Полезные стихи для обучения детей


Стихи развивашки для детей - Праздник САМ

Развивашки от 0 до 1 года

ЖЕВАТЕЛЬНАЯ ПЕСЕНКА

(Пойте ее на любой мотив, когда кормите малыша)

Ложку первую беру
И вторую в след жую,
Ложку третию глотаю
И сначала начинаю.
Съем за мамочку я ложку
И за папу тоже съем,
За собачку, птичку, кошку,
Съем затем.

Ням-ням-ням-ням, очень вкусно, вкусно нам.
Ням-ням-ням-ням, вкусно нам.

Кушать дальше продолжаю,
Ложку новую жую,
За себя теперь глотаю,
И за всю свою семью.

И за бабушку конечно
И за дедушку еще,
И за всех друзей на свете,
Съем я всё!

Ням-ням-ням-ням, очень вкусно, вкусно нам.
Ням-ням-ням-ням, вкусно нам. ©


***

СТИШОК ДЛЯ КОРМЛЕНИЯ

Кто у нас любимый самый?
- Ложку первую за маму,
А вторую за кого?
- Да за папу твоего,
За кого же третью ложку?
- За веселую матрешку,
Сьешь за бабу,
Съешь за деду,
За мальчишку - за соседа,
За подружек и друзей,
Съешь побольше, не жалей!
Съешь за праздник,
Шумный, яркий,
За гостей и за подарки,
За котёнка, за Тимошку
Эту маленькую ложку
И за рыжего кота,
Вот тарелка и пуста!

ПАЛЬЧИКИ

Будем пальчики считать
Раз, два, три, четыре, пять.
Первый пальчик он – большой,
Указательный – второй,
Третий пальчик – средний самый,
А четвертый – безымянный.
Пальчик пятый, наш любимчик,
Самый маленький – мизинчик. ©


***

Раз, два, три, четыре, пять
Пошли пальчики гулять,
Подружились, покружились
И друг другу поклонились!


***

Этот пальчик маленький.
Этот пальчик слабенький.
Этот пальчик длинненький.
Этот пальчик сильненький.
Ну, а это-толстячок.
А все вместе кулачок.

ИЗУЧАЕМ СЕБЯ

Это ротик,
Это носик,
Это щечки – пухляши,
Это глазки, бровки, лобик,
Ушки, наконец, нашли.
Это ручки,
Это ножки,
Это пузико – живот,
Это пяточки – кружочки,
Это снова рот. ©


***

Где же наши ручки? А вот наши ручки!
Где же наши ножки? А вот наши ножки!
А вот это Машин (другое имя) нос.
Весь козюльками зарос.
Ну, а это что? Живот.
А вот это Машин (другое имя) рот.
А вот это глазки, а вот это ушки.
А вот это щечки — толстые подушки.
Покаж мне язычок.
Пощекочем твой бочок.


***

Это глазки, чтобы видеть.
Это носик, чтоб дышать.
Это ушки, чтобы слышать.
Это ножки, чтоб бежать.
Это ручки, чтобы маму
Очень крепко обнимать.


***

Паучок, паучок,
(Имя) хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
(Имя) хвать за ушко.
Олени, олени,
(Имя) хвать за колени.
Песик, песик,
(Имя) хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
(Имя) хвать за живот.
Оса, оса,
(Имя) хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
(Имя) хвать за плечики.

ЧИСТИМ ЗУБЫ

Зубы ждут зубную щетку,
Чтоб унять свою чесотку:

«Мы жевали, мы трудились,
Мы ни капли не ленились.

Нам теперь нужна награда,
Нас почистить с пастой надо.» ©

УМЫВАЕМСЯ

Котик лапкой умывается
Видно, в гости собирается
Вымыл носик.
Вымыл ротик.
Вымыл ухо.
Вытер сухо.


***

Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.


***

Ладушки, ладушки,
С мылом моем лапушки!
Чистые ладошки,
Вот вам хлеб да ложки!

УКЛАДЫВАЕМ СПАТЬ

Это кто у нас зевает,
Свои глазки потирает.
Это сонный наш малыш,
Ты, уже, почти что спишь.

Время собирать игрушки
И спешить к своей подушке,
Чтобы сладко спать на ней,
И во сне расти быстрей. ©


***

Спать пора, уснули мыши,
Кошки спят давно на крыше,
Спит собака в конуре,
Спят цыплята во дворе.
Спит зайчонок, спит хомяк,
Только ты не спишь никак.
Закрывай скорее глазки,
Пусть тебе приснятся сказки. ©


***

После вкусного обеда
Спит котенок-непоседа.
Спит - головку на бочок.
Он заснул, и мы молчок...


***

Вот лежат в кроватке
Розовые пятки
Чьи это пятки
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорее, не зевай,
Одеяльцем накрывай!


***

Раз, два, три, четыре, пять!
Мама с (Машей, Колей...) будут спать.

Раз, два, три, четыре!
Стало тихо вдруг в квартире.

Раз, два, три!
Ничего не говори.

Раз, два!
На подушке голова...

Закрывай глаза и Раз!
Уже сны встречают нас...


***

Ходит Сказка по домам,
По высоким теремам,
Жди ее, глаза закрой.
Спи, глазок, Спи, другой
Сказка добрая придет,
Сердце доброе найдет,
Жди ее, глаза закрой
Спи, глазок,
Спи, другой.


***

Уложить поспать ребенка,
Надо папе – петуху.
Петушок поет цыпленку:
- Баю-бай, кукареку!

