Майков 3 класс стихи


Стихи Майкова для детей 1, 2, 3, 5 класса о природе, о временах года

Читать красивые, короткие, детские стихи Аполлона Майкова для детей 1, 2, 3, 5 класса о природе, о временах года: Осень, Весна, Ласточки, Дождь, Пейзаж, Бездарных несколько семей.

Любая картинка увеличится, если по ней кликнуть:

Майков стихи - Журавли

Читать Майков стихи для детей - Летний дождь

Читать короткие, детские стихи Майкова о временах года - Весна

Короткие стихи для детей о временах года, Майков - Последние слезы

Майков стихи о природе - Болото

Читать стихи Майкова - Осень

Майков стихи для 3 класса - Ангел и демон

Читать стих Майкова - Весна

Читать короткие стихи Майкова для детей 1 класса - Весна

Читать короткие стихи Майкова для детей 2 класса - Мне в душу повеяло жизнью и волей

Читать стихи Майкова - Ласточки

Аполлон Майков стихи - Бездарных несколько семей

Читать стихи Майкова для детей 5 класса - Гроза

Короткие стихи Майкова - Альпийские ледники

Стихи Майкова - Под дождем

Стих Майкова - Пейзаж

sad9.ru

Майков А.Н. Стихи о природе ⋆ Целительная сила природы

Посвящается Коле Трескину

Уходи, зима седая!

Уж красавиcцы Весны

Колесница золотая

Мчится с горней вышины!

Старой спорить ли, тщедушной,

С ней — царицею цветов,

С целой армией воздушной

Благовонных ветерков!

А что шума, что гуденья,

Теплых ливней и лучей,

И чиликанья, и пенья!..

Уходи себе скорей!

У нее не лук, не стрелы,

Улыбнулась лишь — и ты,

Подобрав свой саван белый,

Поползла в овраг, в кусты!..

Да найдут и по оврагам!

Вон — уж пчел рои шумят,

И летит победным флагом

Пестрых бабочек отряд!

1880

Болото

Я целый час болотом занялся.

Там белоус торчит, как щетка жесткий;

Там точно пруд зеленый разлился;

Лягушка, взгромоздясь, как на подмостки,

На старый пень, торчащий из воды,

На солнце нежится и дремлет… Белым

Пушком одеты тощие цветы;

Над ними мошки вьются роем целым;

И хлопоты стрекозок голубых

Вокруг тростинок тощих и сухих.

Ах! прелесть есть и в этом запустенье!..

А были дни, мое воображенье

Пленял лишь вид подобных тучам гор,

Небес глубоких праздничный простор,

Монастыри, да белых вилл ограда

Под зеленью плюща и винограда…

Или луны торжественный восход

Между колонн руины молчаливой,

Над серебром с горы падущих вод…

Мне в чудные гармоний переливы

Слагался рев катящихся зыбей;

В какой-то мир вводил он безграничный,

Где я робел душою непривычной

И радостно присутствие людей

Вдруг ощущал, сквозь этот гул упорный,

По погремушкам вьючных лошадей,

Тропинкою спускающихся горной…

И вот — теперь такою же мечтой

Душа полна, как и в былые годы,

И так же здесь заманчиво со мной

Беседует таинственность природы.

1856

Горный ключ

Откуда ты, о ключ подгорный,

Катишь звенящие струи?

Кто вызвал вас из бездны черной,

Вы, слезы чистые земли?

На горных главах луч палящий

Кору ль льдяную растопил?

Земли ль из сердца ключ шипящий

Истоки тайные пробил?

Откуда б ни был ты, но сладко

В твоих сверкающих зыбях

Дремать наяде иль украдкой

Свой лик купать в твоих водах;

Отрадно пастырям долины

У вод твоих в свой рог играть

И девам звонкие кувшины

В студеной влаге погружать.

Таков и ты, о стих поэта!

Откуда ты? и для кого?

Тебя кто вызвал в бездну света?

Кого ты ищешь средь него?

То тайно всем; но всем отрадно

Твоей гармонии внимать,

Любить твой строй, твой лепет складный,

В тебе усладу почерпать.

Февраль 1841

Горы

Люблю я горные вершины.

Среди небесной пустоты

Горят их странные руины,

Как недоконченны мечты

И думы Зодчего природы.

Там недосозданные своды,

Там великана голова

И неизваянное тело,

Там пасть разинутая льва,

Там профиль девы онемелый…

1841

Альпийские ледники

Сырая мгла лежит в ущелье,

А там как призраки легки,

В стыдливом девственном веселье,

В багрянцах утра ледники!

Какою жизнью веет новой

Мне с этой снежной вышины,

Из этой чистой, бирюзовой

И света полной глубины!

Там, знаю, ужас обитает,

И нет людского там следа,-

Но сердце точно отвечает

На чей-то зов: «Туда! Туда!»

1858

Гроза

Кругом царила жизнь и радость,

И ветер нес ржаных полей

Благоухание и сладость

Волною мягкою своей.

Но вот, как бы в испуге, тени

Бегут по золотым хлебам;

Промчался вихрь — пять-шесть мгновений

И, встречу солнечным лучам,

Встают с серебряным карнизом

Чрез всё полнеба ворота,

И там, за занавесом сизым,

Сквозит и блеск и темнота.

Вдруг словно скатерть парчевую

Поспешно сдернул кто с полей,

И тьма за ней в погоню злую,

И все свирепей и быстрей.

Уж расплылись давно колонны,

Исчез серебряный карниз,

И гул пошел неугомонный,

И огнь и воды полились…

Где царство солнца и лазури!

Где блеск полей, где мир долин!

Но прелесть есть и в шуме бури,

И в пляске ледяных градин!

Их нахватать — нужна отвага!

И — вон как дети в удальце

Ее честят! как вся ватага

Визжит и скачет на крыльце!

1887

Журавли

От грустных дум очнувшись, очи

Я подымаю от земли:

В лазури темной к полуночи

Летят станицей журавли.

От криков их на небе дальнем

Как будто благовест идет —

Привет лесам патриархальным,

Привет знакомым плесам вод!..

Здесь этих вод и лесу вволю,

На нивах сочное зерно…

Чего ж еще? ведь им на долю

Любить и мыслить не дано…

1855

 * * *

Здесь весна, как художник уж славный, работает тихо,

От цветов до других по неделе проходит и боле.

Словно кончит картину и публике даст наглядеться,

Да и публика знает маэстро и уж много о нем не толкует:

Репутация сделана бюст уж его в Пантеоне.

То ли дело наш Север! Весна, как волшебник нежданный,

Пронесется в лучах, и растопит снега и угонит,

Словно взмахом одним с яркой озими сдернет покровы,

Вздует почки в лесу, и — цветами уж зыблется поле!

Не успеет крестьянин промолвить: «Никак нынче вёдро»,

Как — и соху справляй, и сырую разрыхливай землю!

А на небе-то, господи, праздник, и звон, и веселье!

И летят надо всею-то ширью от моря и до моря птицы —

К зеленям беспредельным, к широким зеркальным разливам!

Выбирай лишь, где больше приволья, в воде им и в лесе!

И кричат как, завидя знакомые реки и дебри,

И с соломенных крыш беловатый дымок над поляной!..

Унеси ты, волшебник, скорее меня в это царство,

Где по утренним светлым зарям бодро дышится груди,

Где пред ликом господних чудес умиляется всякое сердце…

1859, Неаполь

* * *

На дальнем Севере моем

Я этот вечер не забуду.

Смотрели молча мы вдвоем

На ветви ив, прилегших к пруду;

Вдали синел лавровый лес

И олеандр блестел цветами;

Густого мирта был над нами

Непроницаемый навес;

Синели горные вершины;

Тумана в золотой пыли

Как будто плавали вдали

И акведуки, и руины…

При этом солнце огневом,

При шуме водного паденья,

Ты мне сказала в упоенье:

«Здесь можно умереть вдвоем…»

1844

Зимнее утро

Морозит. Снег хрустит. Туманы над полями.

Из хижин ранний дым разносится клубами

В янтарном зареве пылающих небес.

В раздумии глядит на обнаженный лес,

На домы, крытые ковром младого снега,

На зеркало реки, застынувшей у брега,

Светила дневного кровавое ядро.

Отливом пурпурным блестит снегов сребро;

Иглистым инеем, как будто пухом белым,

Унизана кора по ветвям помертвелым.

Люблю я сквозь стекла блистательный узор

Картиной новою увеселять свой взор;

Люблю в тиши смотреть, как раннею порою

Деревня весело встречается с зимою:

Там по льду гладкому и скользкому реки

Свистят и искрятся визгливые коньки;

На лыжах зверолов спешит к лесам дремучим;

Там в хижине рыбак пред пламенем трескучим

Сухого хвороста худую сеть чинит,

И сладостно ему воспомнить прежний быт,

Взирая на стекло окованной пучины,-

Про зори утренни и клики лебедины,

Про бури ярые и волн мятежный взрыв,

И свой хранительный под ивами залив,

И про счастливый лов в часы безмолвной ночи,

Когда лишь месяца задумчивые очи

Проглянут, озлатят пучины спящей гладь

И светят рыбаку свой невод подымать.

1839, Санкт-Петербург

Картина вечера

Люблю я берег сей пустынный,

Когда с зарею лоно вод

Его, ласкаясь, обоймет

Дугой излучистой и длинной.

Там в мелководье, по песку,

Стада спустилися лениво;

Там темные сады в реку

Глядятся зеленью стыдливой;

Там ива на воды легла,

На вервях мачта там уснула,

И в глади водного стекла

Их отраженье потонуло.

1838, Санкт-Петербург

* * *

Ласточка примчалась

Из-за бела моря,

Села и запела:

Как, февраль, не злися,

Как ты, март, не хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик —

Все весною пахнет!

1858

Ласточки

Мой сад с каждым днем увядает;

Помят он, поломан и пуст,

Хоть пышно еще доцветает

Настурций в нем огненный куст…

Мне грустно! Меня раздражает

И солнца осеннего блеск,

И лист, что с березы спадает,

И поздних кузнечиков треск.

Взгляну ль по привычке под крышу

Пустое гнездо над окном:

В нем ласточек речи не слышу,

Солома обветрилась в нем…

А помню я, как хлопотали

Две ласточки, строя его!

Как прутики глиной скрепляли

И пуху таскали в него!

Как весел был труд их, как ловок!

Как любо им было, когда

Пять маленьких, быстрых головок

Выглядывать стали с гнезда!

И целый-то день говоруньи,

Как дети, вели разговор…

Потом полетели, летуньи!

Я мало их видел с тех пор!

И вот — их гнездо одиноко!

Они уж в иной стороне —

Далёко, далёко, далёко…

О, если бы крылья и мне!

1856

Летний дождь

«Золото, золото падает с неба!» —

Дети кричат и бегут за дождем…

— Полноте, дети, его мы сберем,

Только сберем золотистым зерном

В полных амбарах душистого хлеба!

1856

Мертвая зыбь

Буря промчалась, но грозно свинцовое море шумит.

Волны, как рать, уходящая с боя, не могут утихнуть

И в беспорядке бегут, обгоняя друг друга,

Хвастаясь друг перед другом трофеями битвы:

Клочьями синего неба,

Золотом и серебром отступающих туч,

Алой зари лоскутами.

1887

На пути по берегу Коринфского залива

Всё время — реки без воды,

Без зелени долины,

С хрустящим камешком сады

И тощие маслины;

Зато — лазурный пояс вод,

И розовые горы,

И беспредельный неба свод,

Где ищет взор и не найдет

Хоть в легком облачке опоры!..

Октябрь 1890

* * *

Осенние листья по ветру кружат,

Осенние листья в тревоге вопят:

«Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол,

О лес наш родимый, конец твой пришел!»

Не слышит тревоги их царственный лес.

Под темной лазурью суровых небес

Его спеленали могучие сны,

И зреет в нем сила для новой весны.

1863

Осень

Кроет уж лист золотой

Влажную землю в лесу…

Смело топчу я ногой

Вешнюю леса красу.

С холоду щеки горят;

Любо в лесу мне бежать,

Слышать, как сучья трещат,

Листья ногой загребать!

Нет мне здесь прежних утех!

