. Можно ли сказать, что в стихотворении "Встреча зимы" созданы подвижные картины природы? Проследи, как меняется всё вокруг утром, в полдень, ночью и на рассвете.

Да, такое утверждение допустимо. Иван Саввич изображает динамику природы, ее изменения на протяжении суток.

Утро – поэт наблюдает дождливую погоду и порывы холода; полдень – падение белоснежного пушка; ночь – пришла и ушла; период рассвета – холодная пора года раскинула свои объятья, и все вокруг покрылось снегом.

Автор показывает, как может измениться окружающий мир за такой короткий промежуток времени. Об этом очень интересно читать.

2. Какой поре посвящено стихотворение? Подумай, почему людей радует первый снег. Найди эти строки и перечитай их.

Зимней.

Все счастливы такому событию, потому что оно похоже на волшебство.

Автор пишет, что русская кровь любит мороз – она на нем даже горит.

Люди не боятся холода, метелей и снега по колено.

Они только рады мчать зимой на санках, запряженных лошадьми.

А детям вьюга под окнами поет песни.

Так из сыновей вырастают богатыри и с детства им ничего не страшно.

Поэтому они готовы даже смерть встречать с улыбкой.

В произведении видна любовь поэта не только к зиме, но и к своему народу.

Он прославляет его и отмечает, что русская зима очень важна для становления русского духа и характера.

3. Перечитай приветствие зиме. Можно ли сказать, что автор одушевляет природу?

«Здравствуй, гостья - зима!

Просим милости к нам…»

Да, такое утверждение правильное.

Ведь поэт обращается в зиме, как к знакомому человеку.

Возникает впечатление, что она пришла погостить, как живое существо.

К тому же, при описании данной поры, автор часто использует глаголы, которые указывают на действия, что присущи людям.

4. Любил ли поэт русскую зиму? Подтверди своё мнение выборочным чтением. Как относится автор к Родине и к русскому человеку? Как он о них говорит? Почему?

Иван Саввич любил и восхищался этой порой.

Он общается к ней с уважением, почтением, гостеприимством.

«Здравствуй, гостья - зима!

Просим милости к нам

Песни севера петь

По лесам и степям.»

В словах поэта прослеживается благодарность зиме, за то, что она укрепляет русский народ, воспитывает в нем дух бесстрашия.

Ведь она влияет на людей еще с детства – поет песни под окном, после которых даже смерть не страшна.

«Да и нам ли подчас

Смерть не встретить шутя,

Если к бурям у нас

Привыкает дитя?»

 

«И разгул непогод

С ранних лет ему люб,

И растёт богатырь,

Что под бурями дуб.»

Из этих строк видно, что Иван Саввич гордится русским человеком, его силой и храбростью.

Автор говорит о людях, как о ком-то невероятно закаленном, стойком и целеустремленном.

Потому что искренне влюблен в русскую душу, мощь которой наблюдал из детства.

5. Вспомните и прочитайте наизусть друг другу стихи любимых поэтов, в которых рассказывается о первом снеге. Подметили ли вы что-то особенное в стихах Никитина?

В. Берестов «Снегопад», И. Бунин «Первый снег», Х. Гилижиев «Снег идет».

В произведении Ивана Саввича, помимо описания прихода зимы, присутствует восхищение русским народом.

Он показывает отношение людей к лютым морозам, что не страшат, а только укрепляют здоровье и дух.

6. Прочитай стихотворение Никитина. С каким настроением следует читать каждую часть?

Начало лучше читать с повествовательной интонацией.

Здесь автор рассказывает об изменениях в природе.

С момента, когда поэт приветствует зиму, нужно читать произведение в поднесенном тоне, с радостью, с восхищением и гордостью за народ, Русь.

7. Придумай сценарий утренника "Первый снег". План запиши в "Рабочую тетрадь".

1. Выход ведущих на сцену.

2. Ведущая приветствует всех гостей, ведущий поздравляет с первым снегом.

3. Ведущие уходят.

4. Девочка снежинка выбегает на сцену и под спокойную мелодию рассказывает стих о первом снеге. Затем к ней присоединяется вторая девочка и продолжает стих, затем третья и также продолжает тот же стих.

5. Три девочки - снежинки остаются на сцене. К ним выбегают еще другие девочки - снежинки, включается музыка, и они танцуют.

6. В конце танца на сцену выходит девочка - зима, девочка - метель и мальчики - ветра.

Они рассказывают стихи о зиме, холоде, метели, ветрах.

7. Дети разыгрывают сценку «Играем в снежки» (при этом задействованы декорации, что изображают заснеженный двор, а также бумага либо вата – это снег).

8. Все дети поют песню о зиме.

9. Девочка - зима рассказывает о своих планах и обещает быть хорошей.

10.  Ведущие выходят на сцену, еще раз поздравляют всех с первым снегом и объявляют об окончании праздника.

11. Играет веселая мелодия.

gdz-gramota.ru

И.С. Никитин "Утро" Ефросинина Литературное чтение. Ответы. 3 класс. Рабочая тетрадь

  1. Точное слово

Как автор приветствует новый день? Найдите ответ в стихотворении.

Последняя строка стихотворение — это целиком приветствие новому дню.