Бежит курица кудахчет:
- Ты его разбудишь так!
Кто ж поет такое ночью,
Проку нету в петухах!

- Баю – баюшки- цыпленок,
Баю-баю, ко-ко-ко,
Пусть тебе присниться сказка,
Спать пора давным давно. ©

ПРОСЫПАЕМСЯ

Глазки открываются,
Глазки просыпаются,
Потягушки-ножки,
Потягушки-пяточки,
Ручки и ладошки,
Сладкие ребяточки!
Дай-ка локоточек
Мама поцелует!
Просыпайся, доча!
Как тебя люблю я!

(Вариант для мальчиков)
Дай-ка локоточек
Мама поцелует!
Славный мой сыночек!
Как тебя люблю я !


***

Ручки-рученьки, да у деточки.
Потягушеньки — словно веточки,
Тянем к мамочке — потянушечки,
И ладошечки, и подушечки.


***

Потягуни-потягушечки
От носочков до макушечки!
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся!

ОДЕВАЕМСЯ

Мы на пухлые ручонки,
Одеваем рубашонку
Повторяй за мной слова:
Ручка - раз, ручка - два!
Застегнем застежки
На твоей одежке:
Пуговки и кнопочки,
Разные заклепочки.
На мою малышку
Оденем мы штанишки:
Повторяй за мной слова:
Ножка - раз, ножка - два!
А теперь на ножки -
Носочки и сапожки!


***

Мы пойдем сейчас гулять,
Но не будем замерзать.
Чтобы нам теплее стало,
Завернемся в одеяло!
Шапочка яркая!
Одеяло жаркое!
Только глазоньки да нос!
На прогулку! На мороз!


***

А теперь давай в сапожки
Мы обуем наши ножки.
Два сапожка и две ножки -
Каждой ножке по сапожку.

ТОП-ТОП

Ножками потопали:
Топ-топ-топ!
Ручками похлопали:
Хлоп-хлоп-хлоп!
Сели!
Встали!
Сно-ва
Се-ли!
А потом
Всю кашу
Съели!


***


Топ ногой, топ другой,
Я большой уже такой,
И шагают сами
Ноги прямо к маме.


***

Что за ножки? Что за ножки?
У тебя, у нашей крошки!
Ни собачке и ни кошке
Не дадим твои мы ножки.
Эти ножки, эти ножки
Будут бегать по дорожке.


***

Рано утром на полянке
Так резвятся обезьянки:
Правой ножкой топ, топ!
Левой ножкой топ, топ!
Ручки вверх, ручки вверх!
Кто поднимет выше всех?


***

ВЕРХОМ

Три-та-туш-ки! Три-та-туш-ки!
Едет (имя) на подушке!
На подушечке верхом!
Бух! С подушки кувырком!


***

ПО ГЛАДЕНЬКОЙ ДОРОЖКЕ

По гладенькой дорожке,
По гладенькой дорожке,
По кочкам, по кочкам,
По маленьким кусточкам,
По ухабам - ух-ух !
В ямку -БУХ!

КТО КАК ГОВОРИТ

Только кошку увидав,
Говорит собака – гав.

Кошка мышку увидала,
И сказала кошка – мяу.

Мышка убегая, вслед,
Пи-пи-пи, пищит в ответ.

Рядом жук летит, жужжит
Ж-ж-ж в полете говорит.

Птичка к дому прискакала,
Чик-чирик защебетала.

Под окном, в саду утята,
Кря-кря-кря, кричат ребята.

Следом курица бежит
Ко-ко-ко им говорит.

А петух один шагает,
КукарЕку напевает.

Тут корова на лугу,
Промычала громко – му-у.

А лягушка из пруда,
Всем ответила ква-ква. ©

КТО ПОСЕТСЯ НА ЛУГУ

Далеко, далеко
На лугу пасутся ко…
Козы?
Нет, не козы.
Далеко, далеко
На лугу пасутся ко…
Кони?
Нет, не кони.
Далеко, далеко
На лугу пасутся ко…
Коровы?
Правильно, коровы!
Пейте, дети, молоко -
Будете здоровы.
Пейте, дети, молоко -
Будете здоровы!

МИШКА КОСОЛАПЫЙ

Мишка косолапый
По лесу идет.
Шишки собирает,
Песенку поет.
Вдруг упала шишка -
Прямо мишке в лоб!
Мишка рассердился
И ногою - топ.


***

ЛАДУШКИ

Ладушки, ладушки!
- Где были?
- У бабушки.
- Чего ели?
- Кашку.
- Что пили?
- Бражку.
- А что на закуску?
- Кислую капустку.
- Попили.. Поели...
У-у-у полетели.
На головку сели.

***
Ладушки, ладушки.
Мы пекли оладушки.
Получилось ровно пять :
Один Жучке надо дать,
Два — коту с усами,
Два съедим мы сами.


***

ЗАЙКА

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал –
Зайка – прыг – и убежал!


***

КОЗА - РОГАТАЯ

Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая:
Ножками: топ! Топ!
Глазками: хлоп! Хлоп!
Кто каши не ест,
Кто молока не пьет,
Того забодает, забодает!


***

ДОЖДИК

Дождик, дождик, Кап да кап!
Ты не капай долго так!
Дождик, дождик льется,
В руки не дается!

КУБИКИ

Кубики, кубики –
Синие и красные,
Жёлтые, зелёные –
Строим - строим домики!
Наши ручки – мах-мах!
Домик сразу – бах-бах!
Веселится разрушитель –
Улыбается строитель!
Продолжается игра –
Дом построили, урра!

Продолжение от старшего брата...