Лес с себя тайну совлек:

Сорван последний орех,

Свянул последний цветок;

Мох не приподнят, не взрыт

Грудой кудрявых груздей;

Около пня не висит

Пурпур брусничных кистей;

Долго на листьях, лежит

Ночи мороз, и сквозь лес

Холодно как-то глядит

Ясность прозрачных небес…

Листья шумят под ногой;

Смерть стелет жатву свою…

Только я весел душой

И, как безумный, пою!

Знаю, недаром средь мхов

Ранний подснежник я рвал;

Вплоть до осенних цветов

Каждый цветок я встречал.

Что им сказала душа,

Что ей сказали они —

Вспомню я, счастьем дыша,

В зимние ночи и дни!

Листья шумят под ногой…

Смерть стелет жатву свою!

Только я весел душой —

И, как безумный, пою!

1856

Пейзаж

Люблю дорожкою лесною,

Не зная сам куда, брести;

Двойной глубокой колеею

Идешь — и нет конца пути…

Кругом пестреет лес зеленый;

Уже румянит осень клены,

А ельник зелен и тенист;-

Осинник желтый бьет тревогу;

Осыпался с березы лист

И, как ковер, устлал дорогу…

Идешь, как будто по водам,-

Нога шумит… а ухо внемлет

Малейший шорох в чаще, там,

Где пышный папоротник дремлет,

А красных мухоморов ряд,

Что карлы сказочные, спят…

Уж солнца луч ложится косо…

Вдали проглянула река…

На тряской мельнице колеса

Уже шумят издалека…

Вот на дорогу выезжает

Тяжелый воз — то промелькнет

На солнце вдруг, то в тень уйдет…

И криком кляче помогает

Старик, а на возу — дитя,

И деда страхом тешит внучка;

А, хвост пушистый опустя,

Вкруг с лаем суетится жучка,

И звонко в сумраке лесном

Веселый лай идет кругом.

1853

Под дождем

Помнишь: мы не ждали ни дождя, ни грома,

Вдруг застал нас ливень далеко от дома,

Мы спешили скрыться под мохнатой елью

Не было конца тут страху и веселью!

Дождик лил сквозь солнце, и под елью мшистой

Мы стояли точно в клетке золотистой,

По земле вокруг нас точно жемчуг прыгал

Капли дождевые, скатываясь с игол,

Падали, блистая, на твою головку,

Или с плеч катились прямо под снуровку.

Помнишь — как все тише смех наш становился.

Вдруг над нами прямо гром перекатился —

Ты ко мне прижалась, в страхе очи жмуря.

Благодатный дождик! золотая буря!

1856

* * *

Поле зыблется цветами…

В небе льются света волны…

Вешних жаворонков пенья

Голубые бездны полны.

Взор мой тонет в блеске полдня…

Не видать певцов за светом…

Так надежды молодые

Тешат сердце мне приветом…

И откуда раздаются

Голоса их, я не знаю…

Но, им внемля, взоры к небу,

Улыбаясь, обращаю.

1857

Сенокос

Пахнет сеном над лугами…

В песне душу веселя,

Бабы с граблями рядами

Ходят, сено шевеля.

Там — сухое убирают;

Мужички его кругом

На воз вилами кидают…

Воз растет, растет, как дом.

В ожиданьи конь убогий

Точно вкопанный стоит…

Уши врозь, дугою ноги

И как будто стоя спит…

Только жучка удалая

В рыхлом сене, как в волнах,

То взлетая, то ныряя,

Скачет, лая впопыхах.

1856

* * *

Туманом мимо звезд сребристых проплывая

И вдруг как дым на месяце сквозясь,

Прозрачных облаков разрозненная стая

Несется по небу в полночный тихий час…

В тот тихий час, когда стремлений и желаний

Уймется буйный пыл, и рой воспоминаний,

Разрозненных, как эти облака,—

Бог весть откудова, из тьмы, издалека,

Из бездн минувшего — виденье за виденьем

Плывут перед моей усталою душой.

Но из-за них одна, всё озаря собой,

Ты, непорочная, недремным провиденьем,

Усладою очей сияешь надо мной —

Одна — как месяц там на тверди голубой,

Недвижный лишь один над этой суетой,

Над этим облачным, бессмысленным движеньем.

Декабрь 1889

У Мраморного моря

1

Всё — горы, острова — всё утреннего пара

Покрыто дымкою… Как будто сладкий сон,

Как будто светлая, серебряная чара

На мир наведена — и счастьем грезит он…

И, с небом слитое в одном сияньи, море

Чуть плещет жемчугом отяжелевших волн,—

И этой грезою упиться на просторе

С тоской зовет тебя нетерпеливый челн…

2

Румяный парус там стоит,

Что чайка на волнах ленивых,

И отблеск розовый бежит

На их лазурных переливах…

3

Заалел, горит восток…

Первый луч уж брызнул… Мчится

В встречу солнцу ветерок…

Пошатнулся и клубится

И летит туман, летит…

Что ж в волнах его метели

И алеет, и блестит?

Легионы ль полетели

На Царьград, на славный бой?

То их вождь — на колеснице

И с поднятою рукой,

И в венце, и в багрянице?..

Тени прошлого?.. Но нет!

Скрылся поезд триумфальный,

На поверхности ж зеркальной

Всё стоит зеленый след…

1887

* * *

Уж побелели неба своды…

Промчался резвый ветерок…

Передрассветный сон природы

Уже стал чуток и легок.

Блеснуло солнце: гонит ночи

С нее последнюю дрему,—

Она, вздрогнув,— открыла очи

И улыбается ему.

1887

celitelpriroda.ru

Стихи Майкова о временах года, о природе для детей 2, 3, 4 класса

Читайте красивые, лучшие, короткие стихи Аполлона Майкова о временах года, о природе для детей 2, 3, 4 класса: Весна, Ласточки, Осень и многие другие стихи.

Нажмите левой кнопкой мыши на картинку, чтобы увеличить ее и скачать в более высоком качестве.

Майков стихи - Картина вечера

Стихи Майкова для детей 3 класса - Журавли

Стихи Майкова о природе - Летний дождь

Красивые, лучшие стихи Майкова - Мечтания

Майков стихи - Сенокос

Стихи Майкова для детей 4 класса - Ласточки

Майков Осень, стих о временах года

Стихи Майкова короткие для детей 2 класс - Весна

Майков стихи - Гроза

Лучшие стихи Майкова - Сон

Читаем стихи Майкова - Мысль поэта

Стихи Майкова - Свирель

Читать стихи Аполлона Майкова - Пейзаж

Майков стихи - Под дождем

Аполлон Майков стихи - Болото

2019-09-24

Стихи Майкова

https://cepia.ru/images/u/pages/stihi-izvestnyh-avtorov-katalog-avtorov-stihov-majkov-cover-5520.jpg

2019-09-24

https://cepia.ru/stihi-izvestnyh-avtorov-katalog-avtorov-stihov/majkov

cepia.ru

Все стихи Апполона Майкова


Campagna di Roma

Пора, пора! Уж утро славит птичка, И свежестью пахнуло мне в окно. Из города зовет меня давно К полям широким старая привычка. Возьмем коней, оставим душный Рим, И ряд дворцов его тяжеловесных, И пеструю толпу вдоль улиц тесных, И воздухом подышим полевым. О! как легко! как грудь свободно дышит! Широкий горизонт расширил душу мне... Мой конь устал... Мысль бродит в тишине, Земля горит, и небо зноем пышет... Сабинских гор неровные края И Апеннин верхи снеговенчанны, Шум мутных рек, бесплодные поля, И, будто нищий с ризою раздранной, Обломок башни, обвитой плющом, Разбитый храм с остатком смелых сводов Да бесконечный ряд водопроводов Открылися в тумане голубом... Величие и ужас запустенья... Угрюмого источник вдохновенья... Всё тяжко спит, всё умерло почти... Лишь простучит на консульском пути По гладким плитам конь поселянина, И долго дикий всадник за горой Виднеется, в плаще и с палкой длинной, И в шапке острой... Вот в тени руины Еще монах усталый и босой, Окутавшись широким капюшоном, Заснул, склонясь на камень головой, А вдалеке, под синим небосклоном, На холме мазанка из глины и ветвей, И кипарис чернеется над ней... Измученный полудня жаром знойным, Вошел я внутрь руин, безвестных мне. Я был объят величьем их спокойным. Глядеть и слушать в мертвой тишине Так сладостно!.. Тут целый мир видений!.. То цирк был некогда; теперь он опустел, Полынь и терн уселись на ступени, Там, где народ ликующий шумел; Близ ложи цезарей еще лежали Куски статуй, курильниц и амфор: Как будто бы они здесь восседали Еще вчера, увеселяя взор Ристанием... но по арене длинной Цветистый мак пестреет меж травой И тростником, и розой полевой, И рыщет ветр, один, что конь пустынный. Лохмотьями прикрыт, полунагой, Глаза как смоль и с молниею взгляда, С чернокудрявой, смуглой головой, Пасет ребенок коз пугливых стадо. Трагически ко мне он руку протянул, "Я голоден,- со злобою взывая.- Я голоден!.." Невольно я вздохнул И, нищего и цирк обозревая, Промолвил: "Вот она - Италия святая!" * Римская Кампанья (ит.).- Ред.

Три века русской поэзии. Составитель Николай Банников. Москва: Просвещение, 1968.


De moritus...

Давно всеобщею моралью решено: "Об мертвых говори хорошее одно". Мы ж заключение прибавили такое: "А о живых - одно дурное".

А.Майков. Избранное. Ленинград, "Советский Писатель", 1952.


Ex tenebris lux

Скорбит душа твоя. Из дня — Из солнечного дня — упал Ты прямо в ночь и, всё кляня, За смертный взялся уж фиал... Нет! Погоди!.. В ту тьму вглядись: Вон — огонек блеснул... звезда... Другая... третья... Вон — зажглись Уж мириады... Никогда Ты не видал их?.. Но постой: Они бледнеть начнут — и тень Пойдет редеть — и над тобой Внезапно развернется день,— Им осиянный, разом ты, Уже измерив бездну зол, Рванешься в горни высоты, Как солнца жаждавший орел!1 Notes: 1. Ex tenebris lux — Свет из тьмы (лат.). — Ред. Обратно

А.Майков. Избранное. Ленинград, "Советский Писатель", 1952.


Fortunata

Ах, люби меня без размышлений, Без тоски, без думы роковой, Без упреков, без пустых сомнений! Что тут думать? Я твоя, ты мой! Все забудь, все брось, мне весь отдайся!.. На меня так грустно не гляди! Разгадать, что в сердце, не пытайся! Весь ему отдайся - и иди! Я любви не числю и не мерю; Нет, любовь есть вся моя душа. Я люблю - смеюсь, клянусь и верю... Ах, как жизнь, мой милый, хороша!.. Верь в любви, что счастью не умчаться, Верь, как я, о гордый человек, Что нам ввек с тобой не расставаться И не кончить поцелуя ввек...

А.Майков. Избранное. Ленинград, "Советский Писатель", 1952.


Renaissance

К юбилею Рафаэля Санцио В светлой греческой одежде, В свежем розовом венке, Ходит юноша по свету С звонкой лирою в руке. Под одеждой кармелиток, Преклонясь пред алтарем, Дева тает в умиленьи Пред небесным женихом. Тот вступает в сумрак храма — Очи встретилися их — Миг — и кинулись друг к другу, Как невеста и жених. «Для него во мне спасенье»,— Мыслит дева; он шептал: «Я нашел его — так долго Убегавший идеал!..» Идут в мир — и, где ни ступят, Всюду клики торжества, Дух смягчающие слезы И прозренье божества!

Notes: Renaissance — Возрождение (франц.). — Ред.

А.Майков. Избранное. Ленинград, "Советский Писатель", 1952.


Айвазовскому (Стиха не ценят моего...)

Стиха не ценят моего Ни даже четвертью червонца, А ты даришь мне за него Кусочек истинного солнца, Кусочек солнца твоего! Когда б стихи мои вливали Такой же свет в сердца людей, Как ты — в безбрежность этой дали И здесь, вкруг этих кораблей С их парусом, как жар горящим Над зеркалом живых зыбей, И в этом воздухе, дышащем Так горячо и так легко На всем пространстве необъятном,— Как я ценил бы высоко, Каким бы даром благодатным Считал свой стих, гордился б им, И мне бы пелось, вечно пелось, Своим бы солнцем сердце грелось, Как нынче греется твоим!

