Про правила стихи


Стихи по русскому языку "Правила в стихах"

Стихи собственного сочинения для учащихся начальной школы помогают с легкостью усваивать материал русского языка, с интересом учиться, прививать любовь к родному языку. Стихи могут стать хорошим подспорьем как на уроках, так и на внеклассных занятиях.

БЕЗУДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ

Чтоб проверить безударный,
Надо слово изменить,
Ударение поставить,
Точно звук звучать заставить.

Будут близкими слова.
С ударением в слогах,
Зимовать-проверим-зимы,
Зимний тоже подойдёт,
Речка, реки и речной.
Побегут вслед за рекой.
Ставь всегда без промедления

Нужный слог под ударение.
Подбирать учись слова
Для проверки ты всегда,
И не сделаешь ошибок
В данном слове никогда.

ТЕМА: Изменение глаголов по временам

Урок сегодня новый,
Глаголы изучаем,
И правило сегодня
Мы новое узнаем
Что делать? Как тут быть?
Не хочется незнающим
среди ребят прослыть.
И мы опять работаем,
Читаем, объясняем,
Пишем, смотрим, сравниваем.
И… запоминаем.

А в конце урока
Мы подведём итог:
Что сделали? Что делаем?
Что будем делать впрок?
И время настоящее
в прошедшее уйдёт
И в будущее снова всех нас поведёт.

ТЕМА: Правописание корня в однокоренных словах

СНЕГ

Снег кружится над землёй
Снежный берег, снежный дом,
Миллион снежинок
Собрались в перину.

Снеговик детвора
Быстро лепит у двора.
А снежок всё идёт
И никак не устаёт.

ТЕМА: Обозначение мягких согласных буквами Е, Ё, Ю, И, Я

Узнавать нас очень просто
Перепутать нелегко
Тем, кто видит нас пред гласной
Я, Е, Ю, И, просто Ё.

Вы, конечно, угадали.
Мы согласие вам дали.
Мы согласны, что согласный
Будет мягкий, если гласный
Я, Е, Ю, И, просто. Е

За согласным вслед идёт.
Ну, а твёрдые, твердите,
Только твердостью тверды.

Твёрдый звук покажет. О,
Буква Ы и буква У,
Э и А всегда при нём,
Хоть за горы мы пойдём.

ТЕМА: Правописание суффиксов -очк -, -еньк-

Деточки: Светочки,
Оленьки, Поленьки,
Юрочки, Нюрочки,
Сашеньки, Машеньки -
Ласково мамы всех называют,
Весёлый венок из имён сплетают.
Все имена вы в тетрадь запишите
И важные суффиксы в них укажите.

ЗАГАДКА:

Что за дивная игрушка.
Эта странная избушка?
Без окошек и дверей,
Даже стенок нет у ней,
Только крыша да углы,
Ровно выстланы полы.
Всех пернатых приглашает.
И от голода спасает.  (Кормушка)

- Из каких слов можно составить ряд?

- По какому признаку?

Кормушка, игрушка, избушка.

ТЕМА: Перенос слов

Слоги, слоги, слоги, слоги
Побежали по дороге.. .
Вот канава впереди,
Как здесь прыгнуть, погляди.

Буквы в слове оглянулись
Как же быть?
И тут вернулись!
Надо в слоги становиться,
Только слогом норовить
Проскочить через канаву.

И чтоб буква не осталась,
Чтоб она не оторвалась
И вперёд не убежала
За канаву вдруг одна.

Только слоги не спешите
И разумно поступите:
Слогами всегда шагайте,
Прыгайте и убегайте.

Вам не скучно будет вместе
Проживать на новом месте.

ЧАСТИ СЛОВА

Как хорошо их в слове знать,
Как хорошо их узнавать,
А также правильно писать,
Как будто семечки щелкать.

Сначала находим окончание,
Но это не конец всем стараниям.
А потом отыщем корень:
Мы и здесь не знаем горя.

Без труда приставка объявится,
Если в слове она понадобилась.
Ну а суффикс? Что за суффикс?
Посмотрите на него!

Он за корнем только становится
И не словом не обмолвится.
Знает он, что без него
Не будет значения нового.

И еще нужно знать каждому
Правило одно очень важное:
Части слова знайте лично,
Чтоб учиться на отлично!

ТЕМА: Имя существительное

ОХОТА

Однажды в студёную зимнюю пору,
А может осенним деньком,
Охотник собрался с ружьём на охоту
Чтоб радость доставить тебе вечерком.

Вот белка по веткам летает проворно,
И хвост её огненный пляшет всегда…
Вот здесь наш охотник прицелился ловко,
И… щелкнул прицел объектива слегка.

Стрелял он и в белку, и в зайца пушистого,
И в волка, и в лисоньку ту золотистую,
В медведя колымского,
Оленя ветвистого,
В евражку и в дятла,
В кедровку на лиственнице.

Спешите быстрей,
Напишите скорей,
Кого же охотник убить не сумел?

Задания:

Выписать названия животных нашего края.

Выписать имена существительные.

Чему учит нас это стихотворение?

Беречь родную природу.

МЯГКИЙ ЗНАК

ТЕМА: Правописание “ь” знака на конце существительных женского рода после шипящих.

Я – умная буква
И знаю, когда
Должна я писаться у слова всегда.
Но крепко дружу я и с теми словами,
Где слышится шум
И шипенье с жужжанием.

Но только всегда ли должна я писаться?
Об этом вы сами подумайте, братцы!
Я помогу вам, а вы догадайтесь
И чистосердечно мне в этом признайтесь…
Кто же успел уже догадаться,
Где я пишусь, и, где, не должна я встречаться.

Учащиеся инсценируют правописание “ь” знака. К доске выходят несколько учащихся с записанными на карточках словами:

1 ученик с изображением “ь” знака на карточке на груди, подходит и дотрагивается до плеча тех, кто держит карточки со словами с “ь” знаком. Дети у слов открывают “ь” знак.

Дети делают вывод, в каких случаях мягкий знак нужно писать, а в каких нет.

ТЕМА: Парные согласные в корне слова.

Их ты встретишь в ленте букв.
Они там парами идут.
Ну а в слове по одной строго замечаем.
Звонкий слышим в них, глухой –
Мы это отмечаем.

Но писать их, верно сможем,
Правило узная.
В охапку шапку прихватив
Варежки с носками
Сапожки для Сережки,
Клюшку для Андрюшки.

И ну скорее все на пруд,
Где нас веселье, игры ждут.
Давайте будем помогать,
Где нашим буквам лучше встать?
Вы правило скажите,
Примеры приведите.

Задания перед чтением стихотворения:

1. Определить по содержанию стихотворения тему урока.

2. Как проверить парные согласные на конце и в середине слова?

Цель: Развивает орфографическую зоркость, память, логическое мышление, активизирует внимание.

 

СКАЗКА О ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ТЕМА: Члены предложения

Когда-то давным-давно,
В какие-то времена,
(Уже не помнит никто)
Жили в предложении слова
И не делились по значению тогда.
Не было ни главных, ни второстепенных,
Жили все на равных:
Весело, степенно…
Но однажды
Приключилась в предложении суматоха.
Все слова всполошились:
- Как плохо!
- Кто здесь главный?
- Кому мы поручим команду свою?
Нет ни матери, ни отца,
Не замолвить за нас ни словца.
Призадумались слова в предложении.
Как же выйти нам из этого положения?
Стали думать они и гадать;
- Кого же главным мы можем назвать?
Долго думали и гадали
И, наконец-то, они признали:
- Тот, о ком говорится в предложении,
Будет главным для нас одолжением.
Имя будет ему подлежащее,
Имя самое подходящее.
А что делать ему в предложении,
Тут мы скажем уже без сомнения:
Здесь сказуемое будет помогать
И за все в предложении отвечать.
Ну, а все остальные слова
Помогать тут будут всегда.
Где, какие, когда и зачем
Отчего, почему и за кем
Встанут быстро в предложении
Рядом с главными второстепенные.

Им дадим мы важное задание,
За что получат они особое признание.
Например, дополнять сказуемое,
Если действие будет непредсказуемое.
Если как, почему и зачем
Нужно действовать в данный момент.
Дополнение требуется здесь,
И это обязательно надо учесть.
И без определения нам быть нельзя,
Как не старайся, всё будет зря,
Если знаешь, отныне какой
Будет порядок у слов непростой.
Так решались доказательно
Все вопросы обстоятельно.
Обстоятельства заставили,
Быстро по местам расставили.
Все слова на место встали
И значения приняли.
Каждый будет потому
Отвечать за роль свою.

СКАЗКА О ЗОЛОТОЙ РЫБКЕ

ТЕМА: Парные согласные на конце слова

(Фрагмент урока)

- А теперь послушайте сказку. О чем она?
Как она называется? Кто её написал?
Жили- были старик со старухой
У самого синего моря.
… Закинул как-то старик невод,
Пришел невод с рыбкой,
С непростой рыбкой, золотою.
И молвила рыбка человеческим голосом:
- Не губи меня, старче,
Отпусти меня в море,
Сослужу я тебе службу,
Выполню любую твою просьбу…
Поведал старик о такой небылице старухе.
Взбесилась старуха:
- Дурачина ты, простофиля,
Попроси у рыбки то…

(И думаете, что она у рыбки попросила?)

1. Без чего желуди не растут? (Без дуба)

2. Пусть отгадает то, без чего хлеб не родится. (Без колоса)

3. Пусть пошлет то, без чего растения летом засыхают. (Без дождя)

4. Выпроси у рыбки то, без чего люди за стол не садятся. (Без хлеба)

5. Пусть в моей кухне целый год Дед Мороз в шкафу живет. (Холодильник)

Старуха: Рыбка должна выполнить мои пожелания при одном условии: в словах-отгадках должны быть парные согласные на конце слова.

Учитель: Поможем рыбке? Многое зависит от нас с вами. Запишите слова так, чтобы отвечали на вопрос Что?

ЗАГАДКИ

ТЕМА: Правописание “ь” знака на конце существительных после шипящих

1. Живу я в норке, в поле,
Таскаю колоски.
А вот зимой приходится
Спасаться от лисы. (Мышь)

2. Он хорош и в дождь, и в бурю,
И от ветра он спасет.
Очень нужен в сырую погоду
Большому и маленькому народу. (Плащ)

3. На пушистых лапках
Она пришла на землю,
Укрыла черной шалью
И в звёздах запестрела.
Бесшумно опустилась
На мягкие подушки
И зашептала ласково
Сказочки на ушки.  (Ночь)

4. Мы построили его
У леса на опушке.
И в жаркий день,
И в сильный дождь
Он встретит нас радушно.  (Шалаш)

5. Она есть в каждом доме,
Без нее не обойтись нам никогда,
Потому что вкусную пищу
Помогает готовить она. (Печь)

6. Колосится золотая
В поле, у дороги,
Солнышком залитая,
Дождиком умытая,
Статная красавица
На всю землю славится.  (Рожь)

Задание:

1. Отгадать загадки, записать отгадки.

2. Объяснить написание Ь-знака на конце существительных после шипящих.

ЗАГАДКИ

Кто по лесу пробежал,
Поиграл ветвями?
Он нисколько не устал,
Испятнал поляну. (Заяц)

Она хвостом своим метет
Дороги и тропинки,
А если курицу крадёт,
Оставит лишь перинки. (Лиса)

Он любит мёд, пчел не боится,
Любитель всех лесных трущоб.
Поляна ягодная снится
Зимой средь крепких холодов. (Медведь)

Он роет землю,
День не видит,
В трудах и день и ночь всегда.
Трудягой люди называют,
В пример поставят иногда. (Крот)

Жи и Ши -
Ты не спеши,
С буквой И всегда пиши.
Ча и Ща,
Встречай, прощай—
С буквой А не забывай
Чу и Щу,
Лечу, кричу,
Словно ветер, заверчу.

urok.1sept.ru

Правила в стихах по русскому языку

Стихи «Помогай – ки» используемые на уроках русского языка

Звуки и буквы

Гласные и согласные звуки.

Я в лесу кричу: «Ау – у – у!»

Слышно всем прекрасно.

Этот звук всегда тяну –

Значит, это гласный.

Звук согласный петь не может,

Не способен он кричать.

Но звучать он хочет тоже

Фыркать, шелестеть, жужжать.

Чем же гласный от согласных отличается?

В каждом слоге гласный нам встречается.

Только голос помогать ему привык,

А согласным - губы, зубы и язык.

Слоги. Перенос

Деление слова на слоги.

Чтобы слово разделить на слоги,

Звуки гласные в нем надо сосчитать.

Сколько гласных в слове ты услышишь-

Столько и слогов. Вот это нужно знать.

Сколько в слове гласных-

Столько и слогов.

Это знает каждый

Из учеников.

Перенов слов

Если кончилась строка,

То беда не велика.

Нужно слово разделить –

По сло-гам пе-ре-но-сить

На другую строчку.

Букву – одиночку

Только ты не оставляй,

От друзей не отрывай.

Перенос слов с Й.

Май – кА, чай – кА, лей – кА, змей - -ка.

Правильно перенести сумей - -ка!

Отвечаю на вопрос:

Где же сделать перенос ?

Й со слогом оставляется,

От него не отрывается.