Я из кубиков с трудом,
Для сестры построил дом,
Но она не оценила,
И мой домик развалила.

Пусть тебе и года нету,
Всё-равно обидно это. ©

Стихи для детей 2-3 года

ХВОСТЫ

Для чего нужны хвосты?
Петухам – для красоты,
Кенгуру – чтоб прыгать выше,
Кошкам – чтоб ходить по крыше.
Лисам - заметать следы,
Рыбам – плавать вдоль воды.
Хвост корове – мух гонять,
А щенку – чтобы вилять! ©


***

ПРО ПЫЛЕСОС

Пыле-пыле-пылесос,
У него сосущий нос,
Пыль и мусор он берет
И кладет себе в живот.

Стало чисто всё вокруг,
Пылесос – наш верный друг. ©


***

ИГРУШКИ

Дети все отлично знают,
Что игрушки оживают,
Только дверь закрыл и в миг
Издает машина рык,
Куклы ходят, говорят,
Мишки с зайцами шалят.
Но лишь стоит заглянуть,
Успевают все уснуть. ©


***

ДОМАШНИЙ ЗООПАРК

Я люблю животных очень
И мечтаю подрасти,
Чтобы мама разрешила,
Мне собаку завести.

А еще хочу котенка,
С рыжим ухом и хвостом.
Но котенку будет скучно,
Надо двух еще потом.

Хомячков люблю и мышек,
Милых маленьких зверей,
С ними будет жить крольчонок,
Вместе будет веселей.

Заведу три черепахи,
Попугая и чижа,
Кучу самых разных рыбок,
И в коробочке ежа.

Тигр ляжет на диване,
Медвежонок на ковре,
Кенгуру поселим к маме,
А то тесно будет мне.

Очень хочется жирафа
Но сомнения берут,
Ведь жирафы, выше шкафа,
Вряд ли в дверь они пройдут.

Точно будет обезьянка,
В ванной мини крокодил,
И хочу, чтоб на балконе,
Настоящий страус жил.

Места нету для слоненка,
Я от этого грущу,
Даже слоника-ребенка,
Я нигде не помещу.

Мама в ужасе, а папа
Свой вопрос поставил так:
«Где же жить тогда мы будем
Коль у нас теперь зоопарк?» ©

(Автор главный редактор и основатель сайта Prazdnik-sam ©)


***

БУТЕРБРОД

Мой живот обеда ждёт,
Буду делать бутерброд.
Я отрежу колбасу,
Сыр и рыбу принесу,
Огурец, морковь, сметану,
Всё варенье, что достану,
Мёд, конфеты, шоколад,
Помидоры, виноград.
Две сосиски, три редиски
И смородину из миски.

Положу теперь на хлеб,
Самый вкусный мой обед.
Уместилось всё с трудом,
Бутерброд похож на дом,
Но зато там собралось
То, что лучшее нашлось.

Я кусочек откусила,
Еле-еле проглотила.
Маме я своей шепчу…
Что-то больше не хочу. ©


***

ВОЛШЕБНЫЕ ЛУЖИ

Дождь на улице идет,
Муха по стене ползет.

Я смотрю в окно, скучаю,
Грустно лужи изучаю.

Та, пожалуй, больше всех,
В этой плавает орех.

А вон в той, что у забора,
Грабли дедушки Егора.

Лужа-море у скамейки,
Ей наполнить можно лейки.

А из той, где пни растут,
Может получится пруд.

Эта лужа, как река,
Широка и глубока.
Если рыбу запустить,
Смогут рыбы в луже жить.

Ну а будет ураган,
Будет лужа - океан. ©

www.prazdnik-sam.ru

Стихи для обучения детей!

Как изучить с ребёнком части тела. Как рассказать ребенку о строении человека? Данные стихотворения помогут вам в этом.

Учим названия частей тела и лица

Шел старик дорогою,

дорогою, дорогою,

Нашел козу безрогую,

безрогую, безрогую.

Давай коза попрыгаем,

попрыгаем, попрыгаем,

Да ножками подрыгаем,

подрыгаем, подрыгаем.

А коза бодается, бодается,

бодается,

А старик ругается, ругается,

ругается.

***

Гоп, гоп! Конь живой.

И с хвостом и с гривой.

Он качает головой,

Вот какой красивый!

Я залез на коня

И держусь руками.

Посмотрите на меня.

Я поехал к маме.

М. Клокова

***

Маленькие ножки,

Маленькие ножки!

За водой ходили

Маленькие ножки.

И домой спешили

Маленькие ножки.

Дома танцевали

Маленькие ножки,

Ой, как танцевали

Маленькие ножки.

***

— Ножки, ножки, где вы были?

— За грибами в лес ходили.

— Что вы, ручки, работали?

— Мы грибочки собирали.

— А вы, глазки, помогали?

— Мы искали да смотрели —

Все пенечки оглядели.

Вот и Ванюшка с грибком,

С подосиновичком!

***

Большие ноги

Шли по дороге:

Топ-топ-топ-топ-топ,

Топ-топ-топ-топ-топ.

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ-топ-топ-топ-топ,

Топ-топ-топ-топ-топ.

***

Жил-был зайчик

Длинные ушки.

Отморозил зайчик

Носик на опушке.

Отморозил носик,

Отморозил хвостик!

И поехал греться

К ребятишкам в гости...

В. Хорол

***

А барашеньки

Крутороженьки

По горам ходят,

В дудочку играют, —

Васю потешают.

А сороки-белобоки

Стали примечати,

А совища из лесища

Глазами-то: хлоп-хлоп!