А.Майков. Избранное. Ленинград, "Советский Писатель", 1952.


Алушта днем

(Из Мицкевича) Пред солнцем гребень гор снимает свой покров, Спешит свершить намаз свой нива золотая, И шелохнулся лес, с кудрей своих роняя, Как с ханских четок, дождь камней и жемчугов; Долина вся в цветах. Над этими цветами Рой пестрых бабочек — цветов летучих рой — Что полог зыблется алмазными волнами; А выше — саранча вздымает завес свой. Над бездною морской стоит скала нагая. Бурун к ногам ее летит и, раздробясь И пеною, как тигр глазами, весь сверкая, Уходит с мыслию нагрянуть в тот же час. Но море синее спокойно — чайки реют, Гуляют лебеди и корабли белеют.

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


Альпийские ледники

Сырая мгла лежит в ущелье, А там как призраки легки, В стыдливом девственном веселье, В багрянцах утра ледники! Какою жизнью веет новой Мне с этой снежной вышины, Из этой чистой, бирюзовой И света полной глубины! Там, знаю, ужас обитает, И нет людского там следа,- Но сердце точно отвечает На чей-то зов: "Туда! Туда!"

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


Анакреон И.А.Гончарову

В день сбиранья винограда В дверь отворенного сада Мы на праздник Вакха шли И - любимца Купидона - Старика Анакреона На руках с собой несли. Много юношей нас было, Бодрых, смелых, каждый с милой, Каждый бойкий на язык; Но - вино сверкнуло в чашах - Мы глядим - красавиц наших Всех привлек к себе старик!.. Дряхлый, пьяный, весь разбитый, Череп розами покрытый,- Чем им головы вскружил? А они нам хором пели, Что любить мы не умели, Как когда-то он любил!

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


Ангел и демон

Подъемлют спор за человека Два духа мощные: один - Эдемской двери властелин И вечный страж ее от века; Другой - во всем величьи зла, Владыка сумрачного мира: Над огненной его порфирой Горят два огненных крыла. Но торжество кому ж уступит В пыли рожденный человек? Венец ли вечных пальм он купит Иль чашу временную нег? Господень ангел тих и ясен: Его живит смиренья луч; Но гордый демон так прекрасен, Так лучезарен и могуч!

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


* * *

Ах, чудное небо, ей-Богу, над этим классическим Римом! Под этаким небом невольно художником станешь. Природа и люди здесь будто другие, как будто картины Из ярких стихов антологии древней Эллады. Ну, вот, поглядите: по каменной белой ограде разросся Блуждающий плющ, как развешанный плащ иль завеса; В средине, меж двух кипарисов, глубокая темная ниша, Откуда глядит голова с преуродливой миной Тритона. Холодная влага из пасти, звеня, упадает. К фонтану альбанка (ах, что за глаза из-под тени Покрова сияют у ней! что за стан в этом алом корсете!) Подставив кувшин, ожидает, как скоро водою Наполнится он, а другая подруга стоит неподвижно, Рукой охватив осторожно кувшин на облитой Вечерним лучом голове... Художник (должно быть, германец) Спешит срисовать их, довольный, что случай нежданно В их позах сюжет ему дал для картины, и вовсе не мысля, Что я срисовал в то же время и чудное небо, И плющ темнолистый, фонтан и свирепую рожу тритона, Альбанок и даже - его самого с его кистью!

Три века русской поэзии. Составитель Николай Банников. Москва: Просвещение, 1968.


Байдарская долина

(Из Мицкевича) Скачу, как бешеный, на бешеном коне; Долины, скалы, лес мелькают предо мною, Сменяясь, как волна в потоке за волною... Тем вихрем образов упиться — любо мне! Но обессилел конь. На землю тихо льется Таинственная мгла с темнеющих небес, А пред усталыми очами всё несется Тот вихорь образов — долины, скалы, лес... Всё спит, не спится мне — и к морю я сбегаю; Вот с шумом черный вал подходит, жадно я К нему склоняюся и руки простираю... Всплеснул, закрылся он; хаос повлек меня — И я, как в бездне челн крутимый, ожидаю, Что вкусит хоть на миг забвенья мысль моя.

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


Барельеф

Вот безжизненный отрубок Серебра: стопи его И вместительный мне кубок Слей искусно из него. Ни кипридиных голубок, Ни медведиц, ни плеяд Не лепи по стенкам длинным. Отчекань: в саду пустынном, Между лоз, толпы менад, Выжимающих созрелый, Налитой и пожелтелый С пышной ветки виноград; Вкруг сидят умно и чинно Дети возле бочки винной; Фавны с хмелем на челе; Вакх под тигровою кожей И силен румянорожий На споткнувшемся осле.

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


Безветрие

Как часто, возмущен сна грустным обаяньем, Мой дух кипит в избытке сил! Он рвется в облака мучительным желаньем, Он жаждет воли, жаждет крыл. О! молодая мысль с презреньем и тоскою Глядит на жизни темной даль, На труд, лелеемый пурпурною зарею, На скорбь, на радость, на печаль... Питая свой восторг, безумный и строптивый, Мятежно рвется ввысь она... В чертоги вымысла влекут ее порывы,- Уж вот пред ней блестит волна, Корабль готов отплыть, натянуты канаты, Вот якорь поднят... с берегов Народ подъемлет крик... вот паруса подъяты: Лишь ветра ждут, чтоб грудь валов Кормою рассекать... на палубе дрожащий Пловец желанием горит: "Простите, берега!.." Но - моря в влаге спящей Ни зыби вкруг не пробежит, Не будит ветерок игривыми крылами Отяжелевших моря вод, И туча сизая с сребристыми кудрями Грозы дыханьем не пахнет... На мачте паруса висят и упадают Без силы долу... и пловец В отчаяньи глядит, как воды засыпают, Везде недвижны, как свинец; Глядит на даль... но там лишь чаек слышит крики И видит резкий их полет. Вдали теряется в извивах берег дикий: Там беспредельность настает... Он смотрит с грустию - ни облака, ни тучи Не всходит в синих небесах, Не плещет, не шумит на мачте флаг летучий... Уж ночь ложится на водах: Он всё еще глядит на руль, где клубы пены Облиты месячным лучом, На мачты тонкий верх, туманом покровенный, На флаг, обвившийся кругом....

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


* * *

Боже мой! Вчера - ненастье, А сегодня - что за день! Солнце, птицы! Блеск и счастье! Луг росист, цветет сирень... А еще ты в сладкой лени Спишь, малютка!.. О, постой! Я пойду нарву сирени Да холодною росой Вдруг на сонную-то брызну... То-то сладко будет мне Победить в ней укоризну Свежей вестью о весне!

Три века русской поэзии. Составитель Николай Банников. Москва: Просвещение, 1968.


Болото

Я целый час болотом занялся. Там белоус торчит, как щетка жесткий; Там точно пруд зеленый разлился; Лягушка, взгромоздясь, как на подмостки, На старый пень, торчащий из воды, На солнце нежится и дремлет... Белым Пушком одеты тощие цветы; Над ними мошки вьются роем целым; И хлопоты стрекозок голубых Вокруг тростинок тощих и сухих. Ах! прелесть есть и в этом запустенье!.. А были дни, мое воображенье Пленял лишь вид подобных тучам гор, Небес глубоких праздничный простор, Монастыри, да белых вилл ограда Под зеленью плюща и винограда... Или луны торжественный восход Между колонн руины молчаливой, Над серебром с горы падущих вод... Мне в чудные гармоний переливы Слагался рев катящихся зыбей; В какой-то мир вводил он безграничный, Где я робел душою непривычной И радостно присутствие людей Вдруг ощущал, сквозь этот гул упорный, По погремушкам вьючных лошадей, Тропинкою спускающихся горной... И вот - теперь такою же мечтой Душа полна, как и в былые годы, И так же здесь заманчиво со мной Беседует таинственность природы.

Русские поэты. Антология русской поэзии в 6-ти т. Москва: Детская литература, 1996.


В альбом

Жизнь еще передо мною Вся в видениях и звуках, Точно город дальний утром, Полный звона, полный блеска!.. Все минувшие страданья Вспоминаю я с восторгом, Как ступени, по которым Восходил я к светлой цели...

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


В городце в 1263 г.

Ночь на дворе и мороз. Месяц - два радужных светлых венца вкруг него... По небу словно идет торжество; В келье ж игуменской зрелище скорби и слез... Тихо лампада пред образом Спаса горит; Тихо игумен пред ним на молитве стоит; Тихо бояре стоят по углам; Тих и недвижим лежит, головой к образам, Князь Александр, черной схимой покрыт... Страшного часа все ждут: нет надежды, уж нет! Слышится в келье порой лишь болящего бред. Тихо лампада пред образом Спаса горит... Князь неподвижно во тьму, в беспредельность глядит... Сон ли проходит пред ним, иль видений таинственных цепь - Видит он: степь, беспредельная бурая степь... Войлок разостлан на выжженной солнцем земле. Видит: отец! смертный пот на челе, Весь изможден он, и бледен, и слаб... Шел из Орды он, как данник, как раб... В сердце, знать, сил не хватило обиду стерпеть... И простонал Александр: "Так и мне умереть..." Тихо лампада пред образом Спаса горит... Князь неподвижно во тьму, в беспредельность глядит... Видит: шатер, дорогой, златотканый шатер... Трон золотой на пурпурный поставлен ковер... Хан восседает средь тысячи мурз и князей... Князь Михаил** перед ставкой стоит у дверей... Подняты копья над княжеской светлой главой... Молят бояре горячей мольбой... "Не поклонюсь истуканам вовек",- он твердит... Миг - и повержен во прах он лежит... Топчут ногами и копьями колют его... Хан, изумленный, глядит из шатра своего... Князь отвернулся со стоном и, очи закрыв, "Я ж,- говорит,- поклонился болванам, чрез огнь я прошел, Жизнь я святому венцу предпочел... Но,- на Спасителя взор устремив,- Боже! ты знаешь - не ради себя - Многострадальный народ свой лишь паче души возлюбя!.." Слышат бояре и шепчут, крестясь: "Грех твой, кормилец, на нас!" Тихо лампада пред образом Спаса горит... Князь неподвижно во тьму, в беспредельность глядит... Снится ему Ярославов в Новгороде двор.. В шумной толпе и мятеж, и раздор... Все собралися концы и шумят... "Все постоим за святую Софию,- вопят,- Дань ей несут от Угорской земли до Ганзы... Немцам и шведам страшней нет грозы... Сам ты водил нас, и Биргер твое Помнит досель на лице, чай, копье!.. Рыцари,- памятен им пооттаявший лед!.. Конница словно как в море летит кровяном!.. Бейте, колите, берите живьем Лживый, коварный, пришельческий род!.. Нам ли баскаков пустить Грабить казну, на правеж нас водить? Злата и серебра горы у нас в погребах,- Нам ли валяться у хана в ногах! Бей их, руби их, баскаков поганых, татар!.." И разлилася река, взволновался пожар... Князь приподнялся на ложе своем; Очи сверкнули огнем, Грозно сверкнули всем гневом высокой души,- Крикнул: "Эй, вы, торгаши! Бог на всю землю послал злую мзду. Вы ли одни не хотите его покориться суду? Ломятся тьмами ордынцы на Русь - я себя не щажу, Я лишь один на плечах их держу!.. Бремя нести - так всем миром нести! Дружно, что бор вековой, подыматься, расти, Веруя в чаянье лучших времен,- Всё лишь в конец претерпевый - спасен!.." Тихо лампада пред образом Спаса горит... Князь неподвижно во тьму, в беспредельность глядит... Тьма, что завеса, раздвинулась вдруг перед ним... Видит он: облитый словно лучом золотым, Берег Невы, где разил он врага... Вдруг возникает там город... Народом кишат берега... Флагами веют цветными кругом корабли... Гром раздается; корабль показался вдали... Правит им кормчий с открытым высоким челом... Кормчего все называют царем... Гроб с корабля поднимают, ко храму несут, Звон раздается, священные гимны поют... Крышу открыли... Царь что-то толпе говорит... Вот - перед гробом земные поклоны творит... Следом - все люди идут приложиться к мощам... В гробе ж,- князь видит,- он сам... Тихо лампада пред образом Спаса горит... Князь неподвижен лежит... Словно как свет над его просиял головой - Чудной лицо озарилось красой, Тихо игумен к нему подошел и дрожащей рукой Сердце ощупал его и чело - И, зарыдав, возгласил: "Наше солнце зашло!" Примечания: * Городец на Волге; там умер на возвратном пути из Орды в.к. Александр Ярославич Невский в 1263 г. ** Кн. Михаил Черниговский.