Имена собственные

Вот ещё один закон.

Нам предписывает он:

Имена людей, зверей,

Все названия морей,

Городов, озёр и рек

Должен каждый человек

С буквы прописной писать

(С большой буквы начинать).

Буква эта – главная,

Потому, заглавная.

Ь после шипящих

Мягкий знак после шипящих,

В конце разных слов стоящих,

Мы напишем не всегда.

Ставится он лишь тогда,

Если это женский род.

А мужской, наоборот,

Мягкий знак не признает,

Без него всегда живет.

Вот примеры: рожь и ночь,

Печь и помощь, речь и дочь.

Но кирпич и плащ, палач,

Нож, товарищ и калач.

А ещё в глаголах мочь,

Режь, отрежь, стеречь, помочь

Тоже пишем мягкий знак,

Не убрать его никак.

Алфавит

Что такое алфавит,

По порядку строй стоит.

Буквы встали, посмотри.

Сколько здесь их ,, 33.

Ударение

Ударный слог, ударный слог,

Он назван так недаром,

Эй, невидимка-молоток,

Отметь его ударом!

И молоток стучит, стучит,

И четко речь моя звучит.

На листья делится листва,

На слоги делятся слова.

Мы в слове слог ударный

Найдем элементарно.

А когда его найдем,

Громче всех произнесем.

Прописная буква.

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше всех букв-подруг.

Смотрят с почтеньем

На букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

Ставится в слове

Не зря и не просто

Буква такого высокого роста.

Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее.

Чтобы звучали громко и гордо

Имя твое, имя улицы, города.

Буква большая-совсем не пустяк:

В букве большой-уважения знак!

Предлог

Нужно помнить, что предлоги

Все такие недотроги –

Со словами непременно

Они пишутся отдельно,

Например: в лесу, к зиме,

На мосту и при письме,

У дороги, за рекой,

Через поле, под горой.

Орфограммы

ЖИ – ШИ

Русские слова с жи, ши

Через и всегда пиши.

И, конечно, ча и ща

Мы напишем с буквой а.

ЧУ-ЩУ

Ну, а жу, щу, шу и чу,

Я серьёзно, не шучу,

С буквой у всегда дружны.

И заметить мы должны,

В иностранных лишь словах

ю встречается в корнях:

Парашют, жюри, брошюра –

Вот такая в них структура.

Безударная в корне

В корне часто гласные,

Хитрые, опасные.

Слышатся неправильно.

Есть такое правило,

Нужно слово изменять –

Удареньем проверять.

Буква чтоб коварная

Стала в нём ударная.

Но бывает случай сложный,

Что проверить невозможно.

Дружим мы со словарём –

Это слово там найдём.

Непроизносимые согласные

В слове сердце буква д,

В слове солнце буква л

Замаскировались классно,

Только всё это напрасно.

Им не спрятаться от нас –

Мы отыщем их сейчас.

Подберём такое слово,

Чтоб открылась буква снова:

Солнышко, сердечко – тут

Наши буковки живут.

Отыскались, милые,

Непроизносимые.

Знаю точно, не напрасно

Буду я запоминать,

Что ужасно и опасно

Интересно и прекрасно

С буквой Т нельзя писать.

Помнить правило полезно,

Грамотно писать чудесно.

К парному согласному

Мы подставим гласную.

И загадка решена,

Что за буква здесь нужна.

Изменяем: дуб – дубы,

Снег – снега и столб – столбы.

Сомневаешься – проверь!

Знаешь правило теперь.

Парные согласные

Если слышишь парный звук,

Будь внимательным, мой друг.

Парный сразу проверяй,

Смело слово изменяй:

Зуб на зубы, лед- на льды,

Будешь грамотным и ты.

Разделительный Ъ.

Ъ проснулся рано

И кричит еще с дивана:

« До чего влюблен и я

В гласные Е,Е,Ю,Я !»

Если корень с них начать,

Значит, мне пора вставать.

Между корнем и приставкой

Свое место занимать!

Разделительный Ь.

Ь знак – хитрый знак.

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Перед е, е, и, ю, я

Я в корнях стою , друзья.

Воробьи,семья, жилье –

Перед я,ю,и,е,е.

Воробьи, жилье, ручьи,

Листья, крылья,стулья, чьи,

Колья, перья и семья,

Вьюга, осенью, друзья.

О и Е после шипящих в корне слова.

Шорох слышится в трущобах,

Шомпол потерял в чащобе.

Шов порвал на капюшоне,

Чопорно поправил шорты.

Шоколадку съел жокей,

А шофер ,свернув с шоссе,

Как обжора съел крыжовник.

Ты не понял ничего?

Нужно здесь писать нам О!

Неделимые сочетания.

Как бы то ни было,

Во что бы то ни стало

Мне нужно выучить

Всяких слов немало.

Куда ни кинь, куда ни брось –

Пиши слова вот эти врозь!

Правописание суффиксов -очк -, -еньк-

Деточки: Светочки,

Оленьки, Поленьки,

Юрочки, Нюрочки,

Сашеньки, Машеньки -

Ласково мамы всех называют,

Весёлый венок из имён сплетают.

Все имена вы в тетрадь запишите

И важные суффиксы в них укажите.

ЦЫ

В окончаниях на цы

После ц пишите ы.

Вот пример вам: огурцы,

Курицы, гонцы, концы.

Цыц, цыплёнок и цыган,

И цыганский балаган,

Цыпочки и цып-цып-цып

Пишем только с буквой ы.

Остальные (цифра, цирк…)

Следует писать нам с и.

ЦО

С буквой ц во всех словах

В ударяемых слогах,

Например: танцор, отцов,

Цоколь, цокать, молодцом,

Вытанцовывать, лицо –

Здесь мы пишем букву о.

Соединительная гласная

Помни, сложные слова,

У которых корня два:

Паровоз и пароход.

Пешеход и самолёт –

Слитно пишем. Для корней

Буква о иль буква е

Мостиком сумеют стать,

Корни меж собой связать,

Гласные после Ц.

Цыган цыкнул, встал на цыпки.

Цыц! – цыпленку говорит.

Букву Ы здесь в корне пишем

Так нам правило велит!

Ясно, без сомнения,

Это исключения!

Цыган на цыпочках стоит

И ЦЫЦ! цыпленку говорит.

О и Е после Ц.

Сижу с улыбкой на лице:

Всегда пишу я после Ц

Под удареньем О в конце,

А Е – без ударения.

И в суффиксах, конечно,

Другим на удивленье.

Казалось бы : какой пустяк –

Всего лишь ударенье.

Себе кажусь с таким лицом

То молодцем, то молодцом.

О так сходно с калачом,

По нашим наблюдениям.

В окончаньях пишем О

Всегда под ударением.

Соединительные гласные.

О и Е- соединительные гласные,

В сложных словах они на все согласные:

Соединяй любые корни,

Их только две, мой друг, запомни!

О чередованиях в корнях е-и, а-о.

Страшные страдания от чередования:

Е и И иль А и О -

Впрямь в глазах от них темно.

Я придумал : очень просто.

Коль за корнем суффикс -а-,

Букву и пишу я в корне.

Без сомнения в словах.

Буква Е тогда нужна,

Коли нет за корнем –а-.

Замереть и замирать,

Запереть и запирать,

Расстелить и расстилать –

Я не стану впредь гадать,

Потому что умный суффикс

Все мне должен подсказать!

Глухие и звонкие согласные.

Лук, бук, пуд, дуб-

Поломаешь точно зуб.

Тоже слово измени

И согласный проясни:

Зуб-зубы, луг-луга,

Ой, кажись, растут рога.

Сказку можно рассказать,

Кошку кошечкой назвать,

Превратить наш пруд в пруды,

Сад- в сады, а мост - в мосты.

Гласные после шипящих.

Жи, ши- пишу я с буквой и.

Ча, ща- всегда лишь с буквой а.

Без этих старых истин

Грамматика мертва.

Я ведь серьезно, не шучу,

Сижу и накрепко учу:

Чу, щу всегда мы пишем с у.

Совсем не к месту будут тут

Жюри, брошюра, парашют.

О сочетаниях согласных.

Чк, чн, чш, нч,

Щн, нщ, рщ-

Все эти сочетанья

Учу я не спеша:

Мой ум одним загружен:

Здесь мягкий знак не нужен!

Мощный каменщик зимой

Нянчил дочку в час ночной.

Спи, дочурочка, в тиши,

Мягкий знак тут не пиши!

Непроизносимые согласные

Такие все несчастные.

В словах мы их не слышим,

А вот в тетради пишем.

Чтоб они из слов не убежали,

Мы их долго проверяли.

Ищем мы такое слово,

Чтоб услышать её снова.

Имена собственные

Реки, горы и равнины,

Имена, фамилии, долины,

Клички всех животных,

Отчества людей –

Всё с заглавной буквы,

Ты пиши скорей.

Правописание гласных после шипящих.

Знаем твердо, что жи – ши

Пишем только с гласной и,

А в словах, где ча и ща

Мы напишем только с а.

Где же встретим мы чу – щу,

То напишем с буквой у.

Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.

Есть гласные ударные,

Но есть и безударные

Их нужно проверять,

В корне правильно писать.

Подбираем быстро слово,

И проверочка готова

Удареньем проверяем –

Ничего не забываем.

Правописание парных согласных в середине и конце слова.

Парные согласные нужно проверять,

Чтоб слова в тетради грамотно писать.

Родственное слово быстро подбери,

Парную согласную с гласной подружи.

Части речи Существительное

Что такое склонение?

Слово быстро изменяю,

Пишу его по падежам.

Склоненьем это называю

Запомнить это надо нам.

Имя существительное.

Часть речи удивительна –

Зовется существительным.

Предмет обозначает,

На Кто? Что? Отвечает.

Предметы, отвечающие на вопросы Кто? Что?

Про людей, зверей и рыб,

Насекомых и всех птиц

Спросим дружно – кто они?

Всем предметам остальным

Что? Вопрос мы зададим.

Род имён существительных.

К слову я подставлю «мой» -

Это значит род мужской.

Женский род – запомню я –

То, про что скажу «моя».

Средний род оно «моё» -

Вот и выучил я всё.

Правописание большой буквы.

Три склонения имён существительных.

Существительным зовусь,

На три склонения делюсь:

1 склонение – с окончаньем – А и Я –

Рода женского и мужского, друзья.

2 склонение – род мужской без окончанья,

А средний род – О – Е – плавное звучанье.

3 склонение – род женский с Ь на конце всех слов

Запомни - это правило для всех учеников!

Падежи.

Есть шесть братьев падежей

Нет на свете их дружней.

Согласованно живут

И порядок стерегут.

Именительный падеж

Самый главный он из всех.

На вопросы кто? что? отвечает

Подлежащим в предложении бывает.

А теперь падеж родительный,

Он не менее значительный.

Нет кого? чего? – волнуется

И с предлогом в рифму согласуется.

(Около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, кроме, после.)

Дательный падеж – добряк,

Всё стремится делать так:

Дать кому? чему? Быстрей –

По к (а) – предлогов нет дружней!

Винительный падеж всегда любуется,

Вижу что? кого? волнуется,

Через, в и на, за, про –

С предлогом согласуется легко.

Творительный падеж вещает,

Гордиться кем? И чем? решает.

Предлоги: между, с и над, за, под

Со словами дружбу бережёт.

Предложный вам сулит успех,

О ком? О чём? Он думает о всех.

Предлоги он свои не забывает,

При, в, об, о, на - он громко восклицает.

И.п. –

Р.п. – около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, после, кроме.

Д.п. – по, к (а).

В.п. – через, в, на, за, про.

Т.п. – перед, с, над, за, под, между.

П.п. – при, в, об, о, на.

Ь в существительных 3 склонения.

Род мужской –

Шалаш, товарищ.

Ь здесь не поставишь,

В женском роде:

Мышь, рожь, ночь –

Не прогоним его прочь.

Неизменные.

А телье,шоссе,желе,

Галифе,кафе,филе,

Пианино,га, пари,

Кофе, радио, жюри –

«Неподвижные» слова.

Это правда, не молва .

Невозможно их склонять

И как-либо изменять:

Хоть по числам, по родам

Не советую и вам.

НЕСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Однажды серый кенгуру

решил купить пальто,

но по шоссе, где он стоял,

не ездило авто.

Трамвай в ремонтном был депо,

и наш чудак пошел в метро.

Оно домчало вмиг его,

к огромнейшему ГУМу,

Народу здесь невпроворот,

а сколько шуму!

Так растерялся бедный кенгуру,

что чуть не съел он какаду.

Зашел с досады он в кафе

и заказал там сладкое безе,

ореховое эскимо

и ананасное ситро.

К нему подсел огромный шимпанзе

и угостил беднягу кофе с канапе.

Приятели поели молочного желе,

вкуснейшего какао, ванильного суфле.

Немножко посидели,

по видео смотрели

веселое кино,

играли в домино

и партию сыграли

в цветочное лото.

Друзьям домой пора давно,

в последний рейс идет метро,

и кенгуру к нему спешит.

«Прощай!» – он шимпанзе кричит.

Закрылись двери все в метро,

оно спешит, спешит в депо.