А козлище из хлевища

Ногами-то: топ-топ!

***

Стенка,

стенка,

потолок,

Два окошка,

дверь,

звонок: «Дзи-и-и-инь»

***

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глаза смелые,

Зубки белые.

www.baby.ru

Что дают стихи для развития ребёнка?

ЧТО ДАЮТ СТИХИ, КАК ИХ ЧИТАТЬ и УЧИТЬ?

Все маленькие дети любят стихи и легко усваивают все, что ритмично. Ведь ритм – это то, что очень полезно нашему, человеческому организму. Все, что нас окружает: от смены дня и ночи, времен года до биения сердца – все подчиняется ритму.
Несомненно, стихи развивают и память, и речь, помогают легко и весело изучить окружающий мир – особенно стихи о животных, о природе, стихи-считалочки – в игровой форме обучают счету, а стихи-загадки развивают логику. Ну, а если посмотреть еще глубже?
Стихи – это зарифмованные строчки! Поэтому повторяя их, малыш хочет-не хочет, а говорит полными предложениями. Это очень важно, ведь в быту малыши ленятся и обходятся обычно одним-двумя словами.
Про память уже было сказано, но хочется отметить, что именно заучивание стихов задействует механизмы долговременной памяти, которая остается на всю жизнь! Память – это мускулатура, которую также можно развивать. Ведь развиваете же вы своего ребенка физически, чтобы в дальнейшем будущем он был физически крепким и здоровым? Также и с памятью. Ее надо начинать развивать как можно раньше.
Повторение стихов к тому же улучшает произношение – ведь надо говорить слова полностью, чтобы соблюсти ритм и рифму. Ну, на эту тему очень много есть скороговорок и чистоговорок, которые, лично я считаю, просто необходимо заучивать с ребенком во избежание дефектов речи в будущем.
Что еще дают стихи? Развивают ритмический слух – важный компонент слуха музыкального. Ритм – основа музыки. Кстати, ритм и музыка развивают у детки еще и математические способности.
Ну и, конечно же, годам к трем ребенок, благодаря любимым стихам и праздникам J учится выступать на публике. Согласитесь, очень важный навык, который пригодится в школьной жизни!
Так, когда же начинать учить с ребенком стихи? Первые рифмованные строчки малыш с удовольствием слушает и запоминает, когда мама ему поет колыбельные, рассказывает какие-то потешки, пальчиковые игры (та же незаменимая «сорока-ворона кашу варила» или «идет коза рогатая»). Стихи со звукоподражаниями.

Потом начинаем читать перед сном, проводить тематические занятия, в которые включены стихи.
Как же читать стихи так, чтобы ребенок их лучше запоминал?
Ни в коем случае не учить стихи специально! Ребенок живет игрой, и во время игры можно научить его чему угодно: счету, чтению, в том числе и привить любовь к поэзии J.
Очень хороший прием – читать стихотворение с договариванием (т.е. когда ребенок договаривает последние слова). Этот прием вообще очень хорош для развития речи. Читать надо, разумеется, эмоционально, с чувством. Вот тогда точно запомнится!
Еще один хороший прием – читать на ходу, либо с сопровождением стиха действиями. Например, читаете: топ-топ и делаете в это время то же самое. Таких стихов-игр – огромное множество. И такой прием-то и развивает лучше всего тот самый ритмический слух.
Сейчас такое огромное количество детской литературы, что порой не знаешь, на чем остановится, какие стихи читать своему малышу? Мое мнение, что лучше придерживаться классики детской поэзии. Моему ребенку очень нравятся стихи А. Барто, С. Маршака, С.Михалкова и К.Чуковского (хотя я лично не в восторге от последнего – слишком уж сюжеты порой не детские, особенно «Муха-цокотуха», но ребенку очень нравится). Очень хороши и всегда познавательны, на мой взгляд, стихи А.Усачева. Мы читаем и А.С. Пушкина – «Лукоморье», да отрывки из «Сказки о Царе Султане» (белка песенки поет…).
Английский поэт и философ С.Т. Кольридж, живший в XIX веке, сказал: «Поэзия есть лучшие слова в лучшем порядке». А ведь мы желаем своим детям только самого лучшего, правда?

infourok.ru

Стихи для детей. Детские стихи ~ Я happy МАМА

Мы подготовили для вас интересную подборку детских стихов. Здесь вы найдете произведения детских классиков и современных поэтов, сочинения народного творчества и наработки педагогов.

«Современная молодежь совсем не читает», — сетуют взрослые, не понимая, что отчасти сами виноваты в этом. Чтобы ребенок увлекся чтением, его нужно сначала влюбить в литературу и делать это лучше с рождения. Педагоги рекомендуют начинать с поэзии, ведь рифмованные строчки легко воспринимаются на слух, в то время как проза утомляет малышей своей монотонностью.

В этом разделе собраны стихотворения практически на все случаи жизни. Известные всем нам с детства герои, добрый дядя Степа, самоотверженный доктор Айболит, амбициозный Тараканище, гостеприимная Муха-Цокотуха и смелый Комарик, на понятном для ребенка языке расскажут ему о добре и зле. В других разделах малыш почерпнет знания о погоде и временах года, познакомится с природой и ее явлениями, узнает о животных и растениях, праздниках и традициях своей страны.

В категории «обучающие стишки» вы найдете не только много полезного материала, но и идеи для отдыха и развлечения: скороговорки хороши для развития речи, считалки, потешки и мирилки — для поднятия настроения.