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


* * *

В чем счастье?.. В жизненном пути Куда твой долг велит - идти, Врагов не знать, преград не мерить, Любить, надеяться и - верить.

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


В. и А. (Всё, чем когда-то сердце билось...)

Всё, чем когда-то сердце билось В груди поэта, в чем, творя, Его душа испепелилась, Вся в бурях творчества сгоря,— В толпе самодовольной света Встречая чуть что не укор, Всё — гаснет, тускнет без привета, Как потухающий костер... Пахнёт ли ветер на мгновенье И вздует уголь здесь и там — И своего уж он творенья Не узнает почти и сам... Восторг их первого созданья, Их мощь, их блеск, их аромат — Исчезло всё, и средь молчанья Их даже самые названья Могильной надписью звучат! Безмолвный, робкий, полн сомнений, Проходит он подобно тени Средь века хладного вождей, Почти стыдяся вдохновений И откровений прежних дней. Но поколенья уж иного Приходит юноша-поэт: Одно сочувственное слово — Проснулся бог и хлынул свет! Встают и образы, и лица, Одушевляются слова, Племен, народов вереница, Их голоса, их торжества, Дух, ими двигавший когда-то, Всё — вечность самая встает, И душу старшего собрата По ним потомок узнает! Да! крепкий выветрится камень, Литой изржавеет металл, Но влитый в стих сердечный пламень В нем вечный образ восприял! Твори, избранник муз, лишь вторя Чудесным сердца голосам; Твори, с кумиром дня не споря, И строже всех к себе будь сам! Пусть в испытаньях закалится Свободный дух — и образ твой В твоих созданьях отразится Как общий облик родовой.

А.Майков. Избранное. Ленинград, "Советский Писатель", 1952.


Вакх

В том гроте сумрачном, покрытом виноградом, Сын Зевса был вручен элидским ореадам. Сокрытый от людей, сокрытый от богов, Он рос под говор вод и шелест тростников. Лишь мирный бог лесов над тихой колыбелью Младенца услаждал волшебною свирелью... Какой отрадою, средь сладостных забот, Он нимфам был! Глухой внезапно ожил грот. Там, кожей барсовой одетый, как в порфиру, С тимпаном, с тирсом он являлся божеством. То в играх хмелем и плющом Опутывал рога, при смехе нимф, сатиру, То гроздия срывал с изгибистой лозы, Их связывал в венок, венчал свои власы, Иль нектар выжимал, смеясь, своей ручонкой Из золотых кистей над чашей среброзвонкой, И тешился, когда струей ему в глаза Из ягод брызнет сок, прозрачный, как слеза.

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


Вакханка

Тимпан и звуки флейт и плески вакханалий Молчанье дальних гор и рощей потрясали. Движеньем утомлен, я скрылся в мрак дерев; А там, раскинувшись на мягкий бархат мхов, У грота темного, вакханка молодая Покоилась, к руке склонясь, полунагая. По жаркому лицу, по мраморной груди Луч солнца, тень листов скользили, трепетали; С аканфом и плющом власы ее спадали На кожу тигрову, как резвые струи; Там тирс изломанный, там чаша золотая... Как дышит виноград на персях у нея, Как алые уста, улыбкою играя, Лепечут, полные томленья и огня! Как тихо всё вокруг! лишь слышны из-за дали Тимпан и звуки флейт и плески вакханалий...

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


Валкирии

(Из Мицкевича) Высоко, безмолвно Над полем кровавым Сияет луна; Весь берег — далёко Оружьем и храбрых Телами покрыт! Герои! Им слава И в людях, и в небе Почет у богов! Вон — тень пролетает По долам, по скалам, На блеске морском: То, светлые, мчатся Валкирии-девы С эфирных высот! Одежд их уж слышен И крыл лебединых По воздуху свист, Доспехов бряцанье, Мечей ударенье По звонким щитам, И радостный оклик, И бурные песни Неистовых дев: «В Валгаллу! В Валгаллу! Один-Вседержитель Уж пир зачинал! От струнного звона, От трубного звука Чертоги дрожат! И светочи жарко Горят смоляные, И пенится мед,— В Валгаллу, герои! Там вечная юность — Ваш светлый удел, Воздушные кони, Одежды цветные, Мечи и щиты, Рабыни и жены, И в пире с богами Места на скамьях!»

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


* * *

Вдохновенье - дуновенье Духа Божья!.. Пронеслось - И бессмертного творенья Семя бросило в хаос. Вмиг поэт душой воспрянет И подхватит на лету, Отольет и отчеканит В медном образе - мечту!

Русские поэты. Антология русской поэзии в 6-ти т. Москва: Детская литература, 1996.


Вертоград

Посмотри в свой вертоград: В нем нарцисс уж распустился; Зелен кедр; вокруг обвился Ранний, цепкий виноград; Яблонь в цвете благовонном, Будто в снежном серебре; Резвой змейкой по горе Ключ бежит к долинам сонным... Вертоград свой отопри: Чтоб зацвесть, твой розан снежной Ждет твоей улыбки нежной, Как луча младой зари.

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


Весна (Голубенький, чистый...)

Голубенький, чистый Подснежник-цветок! А подле сквозистый, Последний снежок... Последние слезы О горе былом И первые грезы О счастье ином.

Русские поэты. Антология русской поэзии в 6-ти т. Москва: Детская литература, 1996.


Весна (Уходи, зима седая!..)

Посвящается Коле Трескину Уходи, зима седая! Уж красавицы Весны Колесница золотая Мчится с горней вышины! Старой спорить ли, тщедушной, С ней - царицею цветов, С целой армией воздушной Благовонных ветерков! А что шума, что гуденья, Теплых ливней и лучей, И чиликанья, и пенья!.. Уходи себе скорей! У нее не лук, не стрелы, Улыбнулась лишь - и ты, Подобрав свой саван белый, Поползла в овраг, в кусты!.. Да найдут и по оврагам! Вон - уж пчел рои шумят, И летит победным флагом Пестрых бабочек отряд!

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


* * *

Весна! выставляется первая рама - И в комнату шум ворвался, И благовест ближнего храма, И говор народа, и стук колеса. Мне в душу повеяло жизнью и волей: Вон - даль голубая видна... И хочется в поле, в широкое поле, Где, шествуя, сыплет цветами весна!

Русская Лирика XIX века. Москва, "Художественная Литература", 1981.


* * *

Во мне сражаются, меня гнетут жестоко Порывы юности и опыта уроки. Меня влекут мечты, во мне бунтует кровь, И знаю я, что всё - и пылкая любовь, И пышные мечты пройдут и охладятся Иль к бездне приведут... Но с ними жаль расстаться! Любя, уверен я, что скоро разлюблю; Порой, притворствуя, сам клятвою шалю,- Внимаю ли из уст, привыкших лицемерить, Коварное "люблю", я им готов поверить; Порой бешусь, зачем я разуму не внял, Порой бешусь, зачем я чувство удержал, Затем в душе моей, волнениям открытой, От всех высоких чувств осадок ядовитый.

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


* * *

Возвышенная мысль достойной хочет брони: Богиня строгая - ей нужен пьедестал, И храм, и жертвенник, и лира, и кимвал, И песни сладкие, и волны благовоний... Малейшую черту обдумай строго в ней, Чтоб выдержан был строй в наружном беспорядке, Чтобы божественность сквозила в каждой складке И образ весь сиял - огнем души твоей!.. Исполнен радости, иль гнева, иль печали, Пусть вдруг он выступит из тьмы перед тобой - И ту рассеет тьму, прекрасный сам собой И бесконечностью за ним лежащей дали...

Русские поэты. Антология русской поэзии в 6-ти т. Москва: Детская литература, 1996.


Вопрос (Мы все, блюстители огня на алтаре...)

Мы все, блюстители огня на алтаре, Вверху стоящие, что город на горе, Дабы всем виден был; мы, соль земли, мы, свет, Когда голодные толпы в годину бед Из темных долов к нам о хлебе вопиют,— О, мы прокормим их, весь этот темный люд! Чтобы не умереть ему, не голодать — Нам есть что дать! Но... если б умер в нем живущий идеал, И жгучим голодом духовным он взалкал, И вдруг о помощи возопиял бы к нам, Своим учителям, пророкам и вождям,— Мы все, хранители огня на алтаре, Вверху стоящие, что город на горе, Дабы всем виден был и в ту светил бы тьму,— Что дали б мы ему?

А.Майков. Избранное. Ленинград, "Советский Писатель", 1952.


Воспоминание

В забытой тетради забытое слово! Я всё прожитое в нем вижу опять; Но странно, неловко и мило мне снова Во образе прежнем себя узнавать... Так путник приходит чрез многие годы Под кровли отеческой мирные своды. Забор его дома травою оброс, И привязи псов у крыльца позабыты; Крапива в саду прорастает меж роз, И ласточек гнезда над окнами свиты; Но всё в тишине ему кажется вкруг - Что жив еще встарь обитавший здесь дух.

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


* * *

Всё думу тайную в душе моей питает: Леса пустынные, где сумрак обитает, И грот таинственный, откуда струйка вод Меж камней падает, звенит и брызги бьет, То прыгает змеей, то нитью из алмаза Журчит между корней раскидистого вяза, Потом, преграду пней и камней раздробив, Бежит средь длинных трав, под сенью темных ив, Разрозненных в корнях, но сплетшихся ветвями... Я вижу, кажется, в чаще, поросшей мхом, Дриад, увенчанных дубовыми листами, Над урной старика с осоковым венком, Сильвана с фавнами, плетущего корзины, И Пана кроткого, который у ключа Гирлянды вешает из роз и из плюща У входа тайного в свой грот темнопустынный.

А.Н.Майков. Избранные произведения. Библиотека поэта. Большая серия. Ленинград, "Советский Писатель", 1977.


* * *

Вхожу с смущением в забытые палаты, Блестящий некогда, но ныне сном объятый Приют державных дум и царственных забав. Всё пусто. Времени губительный устав Во всем величии здесь блещет: всё мертвеет! В аркадах мраморных молчанье цепенеет; Вкруг гордых колоннад с старинною резьбой Ель пышно разрослась

rupoem.ru

Майков А.Н. Стихотворения

           Майков Аполлон Николаевич
                   Стихотворения

       Безветрие

Как часто, возмущен сна грустным обаяньем,
          Мой дух кипит в избытке сил!
Он рвется в облака мучительным желаньем,
          Он жаждет воли, жаждет крыл.
О! молодая мысль с презреньем и тоскою
          Глядит на жизни темной даль,
На труд, лелеемый пурпурною зарею,
          На скорбь, на радость, на печаль...
Питая свой восторг, безумный и строптивый,
          Мятежно рвется ввысь она...
В чертоги вымысла влекут ее порывы, -
          Уж вот пред ней блестит волна,
Корабль готов отплыть, натянуты канаты,
          Вот якорь поднят... с берегов
Народ подъемлет крик... вот паруса подъяты:
          Лишь ветра ждут, чтоб грудь валов
Кормою рассекать... на палубе дрожащий
          Пловец желанием горит:
"Простите, берега!.." Но - моря в влаге спящей
          Ни зыби вкруг не пробежит,
Не будит ветерок игривыми крылами
          Отяжелевших моря вод,
И туча сизая с сребристыми кудрями
          Грозы дыханьем не пахнет...
На мачте паруса висят и упадают
          Без силы долу... и пловец
В отчаяньи глядит, как воды засыпают,
          Везде недвижны, как свинец;
Глядит на даль... но там лишь чаек слышит крики
          И видит резкий их полет.
Вдали теряется в извивах берег дикий:
          Там беспредельность настает...
Он смотрит с грустию - ни облака, ни тучи
          Не всходит в синих небесах,
Не плещет, не шумит на мачте флаг летучий...
          Уж ночь ложится на водах:
Он всё еще глядит на руль, где клубы пены
          Облиты месячным лучом,
На мачты тонкий верх, туманом покровенный,
          На флаг, обвившийся кругом....