Вздыхает грустно кенгуру:

«Пальто, наверное, завтра я куплю...».

Прилагательное

Признак предмета обозначает,

На вопросы Какое? Какая, Какие? Какой? отвечает.

К существительному прилагается

Прилагательным называется.

Согласуется с ним везде.

В роде, числе, падеже.

Падежные окончания прилагательных.

Я запомню правило,

Как у прилагательных

Надо окончание

Грамотно писать.

Вопрос мне сам подскажет:

Зелёными – какими?

Дальнему? – какому?

Легко запоминать.

Глагол.

Часть речи спросит

Что же делать?

Что сделал ты?

Что будешь делать?

Глаголом важно себя называет

Действие предмета обозначает.

Что делаю я в настоящем?

Учу уроки я.

Что сделаю в будущем

Выучу всё назубок.

В прошедшем что делал?

Урок я учил.

Ответил –

Пятёрку в дневник получил.

Глаголы - исключения.

Гнать, дышать, держать, зависеть,

Слышать, видеть и обидеть,

А ещё смотреть, вертеть,

Ненавидеть и терпеть.

Падежные предлоги.

Правописание не с глаголами.

Всякий школьник это знает –

Не глагола избегает.

Не забудьте же, друзья,

Слитно их писать нельзя!

О правописании частицы НЕ.

Невежда, негодуя,

Нелепый сделал вид-

Он невзлюбил ученье,

На книжки он сердит.

Зачем учить приставки НЕ-,

Он и без них бы жил вполне.

Да только без частицы

Во что он превратился?

«вежда лепый» сделал вид?

Пусть за книжками сидит!

Личные окончания глаголов.

-ешь, -ет, -ем, -ете, -ут, -ют.

Они меня ,конечно, с толку не собьют:

Я помню без большого напряжения-

Они глаголы 1 спряжения.

-ишь, -ит, -им, -ите, -ат, ят-

К спряжению 2 относят, говорят.

Спряжения глаголов.

Как начнешь меня ты гнать,

Перестану я дышать,

Перестанут уши слышать,

Ну, а руки все держать.

На меня начнешь смотреть,

Будешь ты меня вертеть.

Буду все равно терпеть,

Буду от тебя зависеть,

Раз ты смог меня обидеть,

Буду я тебя не видеть,

А открыто ненавидеть!

Ко второму же спряженью

Отнесем мы, без сомнения,

Все глаголы, что на –ить,

Исключая брить, стелить.

И еще: смотреть, обидеть,

Слышать, видеть, ненавидеть,

Гнать, держать, дышать, вертеть

И зависеть, и терпеть.

Вы запомните, друзья,

Их на -е спрягать нельзя!

-ь в глаголах.

В единственном числе глагол

И во втором лице

Имеет для отличия

Знак мягкий на конце.

Например, читаешь, пишешь,

Изучаешь, помнишь, слышишь.

-ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах.

Чтоб не думать, не гадать,

Нужно ль мягкий знак писать,

Надо помнить, что к глаголу

Должен ты вопрос задать.

Мягкий знак в вопросе есть,

То хвала ему и честь.

Нужен тоже он в глаголе-

Так всегда учили в школе.

Что в вопросе- то в ответе.

Правил проще нет на свете.

Уже сто лет: вопрос- ответ,

И ь то есть, то нет.

Что делать? Постараться!

И может оказаться,

Что тот, кто много трудится,-

Что сделает? Научится!

Правописание местоимений

Коль местоимение

Начнётся на гласную,

После предлога

Поставлю Н согласную.:

Пошёл к нему, взял у него,

Иду, играю с ним.

Спрошу у них, а у неё

Мы просто посидим.

Состав слова.

Приставка.

Перед корнем есть приставка,

Слитно пишется она,

И при помощи приставки

Образуются слова.

Я приставку от предлога

Отличить могу всегда.

За предлогом ставлю слово –

Напишу раздельно. Да!

Корень.

Общая часть

Родственных слов

Корнем зовется –

Ответ наш готов.

Суффикс.

После корня он стоит,

Слово новое звучит.

Обозначу уголком –

Называю суффиксом.

Окончание.

На конце любого слова

Окончанье ищем снова.

Изменяемая часть

С другим словом держит связь.

Состав слова.

Помни, при разборе слова

Окончанье и основу

Первым делом находи.

После корня будет суффикс,

А приставка – впереди.

Корень в слове главный.

Суффикс и приставка

Смело образуют

Новые слова.

Их связать по смыслу

Могут окончания:

На траве у дома

Сложены дрова.

Корень слова –

Значимая часть.

Над словами родственными

Держит власть.

Выясни умело линию родства-

Однокоренные подбери слова.

Правописание -нн- в прилагательных.

Стеклянный, оловянный, деревянный-

Три слова выстроились в ряд:

С удвоенной согласной их пишут, говорят.

Пишите без сомненья,

Ведь это исключенья!

Отрицательные местоимения.

В отрицательном местоименье

Под удареньем –НЕ,

А НИ—без ударенья1

Ь в повелительном наклонении.

Подвинь, намажь,

Поставь, отрежь,

Возьми поджарь

И быстро съешь!

Понаблюдай, дружище,

Здесь Ь мы пишем!

Правописание союзов с частицей же.

Союзы чтобы, также, тоже

С местоимением похожи,

Но в них частицы БЫ и ЖЕ

Отдельно пишем! Надо же!

О частицах.

Бишь, вишь, лишь- слышь?

Что задумался , сидишь?

Присмотрися: как –никак

Здесь опять есть мягкий знак!

Правописание частиц.

Здесь частицы, не приставки,

Ты запомни: -КА и -ТАКИ,

-ЛИБО, КОЕ-, -ТО, -НИБУДЬ—

Черточку к ним не забудь!

Где бы ты ни встретил их—

Вспомни сей короткий стих!

О союзах.

Причем, притом, причем, притом-

Не оставляй их на потом,

В любом, запомни, месте

Всегда пиши их вместе.1

О сложных предлогах.

ПО-НАД, ПО-ЗА,

ИЗ –ПОД, ИЗ-ЗА---

Гляжу на них я , как коза

На новые ворота,

И не запомню что-то.

Придется все ж запоминать:

Их надо с черточкой писать!

ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ.

Наподобие, насчет,

Вместо, вроде, вследствие.

В голове круговорот-

Трудных слов нашествие.

« Идиоматические это есть предлоги,

Пишем только вместе»- я учу в дороге.

Не забыть: «ввиду забот»-

Мы напишем вместе.

А « иметь в виду кого-то»--врозь!

И все на месте!

О наречиях на шипящую.

Не хочешь двойку получить-

Спеши скорее заучить:

В наречиях на шипящую

На конце есть Ь.

Наотмашь, настежь, напрочь-

Не выучу никак!

«Уж, замуж, невтерпеж»-

Твердит сестрица,

Ей Ь и здесь порою снится.

Но в этих трех словах

Не нужен он нисколько,

И ни к чему словарь-

Запомни, да и только!

Навзничь, настежь,

Сплошь, невмочь,

Вскачь, наотмашь,

Лишь и прочь.

Есть такое Королевство-

Нам оно знакомо с детства.

В Королевстве том живёт

Многочисленный народ.

А народ тот необычный –

Из кирпичиков различных

Каждый житель сложен там.

Отгадать сумеешь сам,

Что за жители? Какие

В них кирпичики такие?

Тех кирпичиков, смотри.

В Королевстве 33.

Догадаться просто тут,

Что их буквами зовут.

Им скомандуют: «Раз, два!»-

Буквы строятся в слова.

Этих слов ужасно много!

Есть похожие немного,

Есть короче, есть длиннее,

Проще есть, а есть умнее.

Могут в группы собираться –

В предложения слагаться.

Будут друг за другом течь –

Так из них родится речь.

Королевою на троне

В красной мантии, в короне

Орфография сидит

И придирчиво следит,

Чтоб законы соблюдались,

Никогда не нарушались.

В королевстве том такие

Есть законы основные:

Чтоб ошибку ты не сделал

В корнях -кос- и -кас-,

Ты запомни, что в -каса-

Надо написать две а!

Слышу гласную лишь раз –

Букву о пишу тотча

О приставках пре- и при-.

У приставок пре- и при-

Много хитростей внутри,

Чтоб их правильно писать,

Надо вот что будет знать:

Пре- всегда в значении ОЧЕНЬ,

Иль близка к приставке пере- :

Преткновение, прехороший.

Только где мне взять терпенья?

При - -в значении приближенья

Или присоединенья,

Действия неполнота –

Эта грамота проста.

Я присел, придвинул книжку

И увлекся чтеньем слишком!

О приставках на з- и с-.

Приставки на з- и на с-

Питают большой интерес

К согласной иль гласной,

Стоящей за ней.

И ты посмотри на слова поскорей:

Перед звонкой и согласной – всегда буква З,

А С- -пред глухою согласной:

Чрезмерно, раздвинуть, расклеить – уже,

По – моему, все теперь ясно.

Не забудьте, что приставки

Из-, раз-, воз-, низ-, через-, без-

Пред согласными глухими

Быстро сменят з- на с-.

О дефисе в словах.

Посидел – посидел, посмотрел – посмотрел,

Еле – еле чуть – чуть ободрился.

Походил – походил, поскрипел – поскрипел,

Сам догадке своей удивился:

Если где невзначай повторились слова –

Смело черточку ставь. Ошибешься едва ль.

Чередование гласных в корнях.

Если после корня – а,

В корне будет И всегда.

Вот пример, запоминай:

Ноги вытер? Вытирай!

Под удареньем пишем –гар-,

Без ударенья –гор-.

К примеру: загорел, загар,

Наоборот, зар,--зор-.

Правописание ПОЛ- с именами существительными.

Вот теперь нам стало ясно,

Не забудем никогда:

Слово ПОЛ с любой согласной

Слитно пишется всегда.

Перед Л и перед гласной,

Перед буквой прописной

Слово ПОЛ - , любому ясно,

Отделяется чертой!

Источник:

К. Резников «Грамматика русского языка в стихах».

infourok.ru

10 лёгких способов (иногда в стихах) запомнить правила русского языка: matveychev_oleg — LiveJournal

Помните 11 глаголов-исключений, которые относятся ко второму спряжению? Выучить их просто так, без четверостишия и рифмы, как этому учат в школе, непросто. Рифмизация — это один из приёмов мнемоники, техники, которая облегчает запоминание нужной информации. Мы вспомнили десять способов, которые помогут запомнить правила русского языка.

Кажется, запомнить шесть падежей — проще пареной репы: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный и предложный. Но в начальной школе это не всем даётся легко, поэтому учителя предлагают запомнить их первые буквы так:


Кроме того, что падежи нужно запомнить, хорошо бы ещё уметь правильно склонять слова и не путать дательный падеж с винительным. А с этим проблемы у многих!

С родительным падежом тоже проблем хватает, особенно когда речь идёт о множественном числе. Про апельсины и мандарины можете почитать в нашем выпуске «Грамотности», посвящённом как раз этой теме. А здесь простые способы запомнить ещё некоторые слова:

Ещё одно стихотворение, которое вы (в таком или немного другом виде) наверняка учили в школе. Это 11 глаголов-исключений, которые заканчиваются на -ать и -еть, но при этом относятся ко второму спряжению:

Сразу напомним, что к первому спряжению тоже относятся три глагола-исключения: брить, стелить, зиждиться.

После «ц» буква «ы» пишется в окончаниях и в суффиксе -ын, например: птицы, огурцы, белолицый, сестрицын. В корнях слов после «ц» следует писать букву «и», но тут есть слова-исключения. В школе их обычно советуют запомнить с помощью предложения:

Это боль всех людей. Просто запомните:

То есть глагол «одеть» мы используем, когда говорим о людях или предметах, которые их обозначают (например, кукла). А глагол «надеть» — когда говорим о неодушевлённых предметах (например, надеть шапку).

Раз уж заговорили о боли, давайте разберёмся раз и навсегда. Сомневаетесь, нужен ли мягкий знак в «т (ь)ся»? Просто задайте вопрос к слову: если в самом вопросе мягкий знак есть — значит, он есть и в слове. Попробуем:

Сразу несколько способов запомнить, в каких неопределённых местоимениях дефис нужен, а в каких — нет.

Прилагательные, образованные с помощью суффиксов -ан, -ян, -ин, пишутся с одной буквой «н», кроме трёх слов-исключений: стеклянный, оловянный и деревянный. Детям, возможно, будет легче запомнить с помощью одного из этих стихотворений:

Стихи, которые не помешает заучить и взрослым (если по-другому запомнить, когда писать «также», а когда «так же», не получается).

В этом четверостишии ударение во всех формах обоих слов падает на первый слог:


matveychev-oleg.livejournal.com

Материал (1, 2, 3, 4 класс) на тему: Правила русского языка для начальной школы в стихах

НЕСКЛОНЯЮЩИЕСЯ СЛОВА

Слова особые встречаются,

Они, представьте, не склоняются!

Безе, колье, лото, кино,

Суфле, желе и домино…

Довольно много слов таких,

Прошу вас – не склоняйте их!

НЕСКЛОНЯЮЩИЕСЯ СЛОВА

Слова особые встречаются,

Они, представьте, не склоняются!