Родители мечтают, чтобы их дети выросли добрыми, отзывчивыми и ласковыми и как можно дольше оставались чистыми и открытыми. Но важно понимать — это не данность и, чтобы вложить в маленького человечка правильные ценности, придется много потрудиться. Хорошо, когда родители много разговаривают с малышом: объясняя, как устроен мир, и рассказывая о том, что окружает ребенка. Но порой ситуация выходит из-под контроля, нам не хватает аргументов и сложно найти нужные слова, чтобы успокоить капризулю, помочь ему совладать с негативными эмоциями, убедить его быть добрее в момент агрессии. И тут на помощь растерянным мамам и папам приходят герои из детских сказок.

Дети обычно с интересом слушают стихи, с удовольствием поют песенки, повторяют потешки и прибауткам. Такие упражнения не только тренируют память, развивают образное мышление и эмоциональную речь, они помогают ребенку усвоить созданные веками модели поведения и расширить его языковый запас. Через яркие образы и захватывающие сюжеты, малыш, не осознавая этого, учится сочувствовать и любить, плакать и смеяться.

А еще, многократное повторение рифмованных строчек стимулирует работу мозга: когда малыш учится, у него работает только левое полушарие, а во время заучивания стихов — оба.
К тому же поэзия приучает ребенка прислушиваться к звучанию слов. Он начинает понимать, что одно слово имеет несколько значений, и наоборот — несколько слов, которые по-разному звучат, могут означать одно и то же.

Немного истории

Поэзия, как литературный жанр, возникла еще две тысячи лет назад. Первые поэты воспевали в своих произведениях героев эпохи, в которую жили, рифмуя народные сказания. Самым древним стихотворным текстом считается произведение, которое относят к культуре шумеров, «Песнь о Гельгамеше». Правда, ученые так и не нашли оригинал.

Со временем героические древние поэмы обретали элементы и атрибуты сказки. Истории обросли легендами, персонажи эпических сказаний стали пользоваться популярностью у детишек. Зачитываясь сказками, дети учились любить свою землю, уважать традиции и культуру своего края; героические поэмы взращивали в молодых душах благородство и героизм. На этих произведениях выросло не одно поколение.
Со временем, детская поэзия оформилась в отдельный раздел литературы. Так появились коротенькие четверостишия и рифмованные сказки.

Особенность детской поэзии

Поэтическая речь принципиально отличается от языка прозы. Она более яркая, богата фонетически, льется как песня. Именно эта особенность и привлекает детей. Рифмы, которые легко запоминаются, помогают ребенку без особых усилий выучить текст.

В детской поэзии есть собственные жанры, темы и образы. Но все же главным ее отличием, является, то, что в центре повествования — яркий, самобытный герой, а не его внутренние переживания, как у «взрослых» писателей. Авторы детских стихов рассказывают своим юным читателям интересные и поучительные истории. Каждый стих — это отдельный рассказ со своим сюжетом. Детская поэзия — конкретна. Например, если стих о животных, то автор называет своего героя, четко описывая его внешность и характер. Если стих о детях, то все они имеют имена, черты характера и особенности поведения.

В конкретном герое автор воплощает какую-то одну яркую черту, позволяя ребенку самому определить, какой персонаж: положительный или отрицательный. Например, доктор Айболит у Корнея Чуковского олицетворят добрых докторов, а малыш из сказки «Мойдодыр» — неряшливых детей. В итоге грязнуля несется мыть руки, а ребенок, который очень боялся больниц, без страха идет к доктору.

Детское словотворчество

С трех лет у ребенка начинает формироваться монологическая речь, малыш учится не просто говорить, он учится рассказывать. Он становится более независимым, круг его общения растет, как губка он впитывает все, что видит и слышит. Без труда малыш запоминает коротенькие четверостишия, поет с мамой песенки. Чтобы ребенок усвоил как можно больше примеров правильной и хорошей речи, нужно как можно больше ему читать. И пусть он пересказывает все, что услышал.

Еще одной особенностью трехлеток является их уникальная способность к словотворчеству. Они с легкостью придумывают новые слова, даря море позитивных эмоций взрослым. Пожалуй, самые яркие примеры собрал в своих произведениях Корней Чуковский. Только вчитайтесь: стрекоза — «стреокзел», морщинки — «сердитки», «глазки выньми», «журчей»… Поэт отмечал, что малыш, даже не подозревая этого, путем выстраивания аналогий впитывает созданное веками богатство языка. «Он так мастерски это делает, что невозможно не восхищаться его сообразительностью, вниманием и памятью», — писал поэт. Это творчество он назвал изумительным феноменом детства.

Тренируйте память ребенка. Как учить стихи?

Когда и как начинать приобщать свое чадо к поэзии? Практически с рождения. По сути, колыбельную, которую мама тихонечко напевает малышу, — уже и есть поэзия. Слушая, как мама поет, рассказывает потешки, прибаутки или стишки, малыш уже тренирует память. А вот непосредственно заучивать стихи можно ближе к пяти годам, когда у ребенка уже хорошо развита речь.

Легкие и веселые произведения Самуила Маршака и коротенькие яркие четверостишия Агнии Барто — прекрасный выбор для начинающих. Они легко запоминаются и, вместе с тем «воспитывают» кроху.
Для самых маленьких подойдут короткие четверостишия о любимых игрушках, а детям постарше будут интересны стихи о природе, животных и сказочных героях. Ближе к школе можно познакомить ребенка с поэтическими сказками Пушкина и стихотворениями Лермонтова.