2. Соответствие

Автор говорит: “По зеркальной воде, по кудрям лозняка от зари алый свет разливается”. Когда в природе можно увидеть такую картину? Отметьте ответ галочкой.

Эту картину можно увидеть на восходе, утром.

3. Поиск

Перечитайте описание предрассветной поры. Подчеркните эпитеты, которые использует поэт. Соедините рифмующиеся строки.

Подчеркнем эпитеты, прилагательные красным цветом. Строки рифмуются через одну.

4. Эрудит

Объясните значение слов.

Соха — вид плуга, пахотное орудие крестьянина

Лозняк — заросли кустарника, скорее всего ивы

Пахарь — земледелец

5. Поиск

В каких словах слышится восхищение и радость поэта? Подчеркните олицетворения.

Подчеркнем олицетворения зеленым. Это слова: Встает, и Ночлег покинуло.

Радость поэта передает последняя строка.

6. Книгочей

Что вы знаете о русском поэте Никитине? Запишите.

Иван Саввич Никитин родился в Воронеже в 1824 году.

Стал известен благодаря своим красивым стихам Умер молодым, в 1861 году от чахотки в 36 лет.

7. Проба пера

Перечитайте стихотворение. Сделайте иллюстрацию к той части, которая вам понравилась.

Мне больше понравилась концовка стихотворения, когда солнце встает и золотыми потоками заливает мир.

Как нарисовать восход можно посмотреть здесь: http://mydrawing.net/kak-narisovat-vosxod-solnca/

Назад к содержанию

Похожее

pushkinsdelal.ru

Иван Никитин - Утро: читать стих, текст стихотворения поэта классика на РуСтих

Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака.
Белый пар по лугам расстилается.
По зеркальной воде, по кудрям лозняка
От зари алый свет разливается.
Дремлет чуткий камыш.
Тишь — безлюдье вокруг.
Чуть приметна тропинка росистая.
Куст заденешь плечом — на лицо тебе вдруг
С листьев брызнет роса серебристая.
Потянул ветерок, воду морщит-рябит.
Пронеслись утки с шумом и скрылися.
Далеко-далеко колокольчик звенит.
Рыбаки в шалаше пробудилися,
Сняли сети с шестов, вёсла к лодкам несут…
А восток всё горит-разгорается.
Птички солнышка ждут, птички песни поют,
И стоит себе лес, улыбается.
Вот и солнце встаёт, из-за пашен блестит,
За морями ночлег свой покинуло,
На поля, на луга, на макушки ракит
Золотыми потоками хлынуло.
Едет пахарь с сохой, едет — песню поёт;
По плечу молодцу всё тяжёлое…
Не боли ты, душа! отдохни от забот!
Здравствуй, солнце да утро весёлое!

Анализ стихотворения «Утро» Никитина

Стихотворение «Утро» написано русским поэтом Иваном Никитиным в 1884-1885 г и относится к пейзажной лирике. Каждая строчка произведения пропитана любовью к русской природе, патриотизмом, уважением к труду простого народа. Автор искренне восхищается величественной красотой рассвета, любуется окружающим миром, воспевает наступающий день.

В стихотворении поэт ярко описывает красоту раннего утра в деревне. Автор произведения умело использует различные метафоры и эпитеты — «кудри лозняка», «зеркальная вода», «тропинка росистая». В стихотворении прослеживается повышенное внимание к русскому фольклору. Употребляются повторы: «далеко-далеко», «горит-разгорается», и глаголы в устаревшей форме: «скрылися», «пробудилися».

Отступает ночь, «звезды меркнут и гаснут», наступает предрассветная пора, «от зари алый свет разливается». Никитин рисует в воображении читателя запоминающуюся картину пробуждения природы – птицы поют песни, лес преображается с восходом солнца. Все вокруг наполняется светом и звуками. Автор стихотворения тонко подмечает, как происходят изменения в цветовой гамме окружающего мира — «в огне облака», подразумевая восход в алом цвете. Каждый объект живой природы приобретает таинственную характеристику — «чуткий камыш», «роса серебристая».

С каждой секундой происходят постепенные изменения в природе – поднимается ветер, пролетают утки, звенит колокольчик и просыпаются рыбаки. Утренняя тишина и спокойствие отступают, начинается новый трудовой день. Никитин подчеркивает стремление жизни вперед, ценность каждого ее мгновения.

В конце стихотворения поэт упоминает пахаря с сохой, который поет песню. В каждой строке чувствуется любовь и уважение автора к тяжёлому труду, к работе простого русского человека. В последних строках Никитин призывает «отдохнуть от забот» и начать новый день с хорошего настроения, позитивного взгляда на мир.

Многие талантливые русские композиторы обращались к лирике Никитина для создания своих музыкальных произведений. Например, Василием Калинниковым и Владимиром Ивановым-Корсунским была написана музыка к стихотворению «Утро».

Недаром И. С. Никитина называют крестьянским поэтом. Любовь к родному краю, восхищение окружающей природой и ее неповторимой красотой, глубокие познания тяжелой жизни простого народа – все это хорошо чувствуется при прочтении стихотворения «Утро». Картина природы, созданная воображением поэта, отличается своей простотой и мелодичностью.

rustih.ru


Смотрите также



© 2011-
www.mirstiha.ru
Карта сайта, XML.