Боже мой! Вчера - ненастье!

Боже мой! Вчера - ненастье,
А сегодня - что за день!
Солнце, птицы! Блеск и счастье!
Луг росист, цветет сирень...

А еще ты в сладкой лени
Спишь, малютка!.. О, постой!
Я пойду нарву сирени
Да холодною росой

Вдруг на сонную-то брызну...
То-то сладко будет мне
Победить в ней укоризну
Свежей вестью о весне!

     В лесу

Шумит, звенит ручей лесной,
Лиясь блистающим стеклом
Вокруг ветвей сосны сухой,
Давно, как гать, лежащей в нем.
Вкруг темен лес и воздух сыр;
Иду я, страх едва тая...
Нет! Здесь свой мир, живущий мир,
И жизнь его нарушил я...
Вдруг всё свершавшееся тут
Остановилося при мне,
И все следят за мной и ждут,
И злое мыслят в тишине;
И точно любопытный взор
Ко мне отвсюду устремлен,
И слышу я немой укор,
И дух мой сдавлен и смущен.

Весна (Голубенький и чистый)

Голубенький, чистый
    Подснежник-цветок!
А подле сквозистый,
    Последний снежок...

Последние слезы
    О горе былом
И первые грезы
    О счастье ином.

Весна (Уходи зима седая!)

Уходи, зима седая!
Уж красавицы Весны
Колесница золотая
Мчится с горней вышины!

Старой спорить ли, тщедушной,
С ней - царицею цветов,
С целой армией воздушной
Благовонных ветерков!

А что шума, что гуденья,
Теплых ливней и лучей,
И чиликанья, и пенья!..
Уходи себе скорей!

У нее не лук, не стрелы,
Улыбнулась лишь - и ты,
Подобрав свой саван белый,
Поползла в овраг, в кусты!..

Да найдут и по оврагам!
Вон - уж пчел рои шумят,
И летит победным флагом
Пестрых бабочек отряд!

Весна! Выставляется первая рама

Весна! выставляется первая рама -
И в комнату шум ворвался,
И благовест ближнего храма,
И говор народа, и стук колеса.

Мне в душу повеяло жизнью и волей:
Вон - даль голубая видна...
И хочется в поле, в широкое поле,
Где, шествуя, сыплет цветами весна!

Все - серебряное небо!

Всё - серебряное небо!
Всё - серебряное море!
Теплой влагой воздух полон!
Тишина такая в мире,
Как в душе твоей бывает
После слез, когда, о Нина,
Сердце кроткое осилит
Страстью поднятую бурю,
И на бледные ланиты
Уж готов взойти румянец,
И в очах мерцает тихий
Свет надежды и прощенья...

     Журавли

От грустных дум очнувшись, очи
Я подымаю от земли:
В лазури темной к полуночи
Летят станицей журавли.

От криков их на небе дальнем
Как будто благовест идет -
Привет лесам патриархальным,
Привет знакомым плесам вод!..

Здесь этих вод и лесу вволю,
На нивах сочное зерно...
Чего ж еще? ведь им на долю

Любить и мыслить не дано...

Ласточка примчалась

Ласточка примчалась
Из-за бела моря,
Села и запела:
Как, февраль, не злися,
Как ты, март, не хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик -
Все весною пахнет!

    Летний дождь

«Золото, золото падает с неба!» -
Дети кричат и бегут за дождем...
- Полноте, дети, его мы сберем,
Только сберем золотистым зерном
В полных амбарах душистого хлеба!

Новая, светлая звездочка

Новая, светлая звездочка
В сумрак души моей глянула!
Это она, моя девочка!
В глазках ее уже светится
Нечто бессмертное, вечное,
Нечто, сквозь мир сей вещественный
Дальше и глубже глядящее...

     Облачка

В легких нитях, белой дымкой,
      На лазурь сквозясь,
Облачка бегут по небу,
      С ветерком резвясь.

Любо их следить очами...
      Выше - вечность, бог!
Взор без них остановиться б
      Ни на чем не мог...

Страсти сердца! Сны надежды!
      Вдохновенья бред!
Был бы чужд без вас и страшен
      Сердцу божий свет!

Вас развеять с неба жизни, -
      И вся жизнь тогда -
Сил слепых, законов вечных
      Вечная вражда.

    Осень

Кроет уж лист золотой
      Влажную землю в лесу...
Смело топчу я ногой
      Вешнюю леса красу.

С холоду щеки горят;
      Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
      Листья ногой загребать!

Нет мне здесь прежних утех!
      Лес с себя тайну совлек:
Сорван последний орех,
      Свянул последний цветок;

Мох не приподнят, не взрыт
      Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
      Пурпур брусничных кистей;

Долго на листьях, лежит
      Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
      Ясность прозрачных небес...

Листья шумят под ногой;
      Смерть стелет жатву свою...
Только я весел душой
      И, как безумный, пою!

Знаю, недаром средь мхов
      Ранний подснежник я рвал;
Вплоть до осенних цветов
      Каждый цветок я встречал.

Что им сказала душа,
      Что ей сказали они -
Вспомню я, счастьем дыша,
      В зимние ночи и дни!

Листья шумят под ногой...
      Смерть стелет жатву свою!
Только я весел душой -
      И, как безумный, пою!


shitailiki.ru

Аполлон Майков. Лучшие стихи Аполлона Майкова на портале ~ Beesona.Ru

Майков Аполлон Николаевич (1821 - 1897) - русский поэт, член-корреспондент Петербургской АН. Для его произведений характерны темы европейской и русской истории, искусству, а также стихи о природе.

НазваниеТемаДата
Вдохновенье - дуновенье 1889 г.
(Мотив Коппе) Август 1889 г.
Алушта днем 1869 г.
Улыбки и слезы!.. И дождик и солнце!
Барельеф 1842 г.
Ex tenebris lux 1887 г.
Байдарская долина
На мысе сем диком, увенчанном бедной осокой 1840 г.
(Из Гейне) 1857 г.
Рыцарь 1892 г.
Поле зыблется цветами 1857 г.
Е. П. М. Стихи о любви 1841 г.
Эхо и молчание 1840 г.
Допотопная кость 1857 г.
О море! Нечто есть слышней тебя, сильней 1887 г.
Вакх 1840 г.
Приданое 1859 г.
Пустыннику 1840 г.
Октава 1841 г.
Поле зыблется цветами...
Я в гроте ждал тебя в урочный час.
Сон в летнюю ночь 1857 г.
Савонарола Стихи о любви 1851 г.
Мысль поэта 1839, Санкт-Петербург
Пусть полудикие скифы, с глазами, налитыми кровью 1841 г.
Айвазовскому (Стиха не ценят моего...) 1877 г.
Колыбельная песня Песни 1860 г.
Дорог мне, перед иконой 1868 г.
Журавли 1855 г.
Из Аполлодора Гностика
Мечтания 1855 г.
Опыт! скажи, чем гордишься ты? что ты такое? 1882-1883
Когда гоним тоской неутолимой 1857 г.
Гейне 1857 г.
Болото 1856 г.
Призыв 1838, Ораниенбаум
Воспоминание 7 июня 1838 г., Ораниенбаум
Юношам 1852 г.
Туманом мимо звезд сребристых проплывая Декабрь 1889 г.
Из Гете (Кого полюбишь ты...) 1874 г.
Эпитафия (Здесь, в долине скорби...) 1841 г.
Дума Март 1841 г.
Всё думу тайную в душе моей питает: Январь 1840 г.
Здесь весна, как художник уж славный, работает тихо Стихи о природе, Стихи про весну 1859 г., Неаполь
Уж побелели неба своды 1887 г.
В чем счастье?.. Стихи о жизни
В чем счастье? 1889 г.
О чем в тиши ночей таинственно мечтаю Март 1841 г.
Вертоград Сентябрь 1841 г.
Мотив Коппе
Зимнее утро Стихи о природе, Стихи про зиму 1839, Санкт-Петербург
Летний дождь 1856 г.
Безветрие 1839, Санкт-Петербург
Вопрос (Мы все, блюстители огня на алтаре...) 1874 г.
Искусство 1841 г.
Боже мой! Вчера - ненастье 1855 г.
Сомнение Стихи о любви 1839 г.
Из бездны Вечности, из глубины Творенья
Череп 1840 г.
Из испанской антологии Стихи о войне 1878 г.
Пейзаж Стихи о любви 1853 г.
Гр.О.А.Г.К-Й (Жизнь — достиганье совершенства...) 1891 г.
Уж побелели неба своды...
Сидели старцы Илиона 1869 г.
В альбом 1857 г.
Смотри, смотри на небеса 1881 г.
Из Сафо (Он — юный полубог...) 1875 г.
Исповедь 1841 г.
В. и А. (Всё, чем когда-то сердце билось...) Октябрь 1887 г.
Истомленная горем, все выплакав слезы 1851 г.
Тарантелла 1858 или 1859
Импровизация 1856 г.
Поэзия 13 апреля 1840
Ласточки 1856 г.
На пути по берегу Коринфского залива Октябрь 1890 г.
Дионея Октябрь 1841 г.
Я в гроте ждал тебя в урочный час Стихи о любви 1840-1841
Мани — факел — фарес 1888 г.
Оставь, оставь! На вдохновенный 1888 г.
Нива
De moritus... Середина 1870-х
Ах, чудное небо, ей-Богу, над этим классическим Римом! 1844 г.
О вечно ропщущий, угрюмый Океан! 1859 г., Биарица
Анакреон И.А.Гончарову 1852 г.
Из Гафиза (Встрепенись, взмахни крылами...) Стихи о любви 1874 г.
Мадонна 1859 г., Флоренция
Лилли
Из Андрея Шенье
У Мраморного моря 1887 г.
Весна (Уходи, зима седая!..) Стихи про зиму, Стихи о природе, Стихи про весну 1880 г.

www.beesona.ru

Аполлон Майков - Осень: читать стих, текст стихотворения поэта классика на РуСтих

Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.

С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!

Нет мне здесь прежних утех!
Лес с себя тайну совлек:
Сорван последний орех,
Свянул последний цветок;

Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
Пурпур брусничных кистей;

Долго на листьях, лежит
Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
Ясность прозрачных небес…

Листья шумят под ногой;
Смерть стелет жатву свою…
Только я весел душой
И, как безумный, пою!

Знаю, недаром средь мхов
Ранний подснежник я рвал;
Вплоть до осенних цветов
Каждый цветок я встречал.

Что им сказала душа,
Что ей сказали они —
Вспомню я, счастьем дыша,
В зимние ночи и дни!

Листья шумят под ногой…
Смерть стелет жатву свою!
Только я весел душой —
И, как безумный, пою!

Анализ стихотворения «Осень» Майкова

Стихи о природе занимают большой пласт в поэзии Аполлона Майкова. Они проникнуты светом, теплотой и любовью к родным просторам. Поэт очень точно описывает детали пейзажных зарисовок. Это относится и к стихотворению «Осень», созданному Майковым в 1856 году после поездки в родное село Чепчиха под Москвой.

Идейное содержание стихотворения

Поэт говорит, что лес осенью утратил свою загадочность, он «свою тайну совлек». Все, что летом вызывало восхищение и привлекало внимание, останавливало на себе взгляд, в осеннюю пору уходит:

Сорван последний орех,
Свянул последний цветок

К тому же осенью деревья теряют листву, которая скрывала многие тайны леса, и все вокруг становится более свободным, ясным, понятным. Пространство, которое летом представлялось непроходимой чащобой, просматривается, как на ладони. Описание такой простоты поддерживает лаконичность строк стихотворения, создающаяся за счет трехстопного дактиля с мужскими рифмами.