Уделяйте занятиям несколько минут в день. Не заставляйте малыша учить, если он не хочет. И помните, дети запоминают с легкостью лишь то, что им интересно. Постарайтесь привлечь внимание ребенка и пусть занятия превратятся в увлекательную игру. Читайте с выражением, используя разные голоса. И помните, чем раньше вы начнете тренировать память ребенка, тем легче ему будет потом в школе, когда придется запоминать большие тексты.

Как помочь ребенку выучить стихотворение к празднику?

Наверное, нет ни одного взрослого, который будучи ребенком, ни разу не выступал бы на утреннике, рассказывая стихотворение. Некоторые делают это без страха и стеснения, с большим удовольствием, а для других — это серьезное испытание. Каким запомнится вашему ребенку его первый утренник, зависит и от вас. Вот два простых совета, которые помогут малышу избежать стресса:

  1. Выучив стихотворение, потом просто повторяйте его, как бы между прочим. Можно использовать маленькую хитрость, сказав: «А какой веселый стишок мы с тобой выучили недавно. Давай-ка вспомним».
  2. Попросите малыша прочесть стихотворение папе, бабушке или людям, которые ему хорошо знакомы. Нескольких выступлений перед благодарными слушателями помогут ребенку переступить психологический барьер, победив робость и стеснение.

ihappymama.ru

Как учить стихи с ребёнком: полезные советы

Простые, но эффективные советы, как помочь ребенку выучить стихотворение.

 

Совет 1. Найдите непонятные слова

Прежде, чем начать заучивание, взрослый, который будет учить стихотворение с ребенком, должен сам прочитать его с выражением. Затем следует обязательно найти в тексте незнакомые или непонятные малышу слова и объяснить их. Спросите его, о чем говорится в этой или иной строчке? Когда все слова будут разъяснены, стихотворение нужно прочитать еще раз. Приступайте к заучиванию только после такой предварительной работы.

Совет 2. Увеличивайте объем постепенно

Возьмите для первого раза стихотворение, строки которого состоят из 3–4 слов. Для начала подойдёт двустишье или четверостишье. Позже можно брать стихотворения большего размера, делить его на четверостишия и заучивать по порядку. В первый час два четверостишия. Потом следующие два. Именно по два, а не больше.

Совет 3. Визуализируйте стихотворение

Визуализируйте стихотворение. Помогите ребёнку представить происходящее, расскажите о деревне, в которой жил маленький мальчик «мужичок с ноготок», о том, как его отцу тяжело было прокормить большую семью, о лютом морозе. Также стихотворение можно нарисовать – в виде символов или сделать иллюстрацию к тексту.

Совет 4. Подключите эмоции

Заучивать стихотворение следует эмоционально и с выражением, – такова детская природа! В противном случае, оно будет лишено для ребенка смысла. Некоторые воспитатели в детских садах приучают детей к невыразительной манере чтения стихов. Ребятишек в группе много, и коллективное заучивание невольно превращается в монотонное «Та-та, та-та, та-та, та-та…» Это неправильно! Учить стихотворение лучше индивидуально, так что помните об этом и держите ситуацию под контролем. Малыш, не проникшийся красотой стихотворной литературной формы в детстве, став взрослым, вряд ли будет часто обращаться к поэзии.

Совет 5. Переведите рифму в прозу

Если ребёнку трудно даётся заучивание рифм, переведите стихотворение в прозу. Прочитайте ему произведение целиком и попросите рассказать о чём в нём говориться. Можно помочь, задавая наводящие вопросы. Таким образом, сформируется смысловая последовательность. После такой обработки заучивание стихотворения пройдёт легче и быстрее.

Совет 6. Нарисуйте стихотворение

Нарисуйте с ребенком стихотворение. Четверостишие за четверостишием. И вовсе не обязательно создавать шедевры изобразительного искусства. Достаточно будет схематических рисунков. Сначала рисуем, а потом рассказываем стихотворение по картинкам. В общем, поиграйте в иллюстраторов. Этот метод хорош тем, что к процессу запоминания подключается зрительная память.

Совет 7. Поиграйте в театр

Инсценируйте стихотворение. Каждую строчку произведения можно не просто читать, а еще и показывать. Если действующих лиц много, можно привлечь к представлению всех членов семьи.

Совет 8. Используйте диктофон

Сейчас в каждом телефоне есть встроенный диктофон. Сделайте аудиозапись стихотворения, прочитанного ребенком, а затем включите запись и дайте ему прослушать. Так, вы подключите к процессу слуховую память, и значительно повысите шансы ребенка запомнить те строки, которые никак не поддаются.

Совет 9. Разрежьте стихотворение на строчки

Разрежьте стихотворение на строчки. Это способ закрепить выученный стих в памяти, перевести его из памяти кратковременной в долговременную. Нужно распечатать стихотворение на листе бумаги или просто написать. Главное чтобы шрифт был крупным. А потом взять и разрезать стих на отдельные строки. Перемешать и предложить ребенку выложить строчки в нужном порядке.

Совет 10. Повторяйте выученное

Вместе с ребенком повторяйте выученное стихотворение через промежуток времени: перед сном, на следующий день, через неделю. Только не стоит делать это в виде экзамена: «А ну-ка, расскажи, я посмотрю, как ты запомнил». Гораздо эффективнее, если вы предложите рассказать вместе папе, бабушке, соседке, или если Вы начнете рассказывать, а потом «забудете» и попросите ребенка помочь.

Совет 11. Не откладывайте заучивание

Не откладывайте заучивание стихотворений до школы. Начинать учить стихотворения наизусть желательно не позже 3–4 лет.