Безе, колье, лото, кино,

Суфле, желе и домино…

Довольно много слов таких,

Прошу вас – не склоняйте их!

НЕСКЛОНЯЮЩИЕСЯ СЛОВА

Слова особые встречаются,

Они, представьте, не склоняются!

Безе, колье, лото, кино,

Суфле, желе и домино…

Довольно много слов таких,

Прошу вас – не склоняйте их!

НЕСКЛОНЯЮЩИЕСЯ СЛОВА

Слова особые встречаются,

Они, представьте, не склоняются!

Безе, колье, лото, кино,

Суфле, желе и домино…

Довольно много слов таких,

Прошу вас – не склоняйте их!

НЕСКЛОНЯЮЩИЕСЯ СЛОВА

Слова особые встречаются,

Они, представьте, не склоняются!

Безе, колье, лото, кино,

Суфле, желе и домино…

Довольно много слов таких,

Прошу вас – не склоняйте их!

НЕСКЛОНЯЮЩИЕСЯ СЛОВА

Слова особые встречаются,

Они, представьте, не склоняются!

Безе, колье, лото, кино,

Суфле, желе и домино…

Довольно много слов таких,

Прошу вас – не склоняйте их!

НЕСКЛОНЯЮЩИЕСЯ СЛОВА

Слова особые встречаются,

Они, представьте, не склоняются!

Безе, колье, лото, кино,

Суфле, желе и домино…

Довольно много слов таких,

Прошу вас – не склоняйте их!

НЕСКЛОНЯЮЩИЕСЯ СЛОВА

Слова особые встречаются,

Они, представьте, не склоняются!

Безе, колье, лото, кино,

Суфле, желе и домино…

Довольно много слов таких,

Прошу вас – не склоняйте их!

nsportal.ru

Материал по русскому языку по теме: Правила в стихах по русскому языку

1. Глаголы - исключения.
Гнать, дышать, держать, зависеть,
Слышать, видеть и обидеть,
А ещё смотреть, вертеть,
Ненавидеть и терпеть.

2. Падежные предлоги.
 И.п. –
Р.п. – около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, после, кроме.
Д.п. – по, к (а).
В.п. – через, в, на, за, про.
Т.п. – перед, с, над, за, под, между.
П.п. – при, в, об, о, на.


3. Род имён существительных.
К слову я подставлю «мой» -
Это значит род мужской.
Женский род – запомню я –
То, про что скажу «моя».
Средний род оно «моё» -
Вот и выучил я всё.


4. Правописание большой буквы.
Реки, горы и равнины,
Имена, фамилии, долины,
Клички всех животных,
Отчества людей –
Всё с заглавной буквы,
Ты пиши скорей.


5. Правописание гласных после шипящих.
Знаем твердо, что жи – ши
Пишем только с гласной и,
А в словах, где ча и ща
Мы напишем только с а.
Где же встретим мы чу – щу,
То напишем с буквой у.


6. Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.
Есть гласные ударные,
Но есть и безударные
Их нужно проверять,
В корне правильно писать.
Подбираем быстро слово,
И проверочка готова
Удареньем проверяем –
Ничего не забываем.


7. Что такое склонение?
Слово быстро изменяю,
Пишу его по падежам.
Склоненьем это называю
Запомнить это надо нам.


8. Правописание не с глаголами.
Всякий школьник это знает –
Не глагола избегает.
Не забудьте же, друзья,
Слитно их писать нельзя!

9. Правописание парных согласных в середине и конце слова.
Парные согласные нужно проверять,
Чтоб слова в тетради грамотно писать.
Родственное слово быстро подбери,
Парную согласную с гласной подружи.

10. Состав слова.
Приставка.
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она,
И при помощи приставки
 Образуются слова.


Корень.
Общая часть
Родственных слов
Корнем зовется –
 Ответ наш готов.


Суффикс.
После корня он стоит,
Слово новое звучит.
Обозначу уголком –
 Называю суффиксом.


Окончание.
На конце любого слова
Окончанье ищем снова.
Изменяемая часть
С другим словом держит связь.


11. Непроизносимые согласные
Такие все несчастные.
В словах мы их не слышим,
А вот в тетради пишем.
Чтоб они из слов не убежали,
Мы их долго проверяли.
Ищем мы такое слово,
 Чтоб услышать её снова.


12.Имя существительное.
Часть речи удивительна –
Зовется существительным.
Предмет обозначает,
На Кто? Что? Отвечает.


Предметы, отвечающие на вопросы Кто? Что?

Про людей, зверей и рыб,
Насекомых и всех птиц
Спросим дружно – кто они?
Всем предметам остальным
Что? Вопрос мы зададим.

13. Имя прилагательное
Признак предмета обозначает,
На вопросы Какое? Какая, Какие? Какой? отвечает.
К существительному прилагается
Прилагательным называется.
Согласуется с ним везде.
В роде, числе, падеже.


14. Глагол.
Часть речи спросит
Что же делать?
Что сделал ты?
Что будешь делать?
Глаголом важно себя называет
Действие предмета обозначает.


15. Три склонения имён существительных.
Существительным зовусь,
На три склонения делюсь:
1 склонение – с окончаньем – А и Я –
Рода женского и мужского, друзья.
2 склонение – род мужской без окончанья,
А средний род – О – Е – плавное звучанье.
3 склонение – род женский с Ь на конце всех слов
Запомни - это правило для всех учеников!


16.Падежи.
Есть шесть братьев падежей
Нет на свете их дружней.
Согласованно живут
 И порядок стерегут.


Именительный падеж
Самый главный он из всех.
На вопросы кто? что? отвечает
 Подлежащим в предложении бывает.


А теперь падеж родительный,
Он не менее значительный.
Нет кого? чего? – волнуется
И с предлогом в рифму согласуется.
 (Около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, кроме, после.)


Дательный падеж – добряк,
Всё стремится делать так:
Дать кому? чему? Быстрей –
 По к (а) – предлогов нет дружней!


Винительный падеж всегда любуется,
Вижу что? кого? волнуется,
Через, в и на, за, про –
 С предлогом согласуется легко.


Творительный падеж вещает,
Гордиться кем? И чем? решает.
Предлоги: между, с и над, за, под
 Со словами дружбу бережёт.


Предложный вам сулит успех,
О ком? О чём? Он думает о всех.
Предлоги он свои не забывает,
При, в, об, о, на - он громко восклицает.

nsportal.ru

Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему: Правила в стихах

Есть такое Королевство-
Нам оно знакомо с детства.
В Королевстве том живёт
Многочисленный народ.

А народ тот необычный –
Из кирпичиков различных
Каждый житель сложен там.
Отгадать сумеешь сам,

Что за жители? Какие
В них кирпичики такие?
Тех кирпичиков, смотри.
В Королевстве 33.

Догадаться просто тут,
Что их буквами зовут.
Им скомандуют: «Раз, два!»-
Буквы строятся в слова.

Этих слов ужасно много!
Есть похожие немного,
Есть короче, есть длиннее,
Проще есть, а есть умнее.

Могут в группы собираться –
В предложения слагаться.
Будут друг за другом течь –
Так из них родится речь.

Королевою на троне
В красной мантии, в короне
Орфография сидит
И придирчиво следит,

Чтоб законы соблюдались,
Никогда не нарушались.
В королевстве том такие
Есть законы основные:

Закон первый 
Русские слова с жи, ши 
Через и всегда пиши.
И, конечно, ча и ща 
Мы напишем с буквой а.

Ну, а жу, щу, шу и чу,
Я серьёзно, не шучу,
С буквой у всегда дружны.
И заметить мы должны,

В иностранных лишь словах
ю встречается в корнях:
Парашют, жюри, брошюра –
Вот такая в них структура.

Закон второй 
В окончаниях на цы 
После ц пишите ы.
Вот пример вам: огурцы,
Курицы, гонцы, концы.

Цыц, цыплёнок и цыган,
И цыганский балаган,
Цыпочки и цып-цып-цып 
Пишем только с буквой ы.

Остальные (цифра, цирк…)
Следует писать нам с и.
С буквой ц во всех словах
В ударяемых слогах,

Например: танцор, отцов,
Цоколь, цокать, молодцом,
Вытанцовывать, лицо –
Здесь мы пишем букву о.

Закон третий 
В корне часто гласные,
Хитрые, опасные.
Слышатся неправильно.
Есть такое правило,

Нужно слово изменять –
Удареньем проверять.
Буква чтоб коварная
Стала в нём ударная.

Вред – проверка для вредить,
Смех – проверили смешить,
Тянешь, тянут – для тянуть,
Вёз –везу, а блеск – блеснуть.

Но бывает случай сложный,
Что проверить невозможно.
Дружим мы со словарём –
Это слово там найдём.

Закон четвертый 
Есть ещё согласные –
Шутники ужасные,
Очень любят играть в прятки
И загадывать загадки.

В слове сердце буква д,
В слове солнце буква л 
Замаскировались классно,
Только всё это напрасно.

Им не спрятаться от нас –
Мы отыщем их сейчас.
Подберём такое слово,
Чтоб открылась буква снова:

Солнышко, сердечко – тут
Наши буковки живут.
Отыскались, милые,
Непроизносимые.

К парному согласному
Мы подставим гласную.
И загадка решена,
Что за буква здесь нужна.

Изменяем: дуб – дубы,
Снег – снега и столб – столбы.
Сомневаешься – проверь!
Знаешь правило теперь.

Закон пятый 
Помни, сложные слова,
У которых корня два:
Паровоз и пароход.
Пешеход и самолёт –

Слитно пишем. Для корней
Буква о иль буква е 
Мостиком сумеют стать,
Корни меж собой связать,

Закон шестой 
Вот ещё один закон.
Нам предписывает он:
Имена людей, зверей,
Все названия морей,

Городов, озёр и рек
Должен каждый человек
С буквы прописной писать
(С большой буквы начинать).
Буква эта – главная,
Потому, заглавная.

Закон седьмой 
Мягкий знак после шипящих,
В конце разных слов стоящих,
Мы напишем не всегда.
Ставится он лишь тогда,

Если это женский род.
А мужской, наоборот,
Мягкий знак не признает,
Без него всегда живет.

Вот примеры: рожь и ночь,
Печь и помощь, речь и дочь.
Но кирпич и плащ, палач,
Нож, товарищ и калач.

А ещё в глаголах мочь,
Режь, отрежь, стеречь, помочь 
Тоже пишем мягкий знак,
Не убрать его никак.

Закон восьмой 
Нужно помнить, что предлоги
Все такие недотроги –
Со словами непременно
Они пишутся отдельно,

Например: в лесу, к зиме,
На мосту и при письме,
У дороги, за рекой,
Через поле, под горой.

Закон девятый 
Если кончилась строка,
То беда не велика.
Нужно слово разделить –
По сло-гам пе-ре-но-сить 

На другую строчку.
Букву – одиночку
Только ты не оставляй,
От друзей не отрывай.

НЕСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Однажды серый кенгуру
решил купить пальто,
но по шоссе, где он стоял,
не ездило авто.
Трамвай в ремонтном был депо,
и наш чудак пошел в метро.
Оно домчало вмиг его,
к огромнейшему ГУМу,
Народу здесь невпроворот,
а сколько шуму!
Так растерялся бедный кенгуру,
что чуть не съел он какаду.
Зашел с досады он в кафе
и заказал там сладкое безе,
ореховое эскимо
и ананасное ситро.
К нему подсел огромный шимпанзе
и угостил беднягу кофе с канапе.
Приятели поели молочного желе,
вкуснейшего какао, ванильного суфле.
Немножко посидели,
по видео смотрели
веселое кино,
играли в домино
и партию сыграли
в цветочное лото.
Друзьям домой пора давно,
в последний рейс идет метро,
и кенгуру к нему спешит.
«Прощай!» – он шимпанзе кричит.
Закрылись двери все в метро,
оно спешит, спешит в депо.
Вздыхает грустно кенгуру:
«Пальто, наверное, завтра я куплю...».

После шипящих пиши и, у, а:
Чаща, пожар, старожил и жара.
Но исключенья найдешь и тут:
Брошюра, жюри, парашют.

Чтоб ошибку ты не сделал
В корнях -кос- и -кас-,
Ты запомни, что в -каса-
Надо написать две а!
Слышу гласную лишь раз –
Букву о пишу тотчас.

После шипящих пишется - ОНОК -,
Как в слове МЫШОНОК,
С другими согласными пишется -ЁНОК-,
Как в слове КОТЁНОК.

После шипящих пишется -ОНК-,
Как и слове РУЧОНКА,
С другими согласными пишется -ЁНК-,
Как в слове ШУБЁНКА

Упало ударение на ОК -
И пишем ОК в словах ГОРШОК , МЕШОК.
Нет ударения в конце слова ГОРОШЕК -
И пишем мы ГОРОШЕК и ПОРОЖЕК

Не бывает приставки ПОТ- ,
Есть только приставка ПОД -:
ПОД-ладить. ПОД-бросить , ПОД-ставить,
ПОД-делать, и ПОД-гадать ,
ПОД-строить , ПОД-шить , ПОД-править —
Везде нужно ПОД-писать .