Этот новый пейзаж увядающего леса рождает в душе лирического героя не упадническое настроение, а радость. Эмоциональное состояние стихотворения выражается строчками: «любо в лесу мне бежать», «весел душой», «счастьем дыша».

Даже строка «Нет мне здесь прежних утех» заканчивается на приподнятой ноте, что пунктуационно выражено восклицательным знаком. Такие восклицания лирического героя встречаются на протяжении всего произведения и как бы разрывают тишину засыпающей природы, создавая ей контраст. Другое средство выражения противопоставленности состояния природы и состояния героя произведения – антитеза. Она воплощается соседствующими строками о смерти и о песне:

Смерть стелет жатву свою…
Только я весел душой
И, как безумный, пою!

Почему же общее печально-увядающее настроение пейзажа производит обратный эффект на состояние автора и его героя? Ответ находим в самом стихотворении:

Что им сказала душа,
Что ей сказали они —
Вспомню я, счастьем дыша,
В зимние ночи и дни!

Воспоминание о летней поре, когда герой общался с каждым цветком, наполнили душу лирического персонажа теплыми, светлыми воспоминаниями на всю осень и предстоящую зиму.

Изобразительно-выразительные средства

Для придания выразительности произведению автор использует эпитеты, которые помогают ярче нарисовать картину осеннего леса: лист золотой, кудрявых груздей, холодно глядит, прозрачных небес, пурпур кистей.

Присутствуют в стихотворении метафорические образы. Так, осень сравнивается со смертью: опавшие листья – это ее жатва:

Листья шумят под ногой;
Смерть стелет жатву свою.

Осенний лес в стихотворении можно не только увидеть, но и услышать: сучья трещат, листья шумят под ногой.

Стихотворение Майкова «Осень» продолжает пушкинские поэтические традиции: точность и лаконичность описаний, логическая ясность в развитии темы, простота образов.

Заключение

В этом стихотворении Майков очень точно передал через поэтическую живопись осенний пейзаж и собственное эмоциональное состояние. Стихотворение отличается особой задушевностью, а также легкостью и простотой восприятия.

rustih.ru

План-конспект урока по чтению (3 класс) по теме: Стихи А. Н. Майкова

Возьмём стихотворение Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...». Фёдор Иванович Тютчев почти двадцать лет провёл за границей, работая в русской дипломатической миссии. Когда он вернулся в Россию, то поселился в Петербурге, изредка приезжая в своё родное село Овстуг в Брянской губернии. Такие поездки помогали Тютчеву по-новому ощутить радость и красоту русской природы.

22 августа 1857 года поэт вместе с дочерью Марией направлялся из Овстуга в Москву. “Дорога утомляла, отец и дочь дремали. И вдруг он взял из её рук листок с перечнем почтовых станций и дорожных расходов и на его обороте начал быстро писать:Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё — простор везде, —
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.Мария, видя, как рука у отца нетерпеливо дрожит, а подскакивающая на ухабах коляска не даёт писать, берёт у него карандаш и бумагу и сама под его диктовку заканчивает стихотворение:Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь —
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле...2 

В стихотворении «Есть в осени первоначальной...» Фёдор Иванович Тютчев передаёт читателю своё настроение.

— На сколько строф делится стихотворение? О чём они рассказывают?

В первом четверостишии поэт описывает картину природы, которую он видит. Во второй строфе он вспоминает о времени жатвы, а потом внимательно всматривается в паутину на стерне (“на праздной борозде”). В третьей строфе он говорит о том, что впереди ждут зимние бури, но сейчас поэт не хочет о них думать и наслаждается теплом.— Какие эпитеты употребляет поэт?

Для создания настроения нежной грусти и торжественности Тютчев употребляет выразительные эпитеты: “в осени первоначальной”, “дивная пора”, “бодрый серп”, “на праздной борозде” (на праздной — то есть на отдыхающей, на которой закончена работа), “чистая и тёплая лазурь”, “отдыхающее поле”.

 Предложим детям найти сравнения, которые словно бы скрыты, спрятаны в тексте.

Поэт сравнивает паутину с волосом: “лишь паутины тонкий волос”; голубое небо он называет “лазурью” и говорит, что небо льётся. Мы вслед за поэтом представляем поле как большого и сильного отдыхающего человека.

Природа замерла в ожидании, и это помогает передать то, что в первом четверостишии всего два глагола: “есть” и “стоит”.

Мы представляем, что поэт задумчиво смотрит на осеннее поле и размышляет неторопливо.  Более короткие строки идут вслед за длинными, ритм как бы сбивается, и это создаёт впечатление, будто человек устал и хочет отдохнуть. Описывая осенний день, Тютчев передаёт читателям красоту природы, настроение грусти и покоя.

Урок литературного чтения в 3 «В» классе.  

Люблю природу русскую… А.Н.Майков  «Осень»

        «Природа не слепок, не безумный лик,                                                                                          

          В ней есть душа, в ней есть свобода,

          В ней есть любовь, в ней есть язык».

               (Ф.И. Тютчев)

Цели:

     1. Расширять представления учащихся о жизни и творчестве   А.Н.Майкова,  показать           красоту поэзии А.Н.Майкова.

     2. Формировать умение анализировать поэтический текст.

     3. Содействовать нравственному и эстетическому воспитанию  школьников.

     4. Развивать эмоции и познавательный интерес.

     5. Воспитывать интерес к поэзии и культуре общения.

  Тип урока:  урок ознакомления с новым материалом.

   

  Оборудование:  Портрет А.Н. Майкова, таблицы с названиями  поэтических средств,

                              выставка книг, музыкальные  произведения, пейзажные зарисовки,                                                                                                                                            разноуровневые  задания для работы со стихотворным произведением.  

        Ход урока:

        Ребята, сегодня у нас на уроке литературного чтения присутствуют гости, давайте поздороваемся.(Дети поворачиваются). Молодцы

         1.  Организационный момент.

               Вхождение в урок: дети продолжают стоять, учитель читает стихотворение и    делают упражнения, дети повторяют   за ним.

          - Из глубокого колодца    (руки «О»)
         - Солнце медленно встает (руки над головой),

          - Свет его на нас прольётся   (руки вытянуты перед собой, ладошками вверх.)

          - Луч его нам улыбнется ( руки параллельно вытянуты)

          - Новый день она начнет (руки вниз широко).

    Учитель. С  наступлением нового дня, ребята!  Улыбнитесь мне, а я вам, пусть Ваш новый день будет таким же солнечным, как Ваши улыбки.

    Учитель   Сели девочки, сели мальчики. Повторим правила посадки. Проверьте, как вы сидите. Спина касается  спинки стула, ноги стоят ровно. Нам предстоит интересная работа.

                                           На сегодняшнем уроке

                                           Будем думать, размышлять,

        На вопросы отвечать,

                                           Выразительно читать.

Целеполагание: ребята, как вы понимаете «выразительно читать»?

 Ответы детей (выделять голосом главные слова, выбрать правильный темп чтения, делать паузы).

    Учитель. Правильно. А почему надо уметь выразительно читать? Для чего вам это             нужно?

     Дети.  Кто выразительно читает, тот представляет картину, написанную в стихотворении, учится видеть прекрасное вокруг себя. Кто умеет выразительно и красиво говорить  - хороший, приятный собеседник, его приятно слушать.

   Учитель. Я бы добавила, что выразительное чтение помогает заглянуть в удивительный мир поэзии. А что значит удивляться? Подберите синоним к этому слову: восхищаться, радоваться, восторгаться.

Дыхательная гимнастика.  Представьте, что на вашей ладони опавший осенний листок. Мы должны на него дуть медленно и равномерно, чтобы он кружился в воздухе над ладонью и не улетал. Вдох через нос, медленный  выдох  чрез рот. Смотрим во время выдоха на листок. Он должен кружиться над ладонью. Приготовились, начали.

  Повторяем 3 раза.

 Учитель. Прочитаем эпиграф нашего урока.  Как вы понимаете «душа, язык природы»?  Дети. Если внимательно  вглядываться вокруг, природа – наш друг, если мы будем любить ее, она нам вернет сполна своей красотой и добротой.

Актуализация опорных знаний

Учитель.

   -  На какие две большие группы можно разделить все литературные произведения?

(поэзия и проза)

   -  Что такое прозаическое произведение? Нестихотворное  литературное произведение.

   -  Что такое поэзия?  Это стихотворное произведение.

    - Как  называют автора стихотворного произведения?  Поэт.

    - С творчеством каких поэтов мы уже познакомились на уроках литературного чтения?

   - Дети. А.С. Пушкин, А.Л.Барто, С.Я.Маршак, С.В.Михалков, А.А.Фет, С.А.Есенин, Ф.И.Тютчев и др.

  Учитель. Назовите фамилии поэтов, которые  писали о природе, рисовали картины пейзажа?

   - Дети. А.С. Пушкин, А.А.Фет, С.А.Есенин, Ф.И.Тютчев и др.

   - Учитель. Постепенно осень поселилась в наших садах, парках, дворах, русские поэты очень любили осеннее время года и воспевали ее в своих стихах. Обратите внимание на выставку книг, которая представляет самую  маленькую часть  из всех книг, посвященных природе. С творчеством  какого поэта вы познакомились на прошлом уроке?

- Ф.И. Тютчевым.

   Проверка домашнего задания. Работа в группах.

 Сейчас вы будете работать в четверках и читать наизусть стихотворение Ф.И.Тютчева «Есть в осени первоначальной…»  Затем вы выберете одного из своей группы, их чтение мы послушаем и оценим. Итак,  за работу.

  Дети читают стихи, остальные оценивают их чтение, им помогает памятка, которая вывешена на доске.

                  1. Выразительно ли читал?

                  2. Соблюдал ли нужную интонацию?

           3. Правильно ли выдерживал паузы?

         4. Выделял ли голосом особые места?

         5. Не было ли ошибок в словах?

Идет опрос учащихся,  выставление  оценок.

 Учитель. Спасибо, ребята, вы хорошо прочитали стихи Ф.И.Тютчева.

Вступительная беседа перед работой над новым произведением.

   Учитель.  В очарованье русского пейзажа

                    Есть подлинная радость, но она

                    Открыта не для каждого и даже

                    Не каждому художнику видна.

Осень прекрасное время года, она волновала и волнует  души  людей. О красоте этого времени года  хочется писать стихи, петь песни, сочинять прозу.

      Мне сегодня хочется отметить ваши замечательные рисунки. Благодаря им в классе создалась осенняя атмосфера.

Учитель. Дети, что помогло вам увидеть красоту  осенней природы?

Дети. Внимательное отношение к окружающей нас действительности.

   Физминутка  

 Мы листочки осенние

 На веточках сидели,
Дунул ветер, полетели,

Полетели, полетели и…

На землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

Повертел их. Покружил

И на место посадил.

Изучение нового материала.

Осень наступила, осень золотая

Листья закружила в листопадных стаях

Стаи те из листьев разнесла по лесу

Осень наступила, время лучше нету.

Учитель. Все деревья и даже кусты разукрасила осень. По-своему, по-осеннему: кого в желтый наряд, кого в ярко-красный… Одни только сосны да ели не знала как разукрасить. У них ведь на ветках не листья,  а иглы, их не разукрасишь. Пусть, как были летом, так и останутся. Вот и остались ели да сосны по-летнему, темно-зелеными. И от этого еще ярче, еще наряднее сделался лес в своем осеннем уборе. Опустели поля и луга, еще шире, просторнее стали. И потянулись над ними в осеннем небе косяки перелетных птиц: журавлей, гусей, уток…

Спешит, торопится осень, все новые и новые краски находит она для своей картины, серыми тучами покрывает небо. Смывает холодным дождем пестрый убор листьев. Невеселая картина получилась, но есть в ней  что-то замечательное…

    Сегодня мы с вами продолжаем знакомиться с творчеством русских поэтов, а именно с творчеством Аполлона Николаевича Майкова и его  стихотворением «Осень». Я просила подготовить небольшое сообщение о биографии Майкова А.Н.