Совет 12. Делайте перерывы

Делайте перерывы для отдыха, чтобы однообразное занятие не наскучило.

Совет 13. Никакого насилия!

Не заставляйте ребенка и не наказывайте за неудачи.

Совет 14. Учитывайте индивидуальные особенности

Выбирайте стихотворение в соответствии с возрастом и темпераментом ребенка. Шалунам лучше предлагать для запоминания стихи ритмичные, веселые, деткам спокойным – размеренные, плавные.

Совет 15. Учите с целью

Поначалу учите стихотворение в качестве подарка: для мамы, бабушки или, например, к приходу Деда Мороза.

azbyka.ru

Польза заучивания стихов для развития ребенка!

Педагоги, и большинство родителей знают и понимают, что стихи учить надо, это один из наиболее действенных методов развития детей.

 

Какова же польза заучивания стихов для развития ребенка?

1.  Заучивание стихотворных строк расширяет кругозор, совершенствует устную речь, увеличивается активный словарь детей.

Существует два вида словаря, которым пользуются дети. Это активный и пассивный словарь. Пассивный словарь – это все слова, значение которых понимает ребёнок, но сам по каким-то причинам не произносит их. Активный словарь – это все слова, значение которых ребёнок не только понимает, но и правильно употребляет в своей речи. Малыш может правильно употреблять в своей речи уже выученные и много раз проговорённые в стихотворении слова и фразы. Речь ребёнка становится более богатой и правильной.

 

2. Заучивание стихов способствует формированию общего уровня культуры человека. Формируется чувство языка. Ребёнок запоминает фразами, поэтому, при заучивании стихотворения, малыш фиксирует в памяти как правильно сочетать одно слово с другим. И когда в реальной жизни сложится такая ситуация, когда нужно сказать словосочетание похожее на фразу из стихотворения, малыш говорит правильным литературным языком.

 

3.  Развитие мозга. Дети, которые знают много стихов, имеют более высокий интеллект.

 

4.  Развитие фонематического слуха. Фонематический слух – это различение звуков в слове. Если малыш не может чётко различать звуки, то он не может правильно повторить, запомнить и написать, что ему сказали. Стихи учат прислушиваться к звучащему слову, приучают ребёнка к тому, что существуют разные слова, но с одинаковым звучанием и разные слова с одинаковым значением.

 

5.  Заучивание стихов способствует развитию памяти.

Когда начинать учить с ребенком стихи? А чем раньше, тем лучше! Младенец лежит в люльке, вы ему напеваете колыбельную – это ведь тоже стихи. Декламируете ритмичные: «Идет бычок, качается», «Я люблю свою лошадку» и т.д. Дети любят слушать стихи больше, чем прозу. Недаром, многие детские авторы писали и пишут сказки, рассказы для детей в стихах. Стихотворные рифмы, их мелодичность откладываются на подсознании, и когда дитя немного подрастет, он с легкостью будет заучивать первые четверостишия.

 

В 4-5 лет дети уже могут выучить по 3-4 четверостишия. Если дети ходят в детский сад, там обычно к праздникам поручают выучить несколько строчек, но не все малыши могут читать стихи при скоплении людей, многие очень стеснительны. Поэтому надо заниматься с детьми дома. Причем учить нужно как можно больше – это самый лучший способ сформировать необходимый для последующего школьного обучения объем памяти. Идете в выходные дни гулять – по дороге читаете стихи, потом повторяете вместе с ребенком под счет шагов – ведь стихи так ритмичны! Идеально воспринимаются и подходят для заучивания произведения Корнея Чуковского, Самуила Маршака, Агнии Барто, Елены Благининой, Сергея Михалкова, а из классиков – отрывки из произведений А.С. Пушкина, Н.А. Некрасова. И когда у детей в дошкольном возрасте создан хороший запас выученного наизусть, в школе намного легче заучивать не только объёмные стихи, но и разные правила, формулы.

Заучивание стихов наизусть считается отличной практикой для раннего развития детей, специалисты советуют приступать к занятиям как можно раньше, не дожидаясь поступления ребенка в школу.

Выбирайте простые стихи для детей и учите их с малышами маленькими частями, часто возвращаясь к уже выученному и повторяя его. Относится к заучиванию стихов как к серьезной и сложной работе не стоит, если малыш этого делать не хочет, настаивать и заставлять его не нужно. Можно предложить ребенку подготовить для папы, бабушки или дедушки сюрприз в виде стиха и рассказать малышу, что они очень удивятся и будут рады такому сюрпризу. Если близится новогодний утренник, можно рассказать, что все ребята из его садика готовятся рассказывать Деду морозу четверостишия про Новый год. Когда вы читаете стихотворение малышу, сделайте это подряд пару-тройку раз, пусть он при этом рисует или играет. Требовать, чтобы он спокойно сидел и очень внимательно вас слушал, не нужно. После прочтения скажите, чтобы он повторял за вами. Заучивание стихов лучше проводить в игровой форме, например, маленькие четверостишия могут быть паролем, чтобы войти в замок, или магическим заклинанием. Для того чтобы легко запоминать стихи, можно поиграть еще в одну игру: можно читать стишки по паре строчек с различной интонацией (например, с осуждением, удивленно, радостно и т.д.). Можете также  устроить концерт, где ваш малыш будет главным артистом.

А для того, чтобы ребенок мог увидеть свои ошибки (если, например, он читает стих очень тихо), предложите ему рассказать стихотворение перед камерой для фильма. Поскольку многим малышам нравится, когда их снимают на камеру или фотографируют, это его развлечет.

www.best-kultura.kh.ua

Статья по теме: Для чего дошкольникам нужно учить стихи?