Если приставку РАС-
Добавить к слову СЧИТАТЬ ,
То надо писать два С -
Тут так легко раС-Считать

СЛОВАРНЫЕ  СЛОВА

 МАЛИНА , МАЛИНКА ,МАЛИННИК , МАЛИНОВЫЙ
И есть ещё птица такая  - МАЛИНОВКА . Плывут КОРАБЛИ и КОРАБЛИКИ ,Все мачты на них КОРАБЕЛЬНЫЕ ,
И дети пускают кораблики .
На всех кораблях - КОРАБЕЛЬЩИКИ .

Непроизносимые согласные

Властный, яростный и·праздный ...

Здесь, мой друг, барьер опасный:

Ну, невыносимая - непроизносимая!

 Надо слово изменить,

И она - как зазвенит:

Праздный - празден, властный - власть,

Наработался я всласть!

Глухие и звонкие согласные 

Луг, бук, пуд, дуб -

Поломаешь точно зуб.

Тоже слово измени

И согласный проясни:

Зуб - зубы, луг - луга,

 Ой, кажись, растут рога!

О сочетаниях согласных

 ЧК, ЧН, ЧШ, НЧ,

ЩН, НЩ, РШ (а) -

Все эти сочетанья

Учу я не спеша.

Мой ум одним загружен:

Здесь мягкий знак не нужен!

 (ночка, конечно)

Ь в повелительных глаголах

Подвинь, намажь,

Поставь, отрежь

Возьми поджарь

И быстро съешь!

Понаблюдай, дружище:

Здесь Ь мы пишем.

О сложных предлогах

 По-над, по-за,

Из-под, из-за-

Гляжу на них Я, как коза

 На новые ворота,

И не запомню что-то.

Придется все ж запоминать:

Их надо с черточкой писать!

Правописание -НН- в прилагательных

Стеклянный, оловянный, деревянный –

Три слова выстроились в длинный ряд:

С удвоенной согласной их пишут, говорят?

Пишите без сомненья,

Ведь это - исключенья!

Соединительные гласные

О и Е - соединительные гласные

В сложных словах они на все согласные:

Соединяй любые корни.

Их только две, мой друг, запомни!

О чередованиях в корнях Е - И, А - О 

Страшные страдания от чередования:

Е и И иль А и О-

Впрямь в глазах от них темно.

Я придумал - очень просто:

Коль за корнем суффикс -А-,

Букву И пишу я в корне,

Без сомнения в словах.

Буква Е тогда нужна,

Коли нет за корнем -А.

Замереть и замирать,

Запереть и запирать,

Расстелить и расстилать

Я не стану впредь гадать,

Потому что умный суффикс

Все мне должен подсказать!

 

Правописание союзов с частицей ЖЕ 

Союзы ЧТОБЫ, ТАКЖЕ, ТОЖЕ

С местоимением похожи;

Но в них частицы БЫ и ЖЕ

Отдельно пишем! Надо же!

О правописании НЕ 

Невежда, негодуя,

Нелепый сделал вид-

 Он невзлюбил ученье,

 На книжки он сердит.

Зачем учить приставки НЕ -,

Он и без них бы жил вполне ...

Да только без частицы

Во что он превратился?

«Вежда» «лепый» сделал вид?

Пусть за книжками сидит!

О приставках ПРЕ- и ПРИ

Уприставок ПРЕ- и ПРИ

Много хитростей внутри,

Чтобы их правильно писать,

Надо вот что будет знать:

ПРЕ- всегда в значеньи «очень»,

Иль близка к приставке ПЕРЕ

(преткновенье, прехороший).

Только где мне взять терпенья?

ПРИ - в значеньи приближенья

Или присоединенья,

Действия неполнота -

Эта грамота проста.

Я присел, придвинул книжку

И увлекся чтеньем слишком!

О приставках на з- и с

Приставки на з- и на с

Питают большой интерес

К согласной иль гласной,

Стоящей за ней,

И ты посмотри на слова поскорей:

Пред звонкой и гласной - всегда буква З,

 а С- - пред глухою согласной:

Чрезмерно, раздвинуть, расклеить - уже,

По-моему, все теперь ясно.

 

Личные окончания глаголов 

-ЕШЬ, -ЕТ, -ЕМ, -ЕТЕ, -УТ, -ЮТ

Они меня, конечно, с толку не собьют:

Я помню без большого напряжения

 Они в глаголах 1 спряжения.

ИШЬ, -ИТ, -ИМ, -ИТЕ, -АТ, -ЯТ

К спряжению 11 относят, говорят.

О союзах

Причем, притом, причем, притом –

Не оставляй их на «потом»,

В любом, запомни, месте

Всегда пиши их вместе!

О дефисе в словах

Посидел - посидел, посмотрел - посмотрел,

Еле - еле чуть - чуть ободрился.

Походил - походил, поскрипел - поскрипел.

 Сам догадке своей удивился:

Если где невзначай повторились слова

Смело черточку ставь, ошибешься едва ль.

Правописание частиц

Здесь частицы, не приставки,

Ты запомни: -КА и-ТАКИ,

-ЛИБО, КОЕ-, -ТО, -НИБУДЬ

Черточку к ним не забудь!

Где бы ты ни встретил их

 Вспомни сей короткий стих!

Гласные после Ц (об исключениях)

Цыган цыкнул, встал на цыпки.

«Цыц, - цыпленку говорит, -

Букву Ы здесь в корне пишем,

Так нам правило велит».

Ясно, без сомненья -

Это исключения!

О и Е после Ц 

Сижу с улыбкой на лице:

Всегда пишу я после Ц

Под удареньем О в конце,

А Е - без ударенья.

И в суффиксах, конечно,

Другим на удивленье.

Казалось бы: какой пустяк

Всего лишь ударенье.

Себе кажусь с таким лицом,

То молодцем, то молодцом!

О наречиях на шипящую

 Не хочешь двойку получить

 Спеши скорее заучить:

В наречиях на шипящую

 В конце есть Ь:

Наотмашь, настежь, напрочь

Не выучу никак!

«Уж замуж невтерпеж»,

Твердит сестрица,

Ей Ь и здесь порою снится,

Но в этих трех словах

Не нужен он нисколько,

И ни к чему словарь

 Запомни, да и только.

Разделительный Ъ

 Ъ проснулся рано

И кричит еще с дивана:

«До чего влюбен и я

в гласные Е, Ё, Ю, Я!

Если корень с них начать,

Значит, мне пора вставать,

 Между корнем и приставкой

Свое место занимать!»

(подъемный, разъезд)

О и Е после шипящих в корне слова 

Шорох слышится в трущобах,

Шомпол потерял в чащобе,

Шов порвал на капюшоне,

Чопорно поправил шорты,

Шоколадку съел жокей,

А шофер, свернув с шоссе,

Как обжора съел крыжовник ... Т

ы не понял ничего?

Нужно здесь писать нам О!

Пристав:ки на З- С- (об искл.)

 Здесь, здание, здоровье, зги

Забыть слова ты эти «не моги»

 Здесь нет приставак, только корни,

В начале слова З - запомни!

Гласные после шипящих

ЖИ, ШИ, пишу я с буквой И,

ЧА, ЩА - всегда лишь с А,

Без этих старых истин

Грамматика мертва!

Я ведь серьезно, не шучу,

 Сижу и накрепко учу:

«ЧУ, ЩУ всегда мы пишем с У ... »

Совсем не к месту будут тут

«Жюри», «брошюра», «парашют».

                                                 О ЧАСТЯХ РЕЧИ

Междометие

Я уже приметил

Эти междометия:

Ой, ай, ох, ах-

Все не выразишь в словах,

Чувства выражают,

Но не называют.

Прилагательное

«Прилепилось» К существительному,

От него же ждет вопроса

Прилагательное хитрое,

Все дела свои забросив.

Мяч (какой?), конечно, красный,

Все теперь мне стало ясно:

В них же признаки предметов!

 Как я мог забыть про это?

Наречие

Важное наречие

В нашей речи:

Как кто ни старается

Ну не изменяется!

Чтобы не остаться с носом,

Ты задай к нему вопросы,

 Выстроив вопросы в ряд,

Ты определишь разряд:

Места, времени, причины

Вовсе здесь не чертовщина!

Местоимения

Местоимения личные

Словечки отличные,

 Короткие и емкие,

Надежные, негромкие:

Я, ты, мы,

Мой, свой, наш-

На первый взгляд как будто ералаш,

Но вместо имени они,

Ты вовремя их примени!

Обо всех частях речи

Части речи, части речи

Мне час от часу не легче:

Где глагол, а где частица?

Как же в них не заблудиться? Надо, чтоб их отгадать,

 Правильно вопрос задать

О членах предложения

Члены предложения. Что это такое?

Выучить нам надо правило простое:

Все они между собой

В предложении связаны.

Ты определишь их

По вопросам разным.

 Члены есть и главные,

И второстепенные,

Так вот и запомним

Все их постепенно.

О предлогах

Надо знать и твердо помнить

Назубок, не как-нибудь:

Между словом и предлогом

Можно вставить что-нибудь:

Иль вопрос, иль просто слово

Это правило не ново.

Тема «Словосочетания»


Найди спрятанные словосочетания:
Я ставил утром на буфет
Из полецветиков  букет.
Остались в нем желтютики,
А где же одушютики?!

«Мягкий знак после шипящих на конце слова»


То мышь, то чиж,
То  еж, то рожь,
Не различишь, не разберешь!
 Но я, ребята, не дурак!
Знаю, где ставить мягкий знак!

Тема «Синонимы – антонимы»


Учили мы синонимы.
И все  как будто поняли:
Мол, смелые - отважные…
Слова такие важные!
А важные - так нужные!
И повторяли дружно мы:
Бежать – лететь и мчаться,
А мыться – так купаться!
А хохотать – смеяться!
Я полюбил синонимы!
 Я стал в них разбираться!
Близки как по значению:
Занятие – учение,
Веселье – развлечение,
А хобби – увлечение!
Запомнил тему лучше всех!
Вот так победа! Вот успех!
Я целый год бы проходил
(Нет, изучал) синонимы!
Но тут учитель объявил,
Что тема-то - антонимы!
Умный – глупый,
Смелый – трус…
За себя не поручусь!
Уж не радуюсь- сержусь!
Нету, братцы, больше сил!
Все я спутал, все забыл!
Не победа – пораженье,
Не учеба, а мученье!
Стало все наоборот!..
Лишь одно успокоенье –
Скоро будет Новый год!

Найдите слова с переносным значением:


Кот по грязи смело шлепал –
Папа сына крепко шлепал.
Кот обои отодрал –
Папа сына отодрал.
Кот песок в кастрюли всыпал –
Папа сыну сильно всыпал.
Двойку в школе получил –
Вновь от папы получил.
Как-то муха в суп попала,
И опять ему попало.
В суп сама она влетела,
Так за что ему влетело?

nsportal.ru

Стихи про этикет Андрея Усачева

Андрей Усачёв — гениальнейший писатель и поэт современности. Уверена, хотя бы одно из его произведений, вы тоже знаете! Например, вспомните знаменитую собачку Соню... Это его героиня! Хочу сегодня пригласить вас к более близкому знакомству с творческим гением и замечательным стихами про этикет для детей, написанным Андреем Усачевым.

Талантливый человек — талантлив во всем! Это на все 100% оправдано и в Андрее Усачеве. Ведь он писатель, поэт, сценарист, драматург, режиссер и радиоведущий. А помимо этого в свое время работал дворником, уборщиком пляжей, редактором журнала, играл в ресторане и был охранником.

Коренной Москвич, Андрей Усачев, впервые попробовал творить для музыкальной группы и писал песни еще в школьные годы. И лишь с 1985 года, он окончательно остановил свой выбор на литературе и занялся активным творчеством. Тогда же любимый миллионами детей журнал «Мурзилка» (помните такой?) опубликовал первое стихотворение поэта.

У писателя сегодня издано более 200 книг с сотнями гениальных стихотворений для детей, которые с удовольствием читают и взрослые. К числу его произведений относится «Собачка Соня», знакомая нам по мультфильму, «Школа Снеговиков» в деревне Дедморозовка, «Неправильные сказки», «333 кота», «1000 и 1 мышь», «Этикет для детей различных лет», «Таблица умножения в стихах» и многое-многое другое.

В этом 2018 году, Андрей Усачев отметил свое 60-летие и подарил нам свою новую книгу с новыми приключениями Собачки Сони.

Еще больше увлекательных фактов о жизни и творчестве из уст самого автора, посмотрите в видео ниже:

Андрей Усачёв прямолинеен, честен и открыт, невероятно приятный и справедливый человек и просто гениальный писатель и поэт! Ниже, я собрала небольшую подборку его стихотворений про вежливость и этикет для детей.

Стихи про вежливость для детей научат в легкой и юмористической форме разделять правильное от неправильное, делать правильный выбор и уметь вести себя в любой ситуации!

Что такое этикет?

Что такое этикет –
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться?
Как есть?
Как звонить?
Как встать?
Как сесть?
Как здороваться со взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ
Этот самый этикет.

Как вести себя в гостях

Мама Кенга крошку Ру,
Из семейства кенгуру,
Отправляет в гости к тете,
С ней коллеги по работе.