  Рассказ о поэте.  А.Н.Майков  русский поэт,  родился 23 мая 1821 года, а умер 8 марта 1897 года. Воспитывался в интеллигентной семье, отец дворянин, живописец, мать – писательница. У Майкова было 3 брата, и все они занимались творчеством.  А.Н Майков очень любил природу, часто гулял в парке, восхищался красотой русской природы, сочинял свои  замечательные произведения. Поэт увлекался  живописью, но посвятил свою жизнь поэзии.

 Учитель. Прежде чем мы познакомимся с текстом стихотворения «Осень», хочу обратить ваше внимание на то, что в нем вам встретятся непонятные слова и выражения.

Работа с новыми словами.  Запись на доске.

Вешняя – весенняя

Утехи – забавы

Совлек с себя тайну – сбросил с себя листву

Пурпур – темно-красный цвет

Смерть стелет жатву свою- наступает зима.

Чтение стихотворения учителем.

Вопросы учителя к ученикам.

1. Назовите стихотворение и его автора.

2. Прочитайте стихотворение про себя,  без речедвижения.

3. 1 ряд – чтение хором вслух.

4. 2 ряд – чтение парами по 2 строчки.

5. 3 ряд – чтение цепочкой по две строчки.

6. К какому роду литературы относятся эти стихи?  Пейзажная лирика.

7. Что описывает поэт?  Уголок природы.

8. Каким настроением проникнуто стихотворение? Грусти.

9. Какие чувства овладели поэтом? Печальные, грустные.

10. Найди признаки осени, описанные в стихотворении: золотой лист, сучья трещат, листья ногой загребать, свянул последний цветок, и др.

11. Каково отношение автора к осени? Любит ли он осень?  Докажи строчкой из произведения. (Любо в лесу мне бежать.)

12.Какие чувства испытывает поэт осенью? Изменяется ли его настроение? Почему? В каких строках?  Сначала картина грустная, а потом автор весел и «как безумный поет»

Почему автор весел? За  осенью придет зима, а потом весна, в природе не бывает плохого времени года.

13. Каково главное ощущение, которое возникает при прочтении? Сказочность, торжественность.

Зарядка для глаз.  На экране офтальмотренаж, бегущий шар синего цвета, дети глазками следят за его направлением.

Закрепление нового материала. Работа в тетрадях.

Выполнение  заданий №2 и №5

2. В каких строках чувствуются приметы осени?

5. Напишите фамилию, имя, отчество  поэта, автора стихотворения «Осень».

Учитель. Какие языковые средства помогают поэту показать свое отношение к тому, что он описывает в  произведении?

Дети. Поэту помогают эпитеты и олицетворения.

Учитель открывает на доске таблички с названиями языковых средств. Давайте повторим, что означает каждый из этих названий.

Дети объясняют,  как они понимают каждое из языковых средств. (Ответы детей).

Учитель. У вас на столах  разноцветные осенние листья, на которых записаны задания, они различаются по содержанию. Поработайте самостоятельно.

1 уровень. Подчеркните рифмующиеся строки в отрывке из стихотворения.

2. уровень. Подчеркните эпитеты и олицетворения.

Учитель. Сейчас мы работаем над поэтическим языком стихотворения, но красота природы удивляла и композиторов. Сейчас вы услышите песню Г.В.Свиридова «Осень»

Г.В. Свиридов родился в Курской губернии в 1915 году, прожил долгую жизнь, умер в возрасте 83 лет. Он написал много лирических произведений. С одним из них вы сейчас и познакомитесь.

  Идет прослушивание песни Свиридова.

 - Какой характер музыки? – Лирический, напевный, грустный, спокойный.

- Какие картины осени вы представили? Найдите строки в произведении.

Учитель. Осенью природа словно затихает, готовится к зимнему сну, поэтому нам кажется усталой, утомленной. Листья скидывают с себя листву, птицы улетают в теплые края. Становится немного грустно, когда смотришь на это увядание.

   Но вслед за осенью придет зима со своими красотами, а дальше долгожданная весна и лето.  Но в природе нет плохого времени. Сейчас мы с вами совершим прогулку в осенний лес.

     Показ слайдов  «Прогулка в осенний лес»

   Учитель. Что вы чувствовали,  когда гуляли по осеннему парку?  (ответы детей). Я вижу, что осенний пейзаж тронул ваши души, восхитил ваше воображение. Но он удивлял и заставлял восторгаться не только вас, мои юные читатели. У меня в руках – шкатулка мудрых мыслей: высказывания писателей, пословицы и поговорки. Давайте мы откроем ее и прочитаем.  Содержание  высказываний.

  1. Ноябрь – сентябрю внук.
  2. Сентябрь – чародей цвета.
  3. Сентябрь – пора золотой  осени.
  4. Ноябрь – ворота зимы.
  5. Ноябрь без топора мосты наводит.
  6. Сентябрь холоден да сыт.
  7. Октябрь землю покрыл где листом, где снежком.
  8. Упал с дерева один лист – жди осени.
  9. «Любоваться природой – есть следствие любви к ней, а любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране». (К.Г.Паустовский)
  10. «Лес учит человека понимать прекрасное». А.П.Чехов
  11. «Нет ничего изобретательнее, чем природа»         Цицерон

В начале урока мы говорили, что  прекрасный пейзаж  очаровывает нас так, что нам хочется петь, и сейчас мы  споем песню, которая называется «Осенние дорожки» Слова и музыку к этой песне написал Юрий Верижников.

Дети поют песню все классом.

Учитель. Давайте подытожим, что интересного  мы узнали на уроке, чем занимались?  (Разные ответы детей.)

Итог урока. Ребята, а вам хотелось бы еще раз встретиться со стихами  А.Н.Майкова  (ответы детей). Я искренне желаю вам встречаться с красотой в жизни: в литературе, в живописи и поэзии и оставить красивый и памятный след на земле – пусть это будет любви и доброго отношения в ваших делах.

Домашнее задание. Подготовьте выразительное чтение стихотворения «Осень», сделайте к нему рисунок, передайте свое отношение к этому времени года. На рисунке запишите самые красивые строки этого стихотворения.

Рефлексия. У вас на партах лежат листочки двух цветов: желтые и коричневые, если вам урок понравился и у вас хорошее настроение в конце урока в, возьмите желтый листок,  если что-то не получилось и есть над чем  поработать – коричневый листок. Предлагаю украсить осеннее дерево листьями.

Спасибо за урок!

nsportal.ru

Аполлон Майков - Ласточки: читать стих, текст стихотворения поэта классика на РуСтих

Мой сад с каждым днем увядает;
Помят он, поломан и пуст,
Хоть пышно еще доцветает
Настурций в нем огненный куст…

Мне грустно! Меня раздражает
И солнца осеннего блеск,
И лист, что с березы спадает,
И поздних кузнечиков треск.

Взгляну ль по привычке под крышу
Пустое гнездо над окном:
В нем ласточек речи не слышу,
Солома обветрилась в нем…

А помню я, как хлопотали
Две ласточки, строя его!
Как прутики глиной скрепляли
И пуху таскали в него!

Как весел был труд их, как ловок!
Как любо им было, когда
Пять маленьких, быстрых головок
Выглядывать стали с гнезда!

И целый-то день говоруньи,
Как дети, вели разговор…
Потом полетели, летуньи!
Я мало их видел с тех пор!

И вот — их гнездо одиноко!
Они уж в иной стороне —
Далёко, далёко, далёко…
О, если бы крылья и мне!

Анализ стихотворения «Ласточки» Майкова

Аполлон Майков начал публиковать свои стихотворения, когда ему было всего 13 лет. К юному поэту долго не приходило осознание того, что он обладает уникальным талантом. Свои произведения он воспринимал с долей иронии, иногда даже насмехался над ними, так был уверен, что все это не серьезно. И только после поступления в университет Аполлон стал задумываться о том, что писательское дело — его призвание.

Наполненное трогательных мотивов стихотворение «Ласточка» было написано в 1856 году. Автор раскрывают вечную тему скоротечности жизни, а также то, что одному человеку не под силу изменить ход событий, и в любом случае исход будет один.

Такие негативные настрои обусловлены приходом осени, в частности видом осеннего сада. Майков страдает от осенней хандры и выразил свои переживания на листе бумаги. Он признается, что ему тяжело наблюдать за тем, как увядает природа до весенней поры.

Сам того не желая, Аполлон Майков обращает внимание на опустевшее ласточкино гнездо. Совсем недавно в нем жила пара ласточек с птенцами, а сейчас оно практически развалилось. На этом примере автор показывает быстротечность времени. Птенцы выросли и покинули дом вместе с родителями в поисках лучшего варианта для себя. Автор испытывает грусть, так как за короткое время их прибывания под крышей, он успел привязаться к птицам. В минуты печали поэту нравилось наблюдать за ними.

Лирический герой убежден, что сейчас птицы в теплых краях, где по-прежнему тепло и ярко светит палящее солнце, которое дарит радость и умиротворения. Именно этого и не хватает поэту, которому приходится наблюдать за приходом осени. Он мечтает о том, чтобы у него, словно у птицы, появились крылья, и он смог улететь далеко. Туда, где тепло и где нет места грусти. Майков понимает, что ему это не удастся, и природа не будет к нему так благосклонна, как к птицам, которым все же удалось найти счастье на чужой земле. И именно осознание собственного бессилия становится причиной грусти и апатии, которые Аполлон не в силах преодолеть.

В своем произведении поэт отказался от сложный конструкций, сделав его максимально простым и нежным. Стихотворение ориентировано на каждого, оно доступно как для взрослых, так и для детей.

Автор широко использует художественные приемы, позволяющие сделать стихотворение более выразительным. Можно заметить эпитеты, метафоры, олицетворения, метонимии и даже синекдоху.

rustih.ru

Стихи А.Майкова о природе

Аполлон Майков – любимый поколениями русский поэт. Его детство, прошедшее в семейном гнезде, среди народа; годы учения, проведенные в упорном труде постижения истории и классической древности под руководством высокообразованных учителей и наставников, и, наконец, юность, полная живых и разнообразных путевых впечатлений, — вот главнейшие факторы, которые воспитали в Майкове прежде всего глубоко русского народного поэта.

«Поля»
В телеге еду по холмам;
Порой для взора нет границ…
И все поля по сторонам,
И над полями стаи птиц…

Я еду день, я еду два –
И все поля кругом, поля!
Мелькнет жилье, мелькнет едва,
И там поля, опять поля…

Порой ручей, порой овраг,
И там поля, опять поля!
И в золотых опять волнах
С холма на холм взлетаю я…

«Весна»
Ласточка примчалась
Из-за бела моря,
Села и запела:
Как февраль не злися,
Как ты, Март, не хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик –
Все весною пахнет!

«Грезы»
Зима, зима! Мороз трещит;
Луна в кольце на тверди синей;
Звездится снег; лазурный иней
На черных деревах блестит…
Всегда любил я ночь. Бывало,
С каким я трепетом следил,
Как лунный луч переходил
По полу дедовского зала!..

..Люблю я тишь часов ночных
И луч луны сребристо-синий;
Но ныне не следит мой взор
Ни ночи шествие святое,
Ни небо в царственном покое,
Ни искровидный метеор.
***
Ветер гонит от востока
С воем снежные метели…
Дикой песней злая вьюга
Заливается в пустыне…
***
Степной травы пучок сухой,
Он и сухой благоухает!
И разом степи надо мной
Все обаянье воскрешает…
***
На утро, чуть осел туман,
И озлатились гор вершины,
В горах идет уж караван –
Отрок с немногою дружиной…
***
Когда в разрыве бурных туч
За пролетевшим ураганом
Блеснет внезапно солнца луч
По залитым водой полянам,
По бурей взломанным лесам, —
А вкруг по суше и морям
Гремят раскаты громовые,
И тучи новые кругом, —
Такой являлася Россия…
Автор: Аполлон Майков

detskiychas.ru

Конспект урока по литературному чтению на тему "Стихи об осенней природе.А.Майков "Осень"(3 класс)

Урок литературного чтения

Стихи об осенней природе. А.Н.Майков "Осень". 3-й класс  

«Природа не слепок, не безумный лик, 
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык».
(Ф.И. Тютчев)

Цели:

  1. Расширять представления учащихся о творчестве А.Н. Майкова, показать красоту поэзии А.Н. Майкова.

  2. Формировать умение анализировать текст стихотворения.