Для чего дошкольникам нужно учить стихи?

С раннего детства, с колыбели дети часто слышат потешки, песенки, приговорки, попевки. Вслушиваясь в слова потешек, в их ритм, музыкальность, напевность, ребенок делает ладушки, притопывает,  приплясывает, двигается в такт произносимому тексту. Это забавляет, радует его, организует его поведение. Это первые литературные произведения, которые слышит маленький ребенок. Они разнообразные по содержанию: колыбельные успокаивают, веселые – радуют. Дети с большим удовольствием слушают маленькие стишки и любят их больше, чем прозу. В отличие от прозы, стихи легко запоминаются и откладываются в подсознании. Недаром большинство детских писателей пишут свои сказки и рассказы именно в стихах. ( С. Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», К. Чуковский «Мойдодыр»)

Зачем учить стихи? 

Многие родители прекрасно знают, что учить детские стихи с детьми нужно, это один из важных способов и действенных методов развития наших детей. Заучивание рифмованных строчек расширяет детский кругозор, развивает речь ребенка, ставит голос, способствует формированию восприятия культуры и поэзии. И самое главное – стихи позволяют развивать память у детей. Если родители хотят, чтобы у ребенка была хорошая память, то необходимо разучивать стишки, не смотря на свою занятость и усталость. Это необходимо ребенку. Хорошая память пригодится ему в школе, чтобы лучше усваивать материал.

С какого возраста начинать учить стихи?

Когда лучше начинать учить с ребенком стихотворения? Ответ один – чем раньше, тем лучше. Младенцу вы поете колыбельные, да и те же стихи мелодично читаете. Рассказываете ритмично строчки из стихотворений для самых маленьких А. Барто: «Мишка косолапый по лесу идет…», «Наша Таня громко плачет…» и так далее. Если вы каждый день малышу будете рассказывать, например, во время умывания один и тот же стишок, то через некоторое время он начнет говорить за вас окончания строчек, а потом и сам будет его читать. И говорить начнет раньше тот ребенок, которому регулярно читают стишки.

Какие стихи учить детям?

Для заучивания малышам лучше всего подойдут стихи Самуила Маршака, Корнея Чуковского, Сергея Михалкова, Агнии Барто, Елены Благининой. Их стихи учат добру и любви. Для малышей подойдут коротенькие стишки, а для детей постарше – более длинные и глубокие. Лет с 3-4 можно начинать читать детям сказки Пушкина. Когда ребенок подрастет, можно переходить и к классическим произведениям, лучше выбрать отрывки из известных произведений Н.А. Некрасова, Ф. Тютчева. Произведения этих авторов хорошо воспринимаются детьми.

Как учить стихи? 

 Длинные сказки в стихах нужно читать не сразу целиком за один раз, лучше разбивать их на несколько частей. Например, читать утром и вечером. Иначе длинная сказка будет сильно утомлять ребенка. С помощью любимых стихов можно легко привлечь внимание ребенка. Попробуйте несколько дней подряд читать малышу одно стихотворение. Благодаря этому ребенок быстро запомнит текст. А потом, когда он начнет капризничать, просто прочитайте ему стихотворение. Вы сможете его отвлечь и увидите, что он заулыбается и начнет повторять знакомые строки, забыв о беспокойстве. Когда вы читаете ребенку стихи нужно обязательно делать это увлеченно, чтобы максимально заинтересовать его. Поэтому, если вы устали или не в настроении, лучше перенесите чтение на потом.

Если ребенок не хочет учить стихи, заставлять и настаивать, конечно же, не следует. Вообще не нужно относиться к заучиванию стихотворения как к сложной и серьезной работе. Предложите малышу приготовить стихотворный сюрприз для папы, бабушки, дедушки. Расскажите ему, как они обрадуются и удивятся новому стишку. Перед новогодним утренником расскажите, что все детки будут рассказывать новогодние четверостишия Деду Морозу. Прочитайте ребенку стихотворение несколько раз подряд, при этом не требуйте от малыша, чтобы он сидел и внимательно слушал вас – наоборот, пусть он играет и рисует. Потом попросите малыша повторять за вами. Лучше всего учить стихи в виде игры. Небольшие четверостишия могут стать волшебным заклинанием или паролем для входа в замок. Можно поиграть в концерт, с ребенком в роли главного артиста. Многие дети любят, когда их фотографируют и снимают на камеру – предложите малышу снять фильм о том, как он рассказывает стих. Это не только развлечет ребенка, но и поможет ему понять свои ошибки – например, если малыш читает стих слишком тихо. Еще одна игра для легкого запоминания стишков – читать их по две строчки с разной интонацией: с радостью, с удивлением, с осуждением и т. д.  

Если у детей к школе сформирован приличный запас выученного наизусть, то им будет гораздо легче заучивать объемные стихотворения, различные правила русского языка и математики. А значит, и адаптация к школе у первоклассника пройдет гораздо легче.  Это будет влиять на всю его жизнь, на его отношения с окружающими, на его подход к делу. Немного нашего внимания, наших сил, нашего времени, и ребенок скажет нам «спасибо» за то, что научили его не плыть по течению, пасуя перед трудностями, и вселили веру в свои силы, показали, что он способен на многое.

 Материал подготовила

Воспитатель

 МАДОУ «Детский сад «Снегирёк»

Зазимко Т.Б.

nsportal.ru


Смотрите также



© 2011-
www.mirstiha.ru
Карта сайта, XML.