А у тети кенгуренок
Ещё маленький ребёнок.
Учит сына этикету:

— Помни, Ру, что часто дети
Любят хвастать и болтать,
Ум другим свой показать.
Не забудь, что ты в гостях,
Это, вроде бы, пустяк.
Но у тети есть ребенок,
Только вышел из пелёнок.
Все, что скажешь, в тот же час
Он научится от нас.
Вот поэтому следи
Ты за речью. Не спеши,
И не бегай, не кричи,
И не лезь куда не надо,
Если нет там взрослых рядом.
С малышом в углу играй,
Взрослых с ним не обсуждай.
Расскажи ребёнку сказку,
Порисуйте с ним раскраску,
И стишки с ним сочини,
Любят игры малыши.
Поиграйте пол — часа,
А потом за стол пора.
Тётя станет угощать,
И за стол вас приглашать.
Не забудь, перед едой
Лапки моют под водой.
Ты возьми и малыша
И умойтесь не спеша.
Лапки на стол не кладите,
И тихонечко сидите.
Замолчите, надо знать
За едой нельзя болтать.
Правой лапкой нож берите,
Левой – вилку, не спешите.
И не чавкай, не сопи,
За собой всегда следи.

Перебил советы Ру:
— Больше слушать не могу,
Я устал от наставлений.
Неужели во Вселенной
Все ведут себя вот так.
Сбегать в гости – фу, пустяк!

Быстро к тете он собрался,
Прыг да скок и вот добрался
Он до тети. В дом стучит
И с порога всем кричит:
— О, привет, а вот и я,
Приглашали вы меня?

— Приглашали, проходите,
Осторожно, не спешите.
Наш малыш вон там – в углу,
Проходите, крошка Ру.

Непослушный кенгуренок,
Словно маленький ребёнок,
Позабыл все наставленья
И устроил представленье:
С малышом он стал скакать,
Петь, и прыгать, и плясать.

Вопрошает тихо тетя:
— А вам кушать неохота?

— Что ж, пора и пообедать,
Мы устали вместе бегать.

Подбежал малыш к столу:
— Я от голода умру.

Стали детки все съедать,
Этикета — не видать.

Тетя хмурится: — Ребята,
Вы не свиньи – кенгурята.
Стыдно так вот поступать,
Этикет пора уж знать.

Стыдно стало кенгуренку,
Непослушному ребёнку.
Вспомнил мамины советы:

— Извините, тетя. Дети
Забывают впопыхах
Как вести себя в гостях.
***
Отвечайте-ка, ребята,
В чем виновны кенгурята?

Приветствия 

Для прощания и встречи
Много есть различных слов:
«Добрый день!» и «Добрый вечер!»,
«До свиданья!», «Будь здоров!»,
«Я вас рада видеть очень»,
«Мы не виделись сто лет»,
«Как дела?», «Спокойной ночи»,
«Всем пока», «Прощай», «Привет»,
«Буду рад вас видеть снова»,
«Не прощаюсь!», «До утра!»,
«Всем удачи!», «Будь здорова!»
И «Ни пуха, ни пера!».

Случай на охоте

Охотник шагал на охоту с утра.
«Ни пуха, – сказал я ему, – ни пера».
Забыв про охоту на уток,
Он бегал за мной трое суток.

Подумай сперва о последствиях,
Когда произносишь приветствия.

О рукопожатии

С детских лет должны мы знать
Древнюю науку:
Первым должен подавать
Старший младшим руку.
Женщины – мужчинам,
Девочки – мальчишкам...
Но при этом руку
Не трясите слишком!

И хочу совет я дать
И большим, и детям:
Нужно чисто отмывать
Руки перед этим.

* * *

Если ж кто-то стал тонуть,
Или стонет в яме...
Можно руку протянуть,
Первым руку протянуть
Старшему и даме!

Главное правило вежливости

У Змея Горыныча
Три голоВЫ –
И нужно к нему
Обращаться на ВЫ.

Тяни-Толкай
С двумя голоВАМИ:
На ВЫ его звать
Мы обязаны с ВАМИ.

И только одна голова
У соВЫ.
Но надо и к ней
Обращаться на ВЫ.

На ВЫ обращаться
Советую ВАМ
И к людям, и к птицам,
К тюленям и льВАМ!

Но есть господа,
Что полны простоты
И знают одно обращение:
ТЫ.

Они незнакомы
С просТЫми слоВАМИ.
С такими слоВАМИ
Как ВЫ, ВАС и ВАМИ.

Подобны их головы
ТЫкВАМ!
И лезут они с громким
«ТЫ» к ВАМ...

Но ВЫ даже к ним
Обращайтесь на ВЫ...
Поскольку их много на свете,
УВЫ!

Рано или поздно

Кто приходит в гости поздно –
Поступает несерьёзно.
Исчезают со стола
И халва, и пастила.

Достаются только кости
Тем, кто поздно прибыл в гости!

Кто приходит в гости рано,
Поступает тоже странно...
На хозяине – халат,
Или в доме вовсе спят.

И глядят, как на барана,
На того, кто прибыл рано.

Приходить старайтесь в гости
Точно в названный вам час.
Или – рано или поздно –
В гости звать не станут вас!

Незваная компания

На День рождения пингвин
Позвал пингвина-друга.
А друг явился не один –
Привёз он маму с юга…
А на хвосте пришла жена,
Причём явилась не одна:
Её подруга с мужем
Пришли на званый ужин.

Ещё привёз на вечер друг
Детей различных десять штук...
Был довод очень веским –
Оставить дома не с кем!

Ввалился чей-то брат с женой:
Что делать дома в выходной?!
Привёл соседку с внучкой
И с бультерьером Жучкой.

Гостей набилось столько в дом,
Что раскололась льдина...
И наш хозяин в дом потом
Не приглашал пингвина.

Пугало

Наряжалось пугало
В нашем огороде:
Одевалось пугало
По последней моде.

Новая тельняшка
И обрывок майки,
Да пёстрая рубашка
Торчит из-под фуфайки.

Под трусами красными
Видны штаны с лампасами,
А поверх жилета
Два галстука надето.

Одна нога – в калоше,
Другая носит валенок,
Да кепочка в горошек
На голову напялена.

И одето здорово!
И обуто круто!
Только не зовут его
В гости почему-то.

Обзывают пугало
Чучелом в народе...
Хоть одето пугало
По последней моде!

Если вы собрались в гости

Если вы собрались в гости,
А собака – у ворот,
Колбасы собаке бросьте,
Или с сыром бутерброд.
Киньте ей сардельку в миску,
Можно свежую сосиску,
После парочки котлет
Предложите ей паштет.
Подложите псу тушёнку,
Ножку курицы, печёнку,
Наконец кидайте фарш
И в ворота смело – марш!

А собака зарычала –
Начинайте всё сначала:
Если вы собрались в гости...

Приглашение улитке

Послал я приглашения:
«Сегодня, ровно в шесть,
С ужасным нетерпением
Вас жду на День рождения...
Пирог клубничный есть!».

Друзья явились точно в срок:
Был съеден праздничный пирог
И выпиты напитки.
Пришли жираф и носорог,
Влетели сразу семь сорок...
Лишь не было улитки.

Она вползла через три дня
С букетом незабудок:
«Мой друг! Прошу простить меня –
Я шла к вам трое суток...
И вам вручить букет спешу.
Спасибо! До свидания!
Но в следующий раз прошу
Позвать меня ЗАРАНЕЕ!».

Кот и собака

Как-то позвал в День рожденья Антон
Витьку с собакой
И Катьку с котом.

Сесть не успели гости за стол,
Как разговор всем знакомый пошёл...

Пёс зарычал: «Ненавижу котов!
Я их гонять днём и ночью готов».
Кот прошипел: «Презираю овчарок...
Тоже мне, в гости явился, подарок!».

Фыркнули разом – и тут же сцепились:
Блюдца упали, чашки разбились,
Ваза с цветами летит со стола...
Но и вода их разлить не могла.

В общем, нескучно прошёл День рожденья:
Гости стирали с одежды варенье
И с потолка соскребали салат...
Бедный хозяин! А кто виноват?

Можно звать в гости
Компанию всякую,
Только не вместе
Кошку с собакою!

Незнакомые насекомые

К Божьей коровке пришли насекомые
Между собою не очень знакомые.

Шмель рядом с Мухой уселся неловко –
Их не представила Божья коровка.

Рад поболтать бы Кузнечик с Жуком,
Только Кузнечик с Жуком незнаком.

В полном молчанье уселись на лавки
Две малолетние Стрекозявки.

Рядом пристроился мрачный Сверчок,
Выпил нектару стакан – и молчок.

Пышно хозяйка уставила стол,
Но разговор у букашек не шёл:
Молча все гости напились, наелись,
И разошлись, расползлись, разлетелись.

Очень неловко бывает общаться,
Если не знаешь, как обращаться!

* * *

Вы сильно устали иль самую малость –
Советую вам при гостях не зевать:
Усталость, зевалость, и засыпалость
Хозяин воспитанный должен скрывать.

Гостям, безусловно, покажется странным,
Когда он начнёт обниматься с диваном
И вдруг захрапит среди мягких подушек,
Забыв про любимых друзей и подружек.

Гостей проводи. А тогда уж – в кровать...
И можешь зевать, и зевать, и зевать!

* * *

Если хозяин гостей уважает,
Значит, хозяин гостей провожает:
Кого-то – до двери,
Кого – до дороги...
Но не прощайтесь ни с кем на пороге!

Это не правило этикета,
А просто такая дурная примета.

Каменный цветок

Богата хозяйка Медной горы:
В покоях её золотые ковры,
Хрустальные люстры, алмазные арки...
Какие, представьте, нужны ей подарки,
Если у этой хозяйки гора
Полна малахита и серебра?!

Всё было богатой хозяйке не мило.
Но в гости пришёл бедный мастер Данила:
С поклоном явившись в роскошный чертог,
Вручил малахитовый скромный цветок.

Был встречен по-царски юноша бедный,
Хотя он принёс не алмазный букет.
История эта стала легендой...
Такие творит чудеса этикет!

* * *

Надеюсь, читатель умный поймёт:
Подарок и другу, и маме
Дороже не тот, что дороже...
А тот,
Что сделан своими руками!

Если вам не нравится подарок

Если вам не нравится подарок,
Постарайтесь громко не орать:
« Я не собираю больше марок
И не собираюсь собирать!»

Или, получив в подарок книгу,
Воздержитесь на весь дом вопить:
« Я ее читать не буду... Фигу!
Не могли компьютер мне купить?»

« Я не стану пить из этой чашки!»,
« Не надену я такой рубашки!»,
«Ты зачем мне куклу покупал?..
Где ты эту гадость откопал?»

Пусть вам не понравится подарок,
Может, не красив он и не ярок,
И обманет ваши ожидания...
Важен не подарок, а ВНИМАНИЕ!

Людоед и этикет

Учит крошку-людоеда
Папа-людоед:
Если хочешь съесть соседа –
Вспомни этикет.

Не кидайся, как на кость,
На гостей в квартире:
Если в дом заходит гость –
Улыбайся шире!

Пусть соседу будет сто
Или стукнет десять,
Помоги им снять пальто
И на гвоздь повесить.

Да не гостя, а пальто!
Есть в прихожей – ни за что!
Людоед здоровый
Кушает в столовой.

И запомни с юных лет,
Что вещают предки:
Нет обеда, если нет
На столе салфетки.

И красиво не забудь
Разложить приборы,
А не то про нас пойдут
Слухи, разговоры.

На обед придут бомжи
Или королева...
Ножик справа положи,
Ну а вилку слева.

Это твёрдо изучи.
Ну а где же ложка?
И на папу не рычи...
Повторяю, крошка:

Что в тарелке ни лежит –
Яд или отрава –
Вилку слева положи,
Нож и ложку справа.

Вот теперь ты можешь сесть
И прилично гостя съесть...

Чтобы быть упитанным,
Нужно быть воспитанным!

Морская история

Мальчик Володя
В гостях заскучал:
Стул под собою
Качал и качал.
Он представлял,
Что он храбрый моряк...
Плыл он по морю
И с палубы – бряк.

Скажем точнее – со стула свалился:
Ну и компотом при этом облился.

Вот что случилось с маленьким Вовой.
Случай, конечно, это не новый:
Такое и с волком морским приключается,
Если он долго на стуле качается!

Не перебивай

Дед Мороз пришёл к нам в сад.
Дед Мороз позвал ребят.

Борода бела, как вата,
И с подарками мешок.
Дед Мороз сказал: – Ребята!
Ну-ка, кто прочтёт стишок?

Мы в саду стихи учили:
Я учил, и брат учил.
Мы немедленно вскочили –
Я вскочил, и он вскочил.

– Уронили мишку на пол!
– Раз, два, три, четыре, пять...
– Оторвали мишке лапу.
– Вышел зайчик погулять.

– Вдруг охотник выбегает,
– Всё равно его не брошу,
– Прямо в зайчика стреляет,
– Потому что он хороший!

И покуда мы читали
Эти грустные стихи,
Все ребята хохотали:
– Ха-ха-ха и хи-хи-хи.

А у дедушки от смеха
Отвалилась борода.
Так от нас он и уехал.
Вот какая ерунда!