  3. Содействовать нравственному и эстетическому воспитанию обучающихся.

  4. Развивать эмоции и познавательный интерес.

  5. Воспитывать интерес к поэзии и культуре общения.

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Оборудование: Портрет А.Н. Майкова, выставка книг, музыкальные произведения, пейзажные зарисовки, разноуровневые задания по группам для работы со стихотворным произведением.

Ход урока

Приветствие. Ребята, сегодня у нас на уроке литературного чтения присутствуют гости, давайте поздороваемся. (Дети поворачиваются). Молодцы!

Организационный момент.

Дети стоят, учитель читает стихотворение и делают упражнения, дети повторяют за ним.

– Из глубокого колодца (руки «О»)

– Солнце медленно встает (руки над головой),

– Свет его на нас прольётся (руки вытянуты перед собой, ладошками вверх.)

– Луч его нам улыбнется (руки параллельно вытянуты)

– Новый день она начнет (руки вниз широко).

Учитель. С наступлением нового дня, ребята! Улыбнитесь мне, а я вам, пусть Ваш новый день будет таким же солнечным, как Ваши улыбки.

Учитель. Сели девочки, сели мальчики. Повторим правила посадки. Проверьте, как вы сидите. Спина касается спинки стула, ноги стоят ровно. Нам предстоит интересная работа.

На сегодняшнем уроке
Будем думать, размышлять, 
На вопросы отвечать,
Выразительно читать.

Целеполагание:

Ребята, как вы понимаете «выразительно читать»?Ответы детей.

Учитель. Правильно. А почему надо уметь выразительно читать? Для чего вам это нужно?

Дети. Кто выразительно читает, тот представляет картину, написанную в стихотворении, учится видеть прекрасное вокруг себя. Кто умеет выразительно и красиво говорить – хороший, приятный собеседник, его приятно слушать.

Учитель. Я бы добавила, что выразительное чтение помогает заглянуть в удивительный мир поэзии. А что значит удивляться? Подберите синоним к этому слову: восхищаться, радоваться, восторгаться.

Дыхательная гимнастика.

Представьте, что на вашей ладони опавший осенний листок. Мы должны на него дуть медленно и равномерно, чтобы он кружился в воздухе над ладонью и не улетал. Вдох через нос, медленный выдох чрез рот. Смотрим во время выдоха на листок. Он должен кружиться над ладонью. Приготовились, начали.

Повторяем 3 раза.

Учитель. Прочитаем эпиграф нашего урока. Как вы понимаете «душа, язык природы»? Дети. Если внимательно вглядываться вокруг, природа – наш друг, если мы будем любить ее, она нам вернет сполна своей красотой и добротой.

Актуализация опорных знаний.

Учитель. -На какие две большие группы можно разделить все литературные произведения? (поэзия и проза)

– Что такое прозаическое произведение? Нестихотворное литературное произведение.

– Что такое поэзия? Это стихотворное произведение.

– Как называют автора стихотворного произведения? Поэт.

– С творчеством каких поэтов мы уже познакомились на уроках литературного чтения?

– Дети. -А.С. Пушкин, С.Я. Маршак, А.А. Фет, С.А. Есенин, Ф.И. Тютчев и др.

Учитель. Назовите фамилии поэтов, которые писали о природе, рисовали картины пейзажа?

– Дети. А.С. Пушкин, А.А.Фет, С.А.Есенин, Ф.И.Тютчев и др.

– Учитель. Постепенно осень поселилась в наших садах, парках, дворах, русские поэты очень любили осеннее время года и воспевали ее в своих стихах. Обратите внимание на выставку книг, которая представляет самую маленькую часть из всех книг, посвященных природе. С творчеством какого поэта вы познакомились на прошлом уроке?

– Ф.И. Тютчевым.

Проверка домашнего задания. Работа в группах.

Сейчас вы будете работать в четверках и читать наизусть стихотворение Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…» Затем вы выберете одного из своей группы, их чтение мы послушаем и оценим. Итак, за работу.

Дети читают стихи, остальные оценивают их чтение, им помогает памятка, которая вывешена на доске.

  1. Выразительно ли читал?

  2. Соблюдал ли нужную интонацию?

  3. Правильно ли выдерживал паузы?

  4. Выделял ли голосом особые места?

  5. Не было ли ошибок в словах?

Идет опрос учащихся, выставление оценок.

Учитель. Спасибо, ребята, вы хорошо прочитали стихи Ф.И. Тютчева.

Вступительная беседа перед работой над новым произведением.

Подготовленный ученик:.

В очарованье русского пейзажа
Есть подлинная радость, но она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна.

Учитель:Осень прекрасное время года, она волновала и волнует души людей. О красоте этого времени года хочется писать стихи, петь песни, сочинять прозу.

Мне сегодня хочется отметить ваши замечательные рисунки. Благодаря им в классе создалась осенняя атмосфера.

Учитель. Дети, что помогло вам увидеть красоту осенней природы?

Дети. Внимательное отношение к окружающей нас действительности.

Физминутка.( с движениями)

Мы листочки осенние
На веточках сидели,
Дунул ветер, полетели, 
Полетели, полетели и…
На землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял
Повертел их. Покружил
И на место посадил.

Изучение нового материала.

Осень наступила, осень золотая 
Листья закружила в листопадных стаях
Стаи те из листьев разнесла по лесу
Осень наступила, время лучше нету.

Учитель. Все деревья и даже кусты разукрасила осень. По-своему, по-осеннему: кого в желтый наряд, кого в ярко-красный… Одни только сосны да ели не знала как разукрасить. У них ведь на ветках не листья, а иглы, их не разукрасишь. Пусть, как были летом, так и останутся. Вот и остались ели да сосны по-летнему, темно-зелеными. И от этого еще ярче, еще наряднее сделался лес в своем осеннем уборе. Опустели поля и луга, еще шире, просторнее стали. И потянулись над ними в осеннем небе косяки перелетных птиц: журавлей, гусей, уток…

Спешит, торопится осень, все новые и новые краски находит она для своей картины, серыми тучами покрывает небо. Невеселая картина получилась, но есть в ней что-то замечательное…

Сегодня мы с вами продолжаем знакомиться с творчеством русских поэтов, а именно с творчеством Аполлона Николаевича Майкова и его стихотворением «Осень». Я просила подготовить небольшое сообщение о биографии Майкова А.Н.

Рассказ о поэте. (подготовленный ученик)

А.Н.Майков русский поэт, родился 23 мая 1821 года, а умер 8 марта 1897 года. Воспитывался в интеллигентной семье, отец дворянин, живописец, мать – писательница. У Майкова было 3 брата, и все они занимались творчеством. А.Н Майков очень любил природу, часто гулял в парке, восхищался красотой русской природы, сочинял свои замечательные произведения. Поэт увлекался живописью, но посвятил свою жизнь поэзии.

Учитель. Прежде чем мы познакомимся с текстом стихотворения «Осень», хочу обратить ваше внимание на то, что в нем вам встретятся непонятные слова и выражения.

Словарная работа. Запись на доске.

Вешняя – весенняя
Утехи – забавы
Совлек с себя тайну – сбросил с себя листву
Пурпур – темно-красный цвет
Смерть стелет жатву свою- наступает зима.

Чтение стихотворения учителем.

Вопросы учителя к ученикам.

  1. Назовите стихотворение и его автора.

  2. Прочитайте стихотворение про себя.

  3. 1 ряд – чтение хором вслух.

  4. 2 ряд – чтение парами по 2 строчки.

  5. 3 ряд – чтение цепочкой по две строчки.

  6. К какому роду литературы относятся эти стихи? Пейзажная лирика.

  7. Что описывает поэт? Уголок природы.

  8. Каким настроением проникнуто стихотворение? Грусти.

  9. Какие чувства овладели поэтом? Печальные, грустные.

  10. Найди признаки осени, описанные в стихотворении: золотой лист, сучья трещат, листья ногой загребать, свянул последний цветок, и др.

  11. Каково отношение автора к осени? Любит ли он осень? Докажи строчкой из произведения. (Любо в лесу мне бежать.)

  12. 12.Какие чувства испытывает поэт осенью? Изменяется ли его настроение? Почему? В каких строках? Каково главное ощущение, которое возникает при прочтении? Сказочность, торжественность.

Зарядка для глаз.

На экране офтальмотренаж, бегущий шар синего цвета, дети глазками следят за его направлением.

Закрепление нового материала. Работа в рабочих тетрадях.

Выполнение заданий №2 и №5

2. В каких строках чувствуются приметы осени?

5. Напишите фамилию, имя, отчество поэта, автора стихотворения «Осень».

Учитель. Какие языковые средства помогают поэту показать свое отношение к тому, что он описывает в произведении?

Дети. Поэту помогают эпитеты и олицетворения.

Учитель открывает на доске таблички с названиями языковых средств. Давайте повторим, что означает каждый из этих названий.

Дети объясняют, как они понимают каждое из языковых средств. (Ответы детей).

Учитель. У вас на столах разноцветные осенние листья, на которых записаны задания, они различаются по содержанию. Поработайте самостоятельно.

1 уровень. Подчеркните рифмующиеся строки в отрывке из стихотворения.

2 уровень. Подчеркните эпитеты и олицетворения.

Учитель. Сейчас мы работаем над поэтическим языком стихотворения, но красота природы удивляла и композиторов. Сейчас вы услышите песню Г.В. Свиридова «Осень»

Г.В. Свиридов родился в Курской губернии в 1915 году, прожил долгую жизнь, умер в возрасте 83 лет. Он написал много лирических произведений. С одним из них вы сейчас и познакомитесь.

Идет прослушивание песни Свиридова.

– Какой характер музыки?

– Лирический, напевный, грустный, спокойный.

– Какие картины осени вы представили? Найдите строки в произведении.

Учитель. Осенью природа словно затихает, готовится к зимнему сну, поэтому нам кажется усталой, утомленной. Листья скидывают с себя листву, птицы улетают в теплые края. Становится немного грустно, когда смотришь на это увядание.

Но вслед за осенью придет зима со своими красотами, а дальше долгожданная весна и лето. Но в природе нет плохого времени. Сейчас мы с вами совершим прогулку в осенний лес.

Показ слайдов «Прогулка в осенний лес»

Учитель. Что вы чувствовали, когда гуляли по осеннему парку? (ответы детей). Я вижу, что осенний пейзаж тронул ваши души, восхитил ваше воображение. Но он удивлял и заставлял восторгаться не только вас, ребята. У меня в руках – сундучок мудрых мыслей: высказывания писателей, пословицы и поговорки. Давайте мы откроем и прочитаем. Содержание высказываний.

  1. Ноябрь – сентябрю внук.

  2. Сентябрь – чародей цвета.

  3. Ноябрь – ворота зимы.

  4. Сентябрь холоден да сыт.

  5. Октябрь землю покрыл где листом, где снежком.

  6. Упал с дерева один лист – жди осени.

  7. «Любоваться природой – есть следствие любви к ней, а любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране». (К.Г. Паустовский)

  8. «Нет ничего изобретательнее, чем природа» Цицерон

В начале урока мы говорили, что прекрасный пейзаж очаровывает нас так, что нам хочется петь, и сейчас я предлагаю спеть песню «Осенние дорожки» Слова и музыку к этой песне написал Юрий Верижников.

Дети поют песню все классом.

Итог урока.

Ребята, а вам хотелось бы еще раз встретиться со стихами А.Н.Майкова (ответы детей). Я искренне желаю вам встречаться с красотой в жизни: в литературе, в живописи и поэзии и оставить красивый и памятный след на земле – пусть это будет любви и доброго отношения в ваших делах.

Домашнее задание.

Подготовьте выразительное чтение стихотворения «Осень», сделайте к нему рисунок, передайте свое отношение к этому времени года.

Рефлексия.

У вас на партах лежат листочки двух цветов: желтые и коричневые, если вам урок понравился и у вас хорошее настроение в конце урока в, возьмите желтый листок, если что-то не получилось и есть над чем поработать – коричневый листок. Предлагаю украсить осеннее дерево листьями.

Урок окончен.Спасибо!

infourok.ru


Смотрите также



© 2011-
www.mirstiha.ru
Карта сайта, XML.