Случай на лестнице

На бал шагал маркиз один
Фамилии известной.
Шагал, конечно, не один,
А с дамою прелестной.

Он гордо перед ней шагал,
Расталкивая слуг.
И тут у милой дамы вдруг
Отклеился каблук.

И неприятнейший сюрприз
Каблук поднёс прелестнице:
Она катилась сверху вниз
По длинной-длинной лестнице.

– Мадам, куда? – кричал маркиз,
За дамою сбегая вниз...

Но, оказавшись рядом,
Был встречен злобным взглядом:

– Вы недостойный кавалер!
Какого чёрта ради
Вы впереди шагали, сэр,
А не шагали сзади?
Кто от паденья даму
Не может удержать,
Тот недостоин даму
На бал сопровождать!

Краснея помидором
И нос повесив вниз,
Был вынужден с позором
Уехать прочь маркиз.

О вреде шарканья

Древние люди
Вели себя умно,
Так как повсюду
Ходили бесшумно.

А если б шумели
Они при ходьбе,
Оленя в лесу
Не добыли себе.

И мамонт от них убежал бы,
И лось –
И вымереть с голоду
Людям пришлось!

Школа этики зверят

Как-то в сказочном лесу,
Но не в сказке – наяву,
Звери для своих зверят,
Непослушных ребетят,
Школу этики открыли.
Меж собою порешили:
— Будем вежливо мы жить,
И тому детей учить.

Старшим вызвался медведь:
— Перестану я реветь,
Хот и стар, но много знаю,
Не впервые обучаю
Медвежат своих, друзья,
Мудрым я зовусь не зря.

Прибежали дети в школу,
Интересно им, все ново,
Все хотят они узнать
И вопросы задавать:

— Дядя Миша, вы теперь
Наш учитель, а не зверь.
Как теперь вас называть,
В нашей школе величать?

— Я, ребята, старше вас
Имя, отчество как раз
Пригодится мне теперь,
Ведь учитель вам не зверь.
Поясняю, там и тут
Учителей на «вы» зовут.
Чтобы это обозначить
Я зовусь Михал Потапыч.
И ещё, кричать не надо,
В школе есть и свой порядок:
Если хочешь ты сказать,
Руку надо поднимать.
На уроках не вертитесь,
Быть внимательней стремитесь.

Приутихли малыши,
Ссоры, звуки не слышны.
Навострили детки уши
Стали тихо Мишку слушать:

— Завтра в город мы пойдем,
Это будет, братцы, днем.
Много в городе народу,
И дорог, и переходов,
Транспорт в городе большом
Вы увидите кругом.
Чтоб спасти свои хвосты,
Переход запомни ты.
Там стоит и светофор,
Не допустит он затор.
Красный свет – проходу нет,
Желтый шлет тебе привет,
А зеленый – проходите,
Только тихо, не спешите.

Зайка вставил робко слово:
— Надо, братцы, быть готовым
Посмотреть по сторонам —
Не попасть в беду бы нам.
Помню, Доктор Айболит
Лапку мне пришил, болит
До сих пор она. Друзья,
Под колеса лезть нельзя.

А Потапыч продолжает:
— Тот, кто старших уважает,
Пропускает их вперед
И в автобус сам не прет.
Не толкается локтями,
Не царапает когтями,
Уступает старшим место,
Инвалидам. Всем уместно,
Быть воспитанным везде –
Не один ты на земле.

В разговорах весь урок
Пролетел. Звенит звонок,
Суетится детвора –
Всем домой спешить пора.
Завтра снова ждет ребят
Школа этики зверят.

Вот такие стихи про этикет подарил нам Андрей Усачёв. Прочтите их вместе с детьми и улыбнитесь! Какое вам понравилось больше всего?

Еще про вежливость, этикет и воспитание:

Этикет для детей. Уроки вежливости.

Правила поведения за столом

Застольный этикет для самых маленьких

Желаю вам яркого настроения и вежливо-воспитанных детей!

С любовью,

Людмила Поцепун.

Загрузка...

tsvetyzhizni.ru

Правила поведения в школе в стихах

Не опаздывай на уроки

Медвежонок спит в кроватке.
Про учебники, тетрадки
Вспоминать не хочет он –
Смотрит свой десятый сон.

И хотя будильник звонко
Будит соню-Медвежонка,
Медвежонок не встаёт,
В школу утром не идёт.

Все уроки он проспал –
Лишь к обеду соня встал!
Только это плохо, братцы, –
Очень поздно просыпаться!

И пора вам начинать
По будильнику вставать.
Если начали учиться,
Спать так долго не годится!

***

Готовь школьную одежду заранее

Гусь по комнате метался,
В школу утром собирался:
– Почему рубашка смята?
Гладил я её когда-то!

И штаны запропастились –
Как сквозь землю провалились!
Галстук, где ты? Отзовись!
И на шее появись!

Очень долго Гусь старался,
Суетился, одевался,
И каков же был финал? –
На уроки опоздал!

Повторить хочу я снова:
К школе надо быть готовым,
Чтобы утром ранним встать,
Время даром не терять,

Без нужды не суетиться,
В школу вовремя явиться.

***

Позавтракай перед школой

Зайчик сидит над тарелкой с капустой,
Вид у него недовольный и грустный.
– Мама, послушай, я в школу пойду
И по дороге травинку найду.

Вот и поем, а пока не хочу!
Зря за столом я так долго торчу!
Мама-Зайчиха ему отвечает:
– Каждый малыш обязательно знает:

В школу голодным ходить не годится!
Трудно там будет отлично учиться,
Будут все мысли твои не о том,
Сложно учиться с пустым животом.

***


Собери с собой всё, что необходимо для уроков

Мартышка за партою в классе сидит
И тихо соседке своей говорит:
– Вчера не до школы, подружка, мне было,
Поэтому я свой портфель не сложила.

А утром сегодняшним в класс торопилась,
И что же в итоге, смотри, получилось!
Портфель свой Мартышка тихонько достала,
А в нём нет линейки, тетрадок, пенала.

– Соседка, прошу, ты меня выручай
И ручку, листочек, линейку мне дай.
Конечно, соседка Мартышку спасла
И в просьбе такой отказать не смогла.

Но всё-таки в будущем, дети, учтите:
В портфеле с собою всегда приносите
Все вещи, что в школе бывают нужны.
Вы их никогда забывать не должны!

***

Береги школьное имущество

Волчонок в классе развлекался,
На стуле без конца качался,
На стенах мелом рисовал
И дверь ногою открывал.

Его ребята окружили,
Волчонку строго объяснили:
– Нам школа – это дом второй,
Всему здесь учат нас с тобой,
И мы беречь её должны –
Нам хулиганы не нужны!

***

Береги школьные учебники

Главный помощник в учёбе – учебник.
Он молчаливый и добрый волшебник,
Знания мудрые вечно хранит.
Ты сбереги его праздничный вид!

Сразу в обложку его оберни,
Ручкой не пачкай, не рви и не мни.
Славный учебник научит всему –
Будь благодарен за это ему!

***

Сиди за партой спокойно, не вертись

Сидит за партою Лисица,
Но ей спокойно не сидится:
Она то шубку поправляет,
То время по часам сверяет,
То обернётся посмотреть,
Что пишет в дневнике Медведь.

Вся извертелась, искрутилась
И ничему не научилась.
Вот потому-то, как Лисица,
Вам отвлекаться не годится.

***

Не скрывай от родителей плохие отметки

Зайчик «двойку» получил,
Скрыть её от всех решил,
Дома маме не сказал,
Так в секрете и держал.

Мама всё равно узнала,
Сына сильно отругала
И сказала: – Так и знай,
Будет «двойка» – не скрывай,

И не прячь, как мышка в норку.
Заслужи быстрей «пятёрку»,
Я тогда довольна буду
И о «двойке» позабуду.

***

Используй портфель по назначению

С портфелем слон не расставался:
На нём с горы зимой катался,
Им, как мячом, в футбол играл,
На нём удар тренировал.

Портфель терпел, трещал, крепился,
Потом на части развалился.
Совсем теперь не годен он…
А с чем же в школу завтра, Слон?

Об этом и веду я речь, –
Вам нужно свой портфель беречь!

***

Хорошо веди себя в школьной столовой

Звонок! Все дружною гурьбой
В столовую летят стрелой.
А здесь есть правила свои,
Запомни их и повтори!

Ешь аккуратно, не спеши,
Не брызгай, на пол не кроши,
Хлеб береги и уважай,
Его повсюду не бросай,
Поел – и убери, друг мой,
Свою посуду за собой.

***

Надевай подходящую для школы одежду

Лисичка в школу собиралась
И, как для бала, одевалась.
Наряд блестел, переливался –
Весь класс гурьбой смотреть сбежался.

Какое платье! Загляденье!
Да! Но при чём же здесь ученье?!

Ведь в школе всем учиться надо,
А не рассматривать наряды.
Здесь, чтоб не отвлекать друзей,
Носи одежду поскромней.

***

Не бери в школу игрушки

Рассуждал печально Хрюша:
– Грустно в школе без игрушек.
Может быть, машинку взять
И под партой покатать?

По солдатикам скучаю,
Чем занять себя – не знаю.
Может, посвистеть в свисток,
Чтоб подумали: «Звонок!»?

Только вот что, детвора,
Школа – это не игра,
Здесь трудиться надо честно, 
Это каждому известно!

Солдатикам не место тут,
Игрушки дома подождут.

***

Готовься к уроку на перемене

Звенит заливисто звонок,
И начинается урок.
Но отчего же еле-еле
Все достают свои портфели
И начинают там искать
Учебник, ручку и тетрадь?

Учитель говорит сурово:
– Опять к уроку не готовы!
Хочу, зверята, вам сказать:
Стыдитесь время зря терять!

Прошу к занятиям без лени
Готовиться на перемене!
Как только прозвенит звонок,
Мы сразу же начнём урок.

***

Не рисуй на партах

Вот сидит за партою
В школе Носорог,
Парта разрисована
Вдоль и поперёк.

Цветики прекрасные,
Уравненья сложные,
И машинки разные,
И фигурки с рожами.

Это безобразие
Прекратить желательно,
Эту парту вычистить
Нужно обязательно.

Пусть отныне выглядит
Парта аккуратно.
И за ней учиться вам
Будет так приятно!

***

Всегда записывай домашнее задание в дневник

Слонёнок за партой крутился,
Из класса уйти торопился,
Портфель поскорее собрал,
Задание не записал.

А дома не знает, как быть:
Как будет уроки учить?
Давай поскорей вспоминать,
Что нужно читать и писать…

Не помнит! Друзьям позвонил –
Проблему звонок не решил:
Друзья убежали в кино,
Уроки готовы давно.

Когда он заданье узнал,
Полночи его выполнял.

Устал и не выспался он…
Запомни, пожалуйста, Слон:
С урока бежать не спеши,
Заданье в дневник запиши!

***

Пиши в тетради красиво, грамотно и аккуратно

Что за тетрадь у Бегемота!
Повсюду пятна от чего-то.
И всем противно в руки брать
Такую грязную тетрадь.

Он пишет в ней неровно, криво
И совершенно некрасиво.
Ошибок там полным-полно,
Но Бегемоту всё равно.

Но только, братцы, не годится
Так безалаберно учиться.
Тетрадь для школьников важна
И аккуратной быть должна!

Свои тетрадки берегите
И без ошибок в них пишите.
Ещё старайтесь не спешить,
Красиво буквы выводить.

***

Не жадничай в классе

Белка ёлку рисовала,
Карандашик свой сломала.
Рядом с ней Енот сидит,
Белка тихо говорит:
– Помоги, товарищ мой,
Дай мне карандаш другой,
У тебя же много их –
Хватит и на пятерых!

Но Енот в ответ: – Не дам!
Вдруг свои сломаю сам!
Белка наша загрустила,
Больше помощь не просила,

Ёлку не дорисовала,
А тихонько плакать стала.
А у вас, ребята, кто-то
Есть похожий на Енота?

Стыдно жадничать, поймите!
Лучше другу помогите.

***

Не болтай на уроках

Две хвостатые Сороки
Разболтались на уроке
И по «двойке» получили,
Дома близких огорчили.

Что же, пусть теперь узнают:
На уроках не болтают.
Вас не просят отвечать?
Значит, лучше помолчать!

***

Умей рассчитывать время на сборы в школу

Утром столько разных дел!
Ты умылся и поел,
Одеваешься, спешишь,
В школу весело бежишь.

Но запомнить надо всем:
Чтобы утро без проблем
Проходило, нужно вам
Собираться по часам:

Пять минут – на умыванье,
Пять минут – на одеванье,
Вам на завтрак семь минут!
Три – убрать постель, и тут

Выходить уже пора,
Собирайся, детвора!
Время нужно рассчитать,
Чтобы в класс не опоздать.

***

Старайся хорошо учиться

Я скажу вам в заключенье:
Дело вовсе не в везенье.
И пятёрки тот получит,
Кто сидит и честно учит.

Кто работы не боится,
Кому нравится учиться,
Тот, кто лень прогонит прочь,
Кто готов друзьям помочь,
Тот, кто хочет умным стать
И про всё на свете знать!
Не опаздывай на уроки

Медвежонок спит в кроватке.
Про учебники, тетрадки
Вспоминать не хочет он –
Смотрит свой десятый сон.

И хотя будильник звонко
Будит соню-Медвежонка,
Медвежонок не встаёт,
В школу утром не идёт.

Все уроки он проспал –
Лишь к обеду соня встал!
Только это плохо, братцы, –
Очень поздно просыпаться!

И пора вам начинать
По будильнику вставать.
Если начали учиться,
Спать так долго не годится!

***

Готовь школьную одежду заранее

Гусь по комнате метался,
В школу утром собирался:
– Почему рубашка смята?
Гладил я её когда-то!

И штаны запропастились –
Как сквозь землю провалились!
Галстук, где ты? Отзовись!
И на шее появись!

Очень долго Гусь старался,
Суетился, одевался,
И каков же был финал? –
На уроки опоздал!

Повторить хочу я снова:
К школе надо быть готовым,
Чтобы утром ранним встать,
Время даром не терять,

Без нужды не суетиться,
В школу вовремя явиться.

***

Позавтракай перед школой

Зайчик сидит над тарелкой с капустой,
Вид у него недовольный и грустный.
– Мама, послушай, я в школу пойду
И по дороге травинку найду.

Вот и поем, а пока не хочу!
Зря за столом я так долго торчу!
Мама-Зайчиха ему отвечает:
– Каждый малыш обязательно знает:

В школу голодным ходить не годится!
Трудно там будет отлично учиться,
Будут все мысли твои не о том,
Сложно учиться с пустым животом.

***

Собери с собой всё, что необходимо для уроков

Мартышка за партою в классе сидит
И тихо соседке своей говорит:
– Вчера не до школы, подружка, мне было,
Поэтому я свой портфель не сложила.

А утром сегодняшним в класс торопилась,
И что же в итоге, смотри, получилось!
Портфель свой Мартышка тихонько достала,
А в нём нет линейки, тетрадок, пенала.

– Соседка, прошу, ты меня выручай
И ручку, листочек, линейку мне дай.
Конечно, соседка Мартышку спасла
И в просьбе такой отказать не смогла.

Но всё-таки в будущем, дети, учтите:
В портфеле с собою всегда приносите
Все вещи, что в школе бывают нужны.
Вы их никогда забывать не должны!

***

Береги школьное имущество

Волчонок в классе развлекался,
На стуле без конца качался,
На стенах мелом рисовал
И дверь ногою открывал.

Его ребята окружили,
Волчонку строго объяснили:
– Нам школа – это дом второй,
Всему здесь учат нас с тобой,
И мы беречь её должны –
Нам хулиганы не нужны!

***

Береги школьные учебники

Главный помощник в учёбе – учебник.
Он молчаливый и добрый волшебник,
Знания мудрые вечно хранит.
Ты сбереги его праздничный вид!

Сразу в обложку его оберни,
Ручкой не пачкай, не рви и не мни.
Славный учебник научит всему –
Будь благодарен за это ему!

***

Сиди за партой спокойно, не вертись

Сидит за партою Лисица,
Но ей спокойно не сидится:
Она то шубку поправляет,
То время по часам сверяет,
То обернётся посмотреть,
Что пишет в дневнике Медведь.

Вся извертелась, искрутилась
И ничему не научилась.
Вот потому-то, как Лисица,
Вам отвлекаться не годится.

***

Не скрывай от родителей плохие отметки

Зайчик «двойку» получил,
Скрыть её от всех решил,
Дома маме не сказал,
Так в секрете и держал.

Мама всё равно узнала,
Сына сильно отругала
И сказала: – Так и знай,
Будет «двойка» – не скрывай,

И не прячь, как мышка в норку.
Заслужи быстрей «пятёрку»,
Я тогда довольна буду
И о «двойке» позабуду.

***

Используй портфель по назначению

С портфелем слон не расставался:
На нём с горы зимой катался,
Им, как мячом, в футбол играл,
На нём удар тренировал.

Портфель терпел, трещал, крепился,
Потом на части развалился.
Совсем теперь не годен он…
А с чем же в школу завтра, Слон?

Об этом и веду я речь, –
Вам нужно свой портфель беречь!

***

Хорошо веди себя в школьной столовой

Звонок! Все дружною гурьбой
В столовую летят стрелой.
А здесь есть правила свои,
Запомни их и повтори!

Ешь аккуратно, не спеши,
Не брызгай, на пол не кроши,
Хлеб береги и уважай,
Его повсюду не бросай,
Поел – и убери, друг мой,
Свою посуду за собой.

***

Надевай подходящую для школы одежду

Лисичка в школу собиралась
И, как для бала, одевалась.
Наряд блестел, переливался –
Весь класс гурьбой смотреть сбежался.

Какое платье! Загляденье!
Да! Но при чём же здесь ученье?!

Ведь в школе всем учиться надо,
А не рассматривать наряды.
Здесь, чтоб не отвлекать друзей,
Носи одежду поскромней.

***

Не бери в школу игрушки

Рассуждал печально Хрюша:
– Грустно в школе без игрушек.
Может быть, машинку взять
И под партой покатать?

По солдатикам скучаю,
Чем занять себя – не знаю.
Может, посвистеть в свисток,
Чтоб подумали: «Звонок!»?

Только вот что, детвора,
Школа – это не игра,
Здесь трудиться надо честно, 
Это каждому известно!

Солдатикам не место тут,
Игрушки дома подождут.

***

Готовься к уроку на перемене

Звенит заливисто звонок,
И начинается урок.
Но отчего же еле-еле
Все достают свои портфели
И начинают там искать
Учебник, ручку и тетрадь?

Учитель говорит сурово:
– Опять к уроку не готовы!
Хочу, зверята, вам сказать:
Стыдитесь время зря терять!

Прошу к занятиям без лени
Готовиться на перемене!
Как только прозвенит звонок,
Мы сразу же начнём урок.

***

Не рисуй на партах

Вот сидит за партою
В школе Носорог,
Парта разрисована
Вдоль и поперёк.

Цветики прекрасные,
Уравненья сложные,
И машинки разные,
И фигурки с рожами.

Это безобразие
Прекратить желательно,
Эту парту вычистить
Нужно обязательно.

Пусть отныне выглядит
Парта аккуратно.
И за ней учиться вам
Будет так приятно!

***

Всегда записывай домашнее задание в дневник

Слонёнок за партой крутился,
Из класса уйти торопился,
Портфель поскорее собрал,
Задание не записал.

А дома не знает, как быть:
Как будет уроки учить?
Давай поскорей вспоминать,
Что нужно читать и писать…

Не помнит! Друзьям позвонил –
Проблему звонок не решил:
Друзья убежали в кино,
Уроки готовы давно.

Когда он заданье узнал,
Полночи его выполнял.

Устал и не выспался он…
Запомни, пожалуйста, Слон:
С урока бежать не спеши,
Заданье в дневник запиши!

***

Пиши в тетради красиво, грамотно и аккуратно

Что за тетрадь у Бегемота!
Повсюду пятна от чего-то.
И всем противно в руки брать
Такую грязную тетрадь.

Он пишет в ней неровно, криво
И совершенно некрасиво.
Ошибок там полным-полно,
Но Бегемоту всё равно.

Но только, братцы, не годится
Так безалаберно учиться.
Тетрадь для школьников важна
И аккуратной быть должна!

Свои тетрадки берегите
И без ошибок в них пишите.
Ещё старайтесь не спешить,
Красиво буквы выводить.

***

Не жадничай в классе

Белка ёлку рисовала,
Карандашик свой сломала.
Рядом с ней Енот сидит,
Белка тихо говорит:
– Помоги, товарищ мой,
Дай мне карандаш другой,
У тебя же много их –
Хватит и на пятерых!

Но Енот в ответ: – Не дам!
Вдруг свои сломаю сам!
Белка наша загрустила,
Больше помощь не просила,

Ёлку не дорисовала,
А тихонько плакать стала.
А у вас, ребята, кто-то
Есть похожий на Енота?

Стыдно жадничать, поймите!
Лучше другу помогите.

***

Не болтай на уроках

Две хвостатые Сороки
Разболтались на уроке
И по «двойке» получили,
Дома близких огорчили.

Что же, пусть теперь узнают:
На уроках не болтают.
Вас не просят отвечать?
Значит, лучше помолчать!

***

Умей рассчитывать время на сборы в школу

Утром столько разных дел!
Ты умылся и поел,
Одеваешься, спешишь,
В школу весело бежишь.

Но запомнить надо всем:
Чтобы утро без проблем
Проходило, нужно вам
Собираться по часам:

Пять минут – на умыванье,
Пять минут – на одеванье,
Вам на завтрак семь минут!
Три – убрать постель, и тут

Выходить уже пора,
Собирайся, детвора!
Время нужно рассчитать,
Чтобы в класс не опоздать.

***

Старайся хорошо учиться

Я скажу вам в заключенье:
Дело вовсе не в везенье.
И пятёрки тот получит,
Кто сидит и честно учит.

Кто работы не боится,
Кому нравится учиться,
Тот, кто лень прогонит прочь,
Кто готов друзьям помочь,
Тот, кто хочет умным стать
И про всё на свете знать!

bugaga.ru

Стихи про правила дорожного движения

Если в комнате сижу -
Я обычный мальчик:
То в окно на двор гляжу,
То пинаю мячик.
Но как выйду за ворота -
Становлюсь я пешеходом.

Не место для игры - дорога:
На ней машин ужасно много!
Мы мяч и бадминтон возьмём,
В поход отправимся втроём!

Ура! Прогулка за город!
На плечи - рюкзаки.
Итак, сегодня мы пойдём
К опушке у реки.
Но для начала наш маршрут
По городу пройдёт.
Большое приключение
Нас ждёт! Скорей вперёд!

Нужно на проезжей части
Быть всегда внимательным
Правила движения
Запомнить обязательно!

У каждого на улице есть своя дорога.
По трассе мчат машины и автобусы - их много.
Троллейбусы усатые, «держась» за провода,
Ползут себе тихонько по шоссе туда-сюда.
Нужны трамваям рельсы, чтоб двигаться могли
И пассажиров быстро до места довезли.

Для велосипедиста поставлен этот знак:



«Езжай-ка здесь, приятель, коль сам себе не враг!»
Что ж делать пешеходу? Ну где ему пройти,
Чтоб грузовик или мопед не встретить на пути?
Шагай по тротуару
Спокойно, не робей:
Придуман тротуар
Не для машин, а для людей!

- Мой щенок не знает правил:
Вот недавно убежал,
Заблудился, долго лаял,
И скулил он, и визжал!
Встал бедняга у дороги
И не может перейти,
Только ступит - вмиг машина:
«Эй, лохматый! Уступи!»
Что ж, малыш, тебе наука:
Слушай, Бобик, в оба уха!

Способ самый безопасный -
Переход подземный.
По ступенечкам спускайся
Ты в тоннель под землю.
Наверху автомобили
Мчатся быстро и гудят.
В переход они не въедут -
Никому не навредят.

Вот надземный переход:
Он похож на мостик.
По нему пройдут без страха
И малыш, и взрослый.

Зебре тихо не сидится!
Ей так хочется резвиться.
Африканская лошадка
Целый день играет в прятки.
Но особый разговор -
«Зебра» на дороге:
Здесь она себя ведёт
Чрезвычайно строго.
Раз полоска, два полоска -
Пешеходный переход:
«Стоп, машины! Подождите!
Человек сейчас пройдёт!»

Он глядит на нас в упор,
Страж порядка - светофор.
Службу он несёт исправно,
На дороге самый главный!
Если красный свет горит:
«Стой! Ни с места! Путь закрыт!»
Жёлтый засветился глаз:
«Приготовиться! Сейчас
Я мигну зелёным глазом
И замрут машины разом!
Смело можете идти!
Нет препятствий на пути!
И помните, мои друзья,
Одним ходить - никак нельзя!
Пусть за руку переведёт
Вас взрослый через переход»

Мы на метро поехали,
И дальше - на трамвае.
На остановке вышли:
- А я вот точно знаю:
Трамвай обходят спереди -
Понятно почему?
Другой вагончик движется
Навстречу твоему.
А если сзади обойдёшь,
Вдруг под колёса попадёшь?

Зато троллейбус позади
Обходим мы всегда,
Иначе приключится
Ужасная беда!
И за автобусом не видно
Дороги основной,
А там машин поток огромный
Несется день-деньской.
Не нужно жизнью рисковать,
Гораздо лучше - подождать.

Этот знак - прямой запрет:
Пешеходам хода нет!


- Что ж, давай пойдём в обход
По обочине. Вперёд!

Мы у реки! Да здравствует
Купание, ныряние
В водичке бултыхание
И просто загорание!
Мы добрались удачно,
Чтоб славно отдохнуть!
А после отправляемся
В обратный долгий путь.
Те знания. что мы в пути
Приобрели, друзья,
Теперь ни в коем случае
Нам забывать нельзя!


Похожие материалы

Раскраски правила дорожного движения

  • Стихи про цифры для дошкольников
  • Что такое хорошо и что такое плохо
Powered by e-max.it, posizionamento sui motori

Все обучающие стихи

www.smart-kiddy.ru


Смотрите также



© 2011-
www.mirstiha.ru
Карта сайта, XML.